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學前班主題教案
作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的學前班主題教案,歡迎大家分享。
學前班主題教案1
好玩的風
淘氣的風
有時,風像個淘氣的娃娃,
它揪掉弟弟的帽子,
它搶走妹妹的氣球,
還把大大小小的肥皂泡,
都帶到空中去玩。
愛幫助人的風
有時,風像個愛幫助人的大姐姐,
只要它一來,
妹妹的風車轱轆轱轆地轉了,
弟弟的風箏一拉一拉飛上藍天了,
爺爺奶奶身上的汗水沒有了,
媽媽剛晾的衣服吹干了。
風兒聽話了
風呀風,我們可不喜歡你胡鬧,
我們的天氣預報,總是把你到來的時間提前報告,
我們植樹造林,不讓你到處橫沖直撞。
我們希望你脾氣溫和,
飛過草地,帶著蒲公英的種子去四方安家,
推動魚船在海上捕魚捉蝦。
我們會造風
有時,風兒不知躲到哪里去了,
樹枝、樹葉都不搖動了,
大家熱得汗流滿面。
我們扇動扇子、開電扇,
呀,風兒來了。
讓我們再想想,還有什么辦法,
能使風兒快快出現。
風兒是我的好朋友,常常陪伴我做游戲。
大家一起動手,做做玩玩多歡喜。
教材分析與教學建議
春天刮風的'時候,幼兒感受更多的是吹在臉上的風沙,看到的是被風吹起掛在樹枝上的舊塑料袋,有時太大的風沙還會影響人的外出活動,這些都使得幼兒不喜歡風。為了更好地認識風,我向幼兒介紹了幾首有關風的詩歌,使幼兒對風產生了探究的興趣。玩風的活動激發了幼兒的好奇心,使幼兒產生了認識風的興趣和求知愿望,對幼兒形成科學的思維方式起到了很好的作用。
《淘氣的風》《愛幫助人的風》,讓幼兒看到風對人有益的方面,引發了幼兒玩風的欲望。幼兒在玩風車、放風箏、吹泡泡時,會體驗到不同的風向、風力。教師在布置環境時,可以風為主題來布置墻面,并給幼兒留下一些空間。啟發幼兒尋找不同大小輕重的羽毛、紙片,紙折的飛機、飛鏢等,在風中試驗,然后按物體飛起的不同高度,有一定順序地貼在墻面上,在為幼兒進一步的比較觀察提供記錄的同時,也提高了幼兒的游戲興趣。
《風兒聽話了》這首詩可使幼兒了解風的作用(風可以傳播種子,魚船可以借風力行走等),知道人們可以根據天氣預報提前做好防風的準備,躲避風的侵害,以及植樹造林可以減少風沙等常識。可組織幼兒討論怎樣保護環境,強化幼兒愛護樹木,不亂扔垃圾的行為。
讀完《我們會造風》這首詩,教師可讓幼兒在室內尋找多種物品扇風,如娃娃的衣服、小床單、小盤子、圖書、紙張、小女孩自己身上的裙子等。在幼兒找到能扇出風的物品后,鼓勵幼兒主動去嘗試一下,用這些物品還能扇動什么。幼兒在尋找、嘗試的過程中獲得了成功感,這有助于幼兒產生對事物進行探索、嘗試的興趣。
在使用以上教材時,小班更多的是教師來準備材料,而中大班可在教師的啟發下,發動幼兒自己制作玩具。
學前班主題教案2
【活動意圖】
“節能減排”,不僅是當今社會的流行語,更是關系到人類未來的戰略選擇。“低碳生活”節能環保,有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度,勢在必行。減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應盡的責任。利用孩子的“蝴蝶效應”,去感染帶動身邊的人,大家一起行動起來!
【活動目標】
1、初步了解環境污染的主要原因,萌發環保意識。
2、通過變廢為寶活動,加深幼兒對低碳生活的認識,從而落實到行動中去。
【活動準備】
1、圖片《地球爺爺哭了》;PPT展示《變廢為寶》圖片。
2、幼兒收集的各種廢舊物品:牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……
3、變廢為寶作品:制成的收納盒,貝殼制成的風鈴。
【活動過程】
一、開始部分:
展示圖片《地球爺爺哭了》,請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢?可能發生了什么事情?
幼兒大膽發言,教師小結:
向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環境所造成的影響:冰山融化、海平面上升、生態環境遭破壞等帶來的嚴重后果,告知幼兒在日常生活中要注意節約能源,保護環境,樹立和大自然和諧相處的環保低碳意識。
二、基本部分:
1、作品展示:
展示廢舊物品制作的收納盒、風鈴,引導幼兒觀察:它們是用哪些材料制成的?你還見過廢舊物品做成的.作品?
2、材料展示:
在我們生活中每天也有許多廢品,前幾天我們還收集過各種各樣的廢品,請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品,在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。
提問:收集來的廢品你打算怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶”,保護環境,防止污染;有的廢品可以回收、利用,節約資源。)
3、動手操作,變廢為寶:
談話:你想不想也來動手、動腦試一試,把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動手操作,教師巡回指導,幼兒互相交流制作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決。
4、作品展示:
互相欣賞作品,將幼兒作品展示在墻面上,互相交流,體驗制作的樂趣及成功的喜悅。
5、欣賞提升:PPT展示《變廢為寶》圖片,提升幼兒知識經驗。
三、結束部分:
向孩子介紹低碳生活的小知識,并號召孩子向家長發出倡議:綠色生活,從低碳做起。
措施:
1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;
2、少乘坐電梯,多爬樓梯,又省電又鍛煉身體;
3、每天少抽一根煙,可以降低二氧化碳的排放;
4、多種植樹木,減少噪音,產生氧氣;
5、出門購物,盡量自己帶環保購物袋,減少塑料袋的使用。
【活動延伸】
繼續在區域內投放廢舊材料,供幼兒探索、操作。
學前班主題教案3
一、活動地點:
教室
二、主持人:
班主任
三、活動目的:
為增強學生的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,減少安全事故的發生,促使學生健康成長,通過本次主題班會,掌握一些安全常識,逐步提高學生的素質和能力。作好以下幾個方面的.安全教育:
1、防交通安全;
2、放火安全;
3、在學校注意一些設施方面的安全;
4、家庭、生活、安全;四、活動過程:
主持人談各方面的安全1、家庭、生活安全同學們生活愛幸福溫暖的家庭里,受到父母和家人的關心和愛護,似乎并不存在,什么危險。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要加倍注意和小心對待,否則很容易發生危險,釀成事故。
(1)不要亂動煤氣罐,發現家里的煤氣漏氣,應立即關緊總法門,并打開門窗。
(2)不要用濕手觸摸電器,不要亂動開關、插座、電燈泡等。
(3)夏天到了,不要用手去摸電風扇的葉面。
2、交通安全上學、放學、假日外出、等,除了步行以外,還要做公共汽車,所以,交通安全個問題是我們必須重視的,要從小樹立交通安全意識,掌握必要的交通安全知識,確保交通安全。
(1)在道路上行走要走人行橫道,沒有人行橫道的要靠右邊走,不要在馬路上打鬧、追逐。橫過馬路時,要遵守交通規則,紅燈停,綠燈行。沒有指揮的路口,要左右觀察沒有來往的車輛以后,迅速安全的通過。
(2)雙休日不要在騎自行車,更不要在馬路上學騎自行車。
(3)乘坐摩托車是要戴安全帽,抓緊大人,不乘坐無照駕駛人員和酒后開車人員駕駛的摩托車
3、放火安全人們的生活離不開火。但火使用不當或者管理不好,就會發生火災,嚴重威脅人們的生活,給人們的財產和國家的建設發展造成巨大損失,消防安全十分重要。主要注意以下幾個方面:
(1)易燃的物品不要放在爐火旁;不要用電爐取暖;蠟燭要及時熄滅,以免火災。
(2)在學校打掃衛生,清理的樹枝葉、廢紙,不要點火燒掉,以免引發火災。
(3)不論在哪發現火災時,要及時撥打119報警,報警時要說清著火的地點什么物品著火等。
(4)發生火災以后,小學生應盡快離開火場,禁止小學生去參加滅火行動。
(5)不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火、玩水等游戲。
4、對一些設施方面的安全
(1)、學校操場上玩、不打架、不爬樹、不爬墻等。
(2)、上、下樓梯、不爬欄桿,更不準趴在上面望下看。以防發生不必要的安全事故。
(3)、教室內的插座任何學生,不可以亂動,不能隨便去插電源。
(4)、在教室內不準追逐打鬧,以免發生安全事故。
5、要學會自護自救。
(1)、讓學生展開討論,討論后組長匯報結果。
(1)橫跨馬路時注意什么?
(2)下雨天注意什么?
(3)放火安全注意哪些?
(4)在家中注意那些方面安全
(2)、主持人總結:
學校安全人人講,安全知識時時記,注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪
學前班主題教案4
一、分享放屁屁的經驗,談話引出活動。
(1)你有放過屁嗎?放屁時有?么感覺?(不好意思;難為情)
(2)聞到別人放屁,你會怎么反應?(捂住鼻子)
二、欣賞繪本,理解故事內容。
(1)小青蛙皮皮生了一種什么病?(經常放屁屁)
(2)皮皮在什么時候放屁屁?(吃飯、游戲、睡覺等)
(3)皮皮放屁屁的聲音是怎樣的?請你來學一學(卟——)
(4)皮皮覺得放屁屁好不好?(不好,很討厭)
(5)莉莉覺得皮皮放屁屁很好玩,池塘變成?么?(泡泡浴缸)
(6)醫生說皮皮放屁屁是因為肚子怎么??(有一些臭氣)
(7)皮皮上課的時候放屁屁,老師、同學和他自己有什么反應?老師是怎么說的?(老師臉白了,很生氣,說:“沒有禮貌,不準胡鬧,我要告訴你爸爸媽媽。”同學都哈哈大小;皮皮覺得很難為情)
(8)皮皮忍著?放屁,結果發生?么事?(肚子越來越大,連睡衣也穿不上,后來風一吹,飛到天上去了)
(9)后來皮皮是如何從空中回到地上的?(放了一個很大很大的屁屁)
三、了解放屁的原因。
(1)你知道人為什么會放屁屁嗎?(嘴巴吞進去的空氣及大腸里的食物渣渣腐爛后形成的氣體)
(2)你覺得放屁屁好不好?為什么?
(3)教師小結:放屁屁是正常的`,不要覺得難為情或者不好意思,有屁屁不能忍,可以找一個安靜的、不影響別人的地方把屁屁放掉。
學前班主題教案5
目標:
1.利用各種物品有目的地制造聲音,體驗創造性活動的樂趣。
2.能分辨聲音的差別。
準備:
1.將報紙、瓶蓋、木珠、紙箱、紙杯、塑料袋、不銹鋼杯等各種材料置于活動室四周,并用東西遮蓋。
2.《郊游》的音樂磁帶。
3.拉拉公主的形象,可用圖片或直接采用合適的立體動畫形象。
過程:
一、產生興趣
1.幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。
2.出示拉拉公主形象。我是拉拉王國的公主,你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器。可惡的巫婆施展魔法,把一件一件樂器變成了廢舊物品,從此王國里再也沒有美妙的音樂聲了。請你們幫幫我們,讓音樂與歡樂重新回到我們身邊吧。
二、制造聲音
1.教師輕輕打開蓋在操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的`樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音,好嗎?
2.啟發幼兒使用各種方法使材料發出聲音。
3.引導幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。(如摩擦紙可以發出沙球般的聲音)
三、展示交流
1.請幼兒說說自己是用什么方法使材料發出聲音的。(如揉、敲、搖等)
2.請幼兒展示自己制造聲音的方法,并分析聲音的性質,將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。
3.分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音,看看聲音是否和諧。
四、模擬音響效果
1.請幼兒討論:怎樣用這些材料來表現拉拉公主喜歡的鳥鳴聲、流水聲?
2.請幼兒分成兩組,分別利用這些操作材料表現鳥鳴聲和流水聲。
3.播放《郊游》音樂,引導幼兒用自選的材料伴奏。
4.以拉拉公主的口吻感謝幼兒:你們解除了巫婆的魔法,我們拉拉王國的人民感謝你們。
5.幼兒互相擁抱,慶祝勝利。
學前班主題教案6
活動目標:
1、了解小蛋殼歷險的過程,知道遇到危險要積極動腦經想辦法保護自己。
2、能清楚的.表達自己對故事的理解。
活動重點:了解小蛋殼歷險的過程
難點:能用語言表達對故事的理解
活動準備:
一個蛋殼娃娃、幼兒用書《小蛋殼歷險記》、故事錄音
活動過程:
1、猜想故事內容
教師出示小蛋殼娃娃,幼兒觀看
教師:“這是誰?小蛋殼娃娃長得怎么樣?”
“有一天,小蛋殼娃娃出門,猜猜它會遇到什么事情?”
(幼兒討論)
2、教師講述故事,幼兒理解
(1)、教師講故事
(2)、理解故事內容
教師:“小蛋殼出門遇到了那些事情?”
“小蛋殼遇到危險后是怎么保護自己的?”(幼兒分組討論)
“小老鼠怎么會把小蛋殼當成雨帽的?這頂雨帽好不好?”
“小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當成小船呢?”
“什么叫歷險記?”
3、想象遷移
教師:“你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?”
“小蛋殼還有什么用處?”
“如果你是小蛋殼,你會用什么辦法來對付小老鼠,保護自己呢?”
4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險記》,與同伴相互交流。
學前班主題教案7
【設計意圖】
新學期開學了,我們幼兒園規定孩子們在早上7:30之前準時到幼兒園,但是有部分孩子總是拖拖拉拉來得很晚,甚至8:00開飯了才能來到,并且有些孩子做事情總是不能在規定的時間做完,孩子們的行為讓我思慮再三,再加上大班幼兒馬上就要進入小學,該學會自己安排自己的時間了,針對這一情況我們設計了這節科學活動——我的一天,本次活動通過幼兒的親自觀察、操作、探索讓幼兒認識時鐘,學會看整點、半點。并在此基礎上學會用不同形式制作自己的作息時間表,養成珍惜時間、遵守時間的好習慣。
【教學目標】
1、通過觀察、操作,引導幼兒認識時鐘,能區分時針、分針,學會看整點、半點。
2、引導幼兒講出幼兒園一天的生活,并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。
3、培養幼兒珍惜時間,遵守時間的良好習慣,激發幼兒對數字的興趣。
【教學準備】
1、教具:大的鐘面一個(能撥動時針和分針),時鐘課件。
2、學具:小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套,每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。
【教學過程】
一、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。
師:歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學,我們一起謝謝它吧!
幼:謝謝你小鬧鐘!
師:小朋友鐘表對我們的生活非常的重要,大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學的時候用鐘表,我們還在什么時候看時間用鐘表?(幼兒發言:看時間去上班,看時間去開會,看時間去做飯……)無論做什么事都要按一定的時間去做,如:小朋友7:30來幼兒園,你能8:30才到嗎?(幼兒發言:不能!)
(評析:富有感染力且貼近活動內容的音樂,把孩子立刻吸引到課堂上,教師的提問又把幼兒的思路引發到鐘表上,很自然的就激發了幼兒的學習興趣)
二、引導幼兒認識鐘面,能區分時針、分針。
師:要遵守時間做事,我們就先來認識一下鐘表,今天,小朋友都帶來了小鐘表。
小朋友仔細觀察一下,鐘表上有什么?把你的發現和小朋友交流一下。(引發幼兒有目的的觀察并產生了幼兒間的互動)
師:小朋友你們發現鐘表上有什么?
幼:(幼兒齊聲回答)有數字、針。
師:有哪些數字?
幼:(幼兒齊聲回答)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、
師:有幾根針?它們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?(幼兒自由發言)
教師小結:鐘面上有小朋友說的12個數字,有兩根針,它們都有自己的名字,短的叫時針,長的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針?哪是分針?
(幼兒操作,并學說)
(評析:通過自帶的小鐘表,讓每位幼兒都能直觀形象且清晰地觀察時鐘,把時針、分針區分開來)
三、通過演示課件時針、分針賽跑,引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。并在此基礎上認識整點、半點。
1、教師通過課件演示讓幼兒發現時針和分針轉動的規律。
師:今天呀,時針和分針要進行一次跑步比賽,現在它們都站在數字12的.起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好,比賽就要開始了,預備—開始!(教師操作課件 )大班主題教案:我的一天_幼兒園大班主題活動
提問:誰跑的快?(分針)
議論:分針和時針跑的時候,它們之間有什么秘密呢?教師反復操作。
(分針跑一圈,時針走一格。)分針時針誰會贏,(分針)
小結:長針長,短針短;長針走得快,短針走得慢;長針走一圈,短針走一步。
(評析:大屏幕上的課件把知識準確的傳達到孩子們的眼睛里,通過老師的反復演示課件時針、分針賽跑,讓幼兒明確了時針、分針的運轉規律。)
2、認識整點、半點。
師:那小朋友分針走一圈指到12上,時針指在幾上,就是幾點整。分針指向6,時針指到兩個數字之間,就是半點。如:分針指向6,時針指向3和4兩個數字之間,就是3點半。
(教師操作鐘表---請幼兒說出是幾點。引導幼兒說出分針指向2,時針指向幾就是幾點。)
師:今天小鐘表還給我們帶來了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來看一看吧!
(1)來小朋友看看兩位小伙伴是幾點起床穿衣服,洗臉刷牙的呢?(7:00)你能不能把你的小鐘表撥到7:00呢?來試一下吧!(小朋友真棒!及時鼓勵)
(2)看小朋友是幾點上學呢?小朋友撥一撥吧!
(3)小伙伴是幾點上課的(幼兒操作)
(4)小伙伴是幾點做操的(幼兒操作)
(5)小伙伴是幾點吃午飯的(幼兒操作)
(6)小伙伴是幾點課外活動的呢?(幼兒操作)
(7)小伙伴是幾點放學看電視的呢?(幼兒操作)
(8)小伙伴是幾點睡覺的呢? (幼兒操作)
師:這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時間!那你能說一說你在幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情嗎?小朋友和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點起床?上學然后正確地撥鐘表,看誰撥得又對又快,并啟發幼兒要遵守作息時間。
(評析:本環節幼兒的操作非常精彩,在和小伙伴講自己一天所做的事情時,很自然的又去自己操作,在操作過程中又能互相合作與學習。)
四、幼兒制作“我的一天”(休息日或幼兒園的一天)作息時間表
請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進行表征活動,用畫鐘表表示具體時間。
師:小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事,我們來做一份作息時間表吧?來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。布置幼兒用自己喜歡的形式記錄作息時間表(幼兒制作)
五、幼兒制作欣賞與介紹。
幼兒陸續畫完,相互介紹“我的一天”作息時間表。
師:小朋友制作的作息時間表真漂亮,小朋友之間相互介紹“我的一天”作息時間表,小朋友作息時間表做好了你們可要珍惜時間,遵守時間養成按時作息的好習慣吆。小朋友我們可以把制作好的作息時間表貼在家里或者我們教室的作品區。我們要按作息時間去做事。
(評析:本環節把此次活動推向了高潮,幼兒通過自己制作作息時間表并向小伙伴相互介紹,讓孩子自己用語言表述自己的作息時間的同時,幼兒也會潛移默化地遵守時間養成按時作息的好習慣,加強了幼兒的時間觀念,思想教育很到位。)
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