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北京版一年級語文上冊教案設計《上對下》
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的北京版一年級語文上冊教案設計《上對下》，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、學會本課5個生字，能讀準字音，認清字形，能結合生活實際和兒歌的內容了解生字的意思，把字寫端正。
2、會認4個字對、知、發、現；會讀指定的詞語。
3、能在教師的幫助下把兒歌讀正確，大體了解意思。
教學過程：
一、游戲導入、激發興趣
1、同學們，我們一起做個游戲—給漢字找對子。
請仔細聽好，上？下；前？后；左？右。
剛才我們說的上下；前后；左右；就是對子。
2、今天我們就來一起學習一首對子歌。
大家打開書48頁看 4 上對下
二、朗讀兒歌、理解字義
看看課文中告訴我們一些什么樣的對子？
1、每個同學輕聲自由讀，要讀準字音正確。
2、小組接龍讀兒歌。大家認真聽讀得是否正確、流利。
3、邊輕聲自由讀，邊找出對子，畫出來。（大小、多少、你我）
4、你能圈出生字嗎？能組詞嗎？
上：上面、上車、上學、天天向上 下：下面、下車、下學、下棋
大：大人、大學生、放大、擴大、寬大、高大、巨大、
小：小孩、小學生、幼小、小氣、縮小 也；
5、理解“也”的意思。
（1）讀兒歌中有“也”的句子。
（2）想你找什么？（對子）我找什么？（對子）你我同時做找對子這件事，就用“也”連起來。
（3）填一填。
我是小學生，她（）是小學生。
（），（）也（）。
6、理解“發現”。
（1）想想在生活中，你知道哪些對子？
（高對矮、胖對瘦、男對女、天對地、重對輕）
同學們這就是你們的發現，真了不起。
（2）誰會用“發現”說一句話？
7、理解“動腦”。
（1）想想你什么事要動腦？誰會來組個詞或說個句子
三、巧記生字、寫中評改
出示： shàng xià dà xiǎo yě
上 下 大 小 也
1、指導學生看書，邊看筆順邊書空，找出關鍵比劃。
2、比較“上、下”字形：你發現了什么？
一豎一橫在上就是上，一豎一點在下就是下
上：下面的一橫表示地平線（地）橫道之上做記號表示上。下：橫道之下做記號表示下。
3、學習“大小”。
大：在世間萬物中力量最大的是人，（讓學生做動作），伸開我們的雙臂，張開我們的雙腿，我們能干很多事情。“大”字的一橫就是我們的雙臂，一撇一捺就是我們的雙腿。
小：本來就不大，用刀再一切，一邊還剩一點了，就更小了。
4、“也”：三筆寫成，第一筆“橫折鉤”起筆后要向右上方運筆，折筆后向里收一些，鉤要小。“豎”的起筆最高，在豎中線中左邊寫。“豎彎鉤”的“鉤”要包住前兩筆，稍長。
5、教師示范；學生描紅、仿寫；展示評價；再練習。
四、總結延伸，課外拓展
今天這節課我們高興地學了對子歌。其實在我們的生活中，還有很多很多對子，就等著聰明的同學們發現呢！誰發現了趕快告訴老師呀！
板書設計：
上對下
shàng xià dà xiǎo yě
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