- 相關推薦
幼兒園小班《大大小小的蛋寶寶》科學活動教案
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班《大大小小的蛋寶寶》科學活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班《大大小小的蛋寶寶》科學活動教案1
活動目標：
了解雞一家，學習并模仿他們的走路。
探索各種運蛋的方法，初步體驗合作運蛋的`快樂。
感受幫助別人的快樂。
重點：
學習并模仿雞一家的走路。
難點：
探索各種運蛋的方法及合作。
活動準備：
多媒體：母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。
自制雞窩、報紙若干。
背景音樂。
活動過程：
播放母雞、公雞、小雞的叫聲導入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。
(母雞：走路沉穩。公雞：昂首挺胸，闊步行走。小雞：小碎步)
熱身活動。
隨音樂分別再次學習雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲子等動作熱身)
送蛋寶寶。
第一次：單手或雙手捧著送蛋寶寶(分別學習公雞、母雞)。
第二次：蹲著運蛋(學習小雞)。
第三次：用報紙送蛋寶寶。
第四次：兩人合作用報紙送蛋寶寶。
放松活動。
游戲：《捏捏、切切》
幼兒園小班《大大小小的蛋寶寶》科學活動教案2
活動目標：
�。保ㄟ^游戲，探索讓蛋立起來的方法。
�。玻ぐl幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒想象力與動手能力。
３．樹立自信心，體驗成功的樂趣。
4．培養幼兒樂觀開朗的性格。
5．鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪倦u蛋寶寶的圖片，激發幼兒興趣。
師：瞧！它是誰呀？蛋寶寶遇到一個難題，它也想跟小朋友一樣站起來做游戲，你們有什么好辦法嗎？
（二）自由探索，尋找蛋站立的方法。
�。保堄變河懻撍伎�。
�。玻课挥變阂粋�蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。
３．幼兒交流操作方法。
�。矗處煾鶕變翰僮鳌⒔涣髑闆r作簡單小結。
�。担岢鰡栴}：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法？
（環節簡析：對于幼兒來言，身邊的事物和現象都能成為科學探索的對象，科學并不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。小班的幼兒特點是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的`活動開展離不開游戲,所以組織科學活動也同樣要以游戲形式進行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發現,去了解。）
（三）提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。
�。保鍪静⒔榻B為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。
２．幼兒自由選擇材料進行試驗。
３．教師觀察指導，給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。
４．幼兒相互參觀，交流方法。
�。担畮熡坠餐偨Y讓蛋站立的各種方法。
�。ōh節簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發展幼兒的想象力，創造力。在活動中，我們準備了豐富多樣的材料,孩子能能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題，去發明，還有助于幼兒把自己看成是一個能有新發明，能支配材料的，能解決問題的人，并使得幼兒有成功感。）
活動延伸：
蛋寶寶送禮物。
幼兒園小班《大大小小的蛋寶寶》科學活動教案3
設計思路：本次活動是通過與蛋寶寶做游戲--觀察各種蛋寶寶的不同點--給蛋寶寶排隊--了解蛋寶寶的內部結構（相同點），激發幼兒對蛋寶寶的興趣，從而不挑食，是來源于生活的好教材。
活動目標：
1.認識常見的蛋；知道不同的蛋有大小、顏色之分；能按照蛋的大小進行排隊。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3.幫助幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養。
活動重難點
重點：知道蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、顏色之分，能按大小排隊
難點：知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼
活動準備：
1.實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干；
2.透明杯、毛巾若干、雞娃娃、裝飾的盒子一個。
3.PPT課件
活動過程：
一、導入部分：用蛋寶寶引出課題，調動孩子積極性。（3分鐘）
師：小朋友們，（出示雞媽媽娃娃）你們看這是誰��？
幼：雞媽媽
師：今天雞媽媽很開心，所以帶了小禮物來看小三班做客，猜一下，它給大家帶來了什么禮物。幼：雞蛋、雞寶寶……
師：雞媽媽給你們帶的禮物就在這個漂亮的盒子里面，現在黃老師要請一位坐姿漂亮的小朋友上來摸一摸，看看你猜對了嗎？然后再讓幼兒大聲的說是什么？摸起來什么感覺？
幼：蛋，雞蛋，摸起來硬硬的、滑滑的
師：哇，小朋友的手真靈巧，一摸就知道。那我們一起喊他出來，好不好啊，來跟老師一起喊："蛋寶寶，蛋寶寶。""骨碌碌，骨碌碌出來了。"
二、展開部分
1、根據幼兒已知經驗辨認蛋寶寶（3分鐘）
師：寶貝們，"雞媽媽不僅帶了自己下的蛋，它還為我們準備了大禮包哦，它說呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變出來呢（幼兒閉眼）"當當當當···呀，這么多蛋寶寶啊"瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢？你見過它們嗎？"舉手告訴我。（鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個）小朋友說的都很對，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎？(讓孩子回答，然后用PPT驗證)
2、比較蛋寶寶（5分鐘）
師：不同的動物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧！請（隆老師）給每張桌子都放一個蛋寶寶，也請小朋友們坐姿漂亮，不要去摸我們的蛋寶寶哦。
師：剛剛（藍老師、隆老師）給每張桌子都放了一個蛋寶寶，現在我們一起來看一看黃老師手里的蛋寶寶和你們桌子上的蛋寶寶有什么不同呢？舉手回答
幼：大小不同、顏色不同……
師：小朋友們真細心，觀察得真仔細，老師手里是什么蛋寶寶？
幼：雞蛋
師：桌子上的蛋寶寶和老師手里面的蛋寶寶一樣的小朋友們舉手黃老師看一看。哇，好幾桌的蛋寶寶都和老師的一樣，小朋友們的反應能力真快，觀察得也非常仔細，發現出了很多的不同，現在黃老師還要請一位小朋友上來感受一下他的重量是不是一樣的。
小結：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的.蛋寶寶也是不一樣的。
3、給蛋寶寶排隊，練習大小排列。（3分鐘）
師：噓！（藍老師、隆老師幫忙把蛋寶寶收起來）剛才我有聽到蛋寶寶們在吵架哦，因為它們都覺得自己很大，那我們應該怎么幫助它們呢？老師這里有四個不同的蛋，誰愿意幫助它們，幫他們排一下隊呢？（幼兒排好隊以后PPT驗證）
4、運用實物引導幼兒觀察蛋寶寶內部結構（3分鐘）
師：我們從大小、顏色、輕重認識了各種蛋寶寶、發現都是不一樣的，那你們想看看這些蛋寶寶里面是什么樣子嗎？（想）每種蛋各打破一個,你們發現了什么？（都有蛋黃，蛋清，）小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃；清清的是蛋清，像水一樣清；千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養豐富，小朋友正是長身體的時候，每天一個雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
三、結束部分：（1分鐘）
師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，那我們一起去尋找一下。在尋找之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做成美味的蛋羹，好嗎？
幼兒園小班《大大小小的蛋寶寶》科學活動教案4
活動目標：
1、大膽地對藏在蛋里的寶寶進行猜測，學會短句“藏在蛋里的寶寶是誰呀？快點出來吧�！�
2、細致觀察畫面細節，表達自己的發現和想法，體驗蘊含的趣味。
3、在“尋找蛋寶寶”活動中體驗和同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
1、物質準備：課件《蛋寶寶》、蛋寶寶的圖片人手一個。
2、經驗準備：幼兒對“那些動物有蛋寶寶”有初步的了解。
活動過程：
一、活動導入
觀看畫面，以游戲導入，猜測藏在蛋里的寶寶是誰呀？
1、師：花開了，草綠了，寶寶要從蛋里出來了，蛋寶寶在哪里？猜一猜，什么動物會從蛋里出來的呢？（教師喊出來，幼兒自由回答）。
師：我們一起來喊“藏在蛋里的寶寶是誰呀？快點出來吧！”（手作喊的動作放嘴邊。）
師：來了，來了，我出來了。（學習動物的聲音）。
師：誰呀？（提問）
幼：小鴨子。
師：猜對了，真能干，拍拍手。（教師為幼兒鼓掌）
師：還有好多寶寶它們會藏在蛋里面，還有哪些寶寶藏在但里面呢？
幼：貓頭鷹。
師：你說說。
幼：天鵝。
二、理解閱讀
師幼共同讀繪本，初步理解故事內容。
師：有一本《蛋寶寶》的書，這本書里面講了好多好多更有趣的蛋寶寶。這些寶寶們啊它們要從蛋里面出來了，我們一起來看一看吧！
師：有幾個蛋寶寶？我們一起來數一數啊。一二三，一共有三個蛋寶寶，是誰躺在里面？
幼：小雞。
師：那我們把它從里面喊出來，怎么喊的，還記不記得了？
幼：記得。
師：那小朋友大點聲音，老師小點聲音，我們一起來喊，藏在蛋里面的寶寶是誰呀，快出來吧！（師幼一起）
師：來了，來了。（出示圖片）
幼：小雞。
師：是小雞寶寶吧！有幾只小雞寶寶。
幼：3個。
師：那你喜歡它就模仿一下它的樣子。
師：小朋友學小雞的樣子很可愛。（手做動作）有的小朋友說小雞打開翅膀，翹起小腿像跳舞一樣。
師：這是幾個蛋寶寶啊？小朋友。
幼：五個。
師：這次請小朋友一起大聲的叫醒我們的蛋寶寶。
幼：藏在蛋里的寶寶是誰啊？快點出來呀。
師：是誰�。�
幼：是烏龜寶寶。
師：烏龜寶寶也是挺可愛的，有的'小朋友還說是藍色的小烏龜。小朋友觀察的可真仔細。
幼：小鴨子快點出來吧！
師：請你學著小鴨子的樣子走回去吧。
師：你也喜歡小鴨子啊，向小鴨子說聲你好吧。
三、游戲活動
游戲規則：小朋友扮演自己喜歡的蛋寶寶藏起來，老師來找幼兒。找到以后，老師說：藏在蛋里的寶寶是誰�。靠禳c出來吧！幼兒出來介紹自己“我是誰誰”。
四、活動延伸：
回家后在白色的蛋寶寶圖片上填上漂亮的花紋，做出一件自己喜歡的“蛋寶寶”的作品。
活動后反思：
1、在活動中我做的比較好的是成功的以游戲的形式導入，激發了幼兒的活動興趣；
2、需要改進的是作為教師，應該時刻去捕捉小朋友不斷生成的問題，適時引導，積極地為幼兒創設探索、交流、展示的空間，讓他們體驗到成功的喜悅。
【幼兒園小班《大大小小的蛋寶寶》科學活動教案】相關文章：
小班科學活動《大大小小的蛋寶寶》教案03-27
小班科學大大小小的蛋寶寶教案03-12
小班科學教案《大大小小的蛋寶寶》01-28
《大大小小的蛋寶寶》小班科學教案01-23
幼兒園小班大大小小的蛋寶寶科學教案08-26
小班科學活動《大大小小的蛋寶寶》教案3篇03-27
小班科學教案及反思《大大小小的蛋寶寶》09-29
小班科學大大小小的蛋寶寶教案13篇03-12
小班科學大大小小的蛋寶寶教案(13篇)03-12
中班科學大大小小的蛋寶寶教案03-21