大班科學教案

時間:2024-10-21 09:45:01 其它教案 我要投稿

大班科學教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班科學教案,歡迎閱讀與收藏。

大班科學教案

大班科學教案1

  活動目標

  1、了解動物的特殊本領,知道人類的許多發明創造都與動物有關。

  2、能利用對動物本領的的認識進行大膽想象,設計自己的的新發明。

  3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,掌握一些動物生活基本常識。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備

  各種動物圖片及根據動物發明的物品的圖片,筆、紙等。

  活動過程:

  1、音樂導入:《動物模仿操》,隨音樂做動作。

  師:剛才我們做了《動物模仿操》,你喜歡小動物嗎?你喜歡什么的'小動物?為什么喜歡它?它有什么本領?下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友:

  2、出示圖片一:

  師:你喜歡小鳥嗎?它有什么本領?

  幼兒:小鳥會飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。

  師:我們如果想到自己想去的地方要怎么辦?

  幼兒:坐飛機。

  師:我們一起學飛機起飛的動作。

  師:飛機與小鳥有什么相同之處?

  得出結論:飛機是根據小鳥的原理制造的。

  3、圖片二:蜘蛛知網。

  師:蜘蛛為什么知網?生活中有什么東西與蜘蛛網相似?(漁網、捕蝶網、紗網、等。)

  結論:生活中的網狀物品就是根據蛛網的原理制造的。

  4、圖片三:海底世界。

  師:水里有什么?魚有什么本領?魚用什么游泳?(魚鰭)出示船的圖片。

  師:魚鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么?(瓦片)

  結論:瓦片是根據魚鱗的原理做的,船就是根據與游泳的本領制造的。

  5、總結:其實,只要你是個細心觀察的孩子你會發現生活中的很多東西都是仿照小動物本領做的。

  6、游戲:猜一猜

  我們來玩個游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚):下面我會出示很多圖片,仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊“停”。

  活動延伸:

  1、小朋友開動腦筋時刻到了,快動腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動物做的?

  大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機器人跳舞鯊魚——潛水艇等。

  2、我們小朋友來當小發明家根據小動物的本領,也來設計個小發明吧。互相交流自己的小發明,結束活動。

  小百科;動物分類學家根據動物的各種特征(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

大班科學教案2

  活動目標

  1、看看、說說春暉公園地圖,知道地圖能為我們的生活帶來方便。

  2、學習看地圖的一些簡單方法。

  3、嘗試設計游玩路線,體驗合作完成任務的快樂。

  活動準備

  1、材料準備:PPT、春暉公園地圖4—5張、彩筆每組一支、紅外線筆

  2、經驗準備:幼兒有去公園游玩的經歷,熟悉周邊環境、設施

  活動過程

  1、引出話題

  ①你們去過春暉公園嗎?春暉公園有哪些好玩的景點?

  ②這么多的景點,有什么方法讓大家很快就找到呢?

  2、觀察地圖

  ①這張是哪里的圖?

  ②看懂了什么呢?(主要景點標記、路徑、方位等)

  3、分組操作

  ①交待要求:

  要求1:5人一組,大家一起商量,選出1人畫你們走的路線。

  要求2:統一從西大門進去,游玩4個景點,最后從西大門出。畫完回到位置上。

  ②小組設計,教師觀察指導。

  4、交流分享

  ①出示各組的線路圖,每組派一名代表說說路線途經(其他人可補充)。

  ②檢驗是否按要求進行。

  ③看看哪組的方法最好,最方便。

  小結:有了地圖,我們的.游玩真的方便很多。

  5、經驗拓展

  ①武康有很多社區,春暉公園在武康的春暉社區,那你們在能在春暉社區的地圖上找到春暉公園嗎,在哪里?

  ②誰知道我們幼兒園是哪個社區的?我們來看看吉祥社區的地圖吧,找找機關幼兒園在哪里?

  小結:今天,我們認識了地圖,學會了看地圖。回去請小朋友們再去找找

  還有哪些地方也經常會看到地圖,這些地圖給我們的生活帶來了什么方便?

大班科學教案3

  活動目標:

  1、學習查找資料、收集信息、整理信息的方法。

  2、初步了解蚯蚓。

  3、會按節奏行走,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備:

  經驗準備:家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關資料,豐富幼兒的經驗。

  物質準備:家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關資料;音樂《找朋友》、播放器。

  活動過程:

  1、談論蚯蚓的話題,導入活動

  (1)幼兒自由交流自己收集的`信息。

  (2)教師與幼兒集中分享交流。

  提問:你收集了蚯蚓的哪些資料?在收集的過程中,你知道了關于蚯蚓的哪些知識。

  2、引導幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。

  3、引導幼兒觀看操作材料《蚯蚓》,并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處,學習整理資料的方法,并布置是"我知道的蚯蚓"展板

  (1)引導幼兒分類整理資料

  (2)教師與幼兒共同布置"我知道的蚯蚓"展板

  4、邀請同年段的幼兒參觀、分享"我知道的蚯蚓"展板。

  區角活動:

  重點指導幼兒在科學角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

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