【推薦】大班科學教案范文合集6篇
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班科學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學教案 篇1
活動目標
1．認識螺旋形，發現粗細會影響紙條長短的變化。
2．養成做事細致的好習慣，體驗成功的快樂。
活動準備
1．一人一把剪刀，圓形、三角形、正方形、長方形紙片。
2．螺旋形實物若干。
活動過程
一、第一次操作：認識螺旋形1．出示圓形紙片，請幼兒幫圓紙片變成長條形。
2．引導幼兒自由探索操作方法：順著圓形一直往下剪。
3．展示幼兒的作品，引導幼兒認識螺旋形。
(1)圓紙片變好了，你覺得圓形變成了什么?(蝸牛殼、棒棒糖)小結：對了，這個和小朋友說的蝸牛殼差不多，它從中間往外，一圈一圈，越變越大，就變成了螺旋形。
(2)誰來介紹一下你的圓紙片是怎么變成螺旋形的?
小結：順著圓的形狀從外往里一直剪，剪的時候一邊轉紙片一邊剪，就能剪出螺旋形。
二、第二次操作：變長長的螺旋形幼兒剪完展示作品，讓幼兒觀察、提問：螺旋形有什么不同？（長短不同）為什么同樣大的紙片剪成的螺旋形會不一樣長？（粗細不同）提問：讓你剪出一條長長的細細的螺旋形你會怎么剪？
老師小結：一條長長的螺旋形要細細的剪，剪的`時間長一點，不要剪斷。
三、第三次操作：
1．觀察并討論如何變出長長的螺旋形。
2．提出比賽要求，幼兒再次操作。
3．引導幼兒觀察黑板上的螺旋形，評出冠軍。
4．觀看PPT5．我們剛剛認識了螺旋形，那我們還在什么地方看到過和螺旋形差不多的形狀?(螺絲玩具、螺絲釘、電話線、電燈)總結：原來，在同樣大的紙片上，小朋友在剪的時候，剪得越細，螺旋形就會變得越長。
活動延伸：引導幼兒在區角活動時用其他形狀的紙片剪出螺旋形。
大班數學《紙片變變變》教學反思1、教師在教學活動中語言一定要簡練，到位，否則孩子們會對教師過多的語言產生反感，越聽越糊涂。
在《紙片變變變》的教學過程中為了滲透孩子們在學中玩，玩中學從探索中發現規律得出結論，每次的提問都是簡經營簡練，明了，讓孩子得出結論，老師再小結。
2、各個環節要清晰，環環相扣，符合數學教學邏輯。
從第一次操作，讓幼兒試著剪出長條形，從而過渡螺旋形，這里我講評的比較快，過渡比較緊湊，但第二次操作，讓幼兒通過操作剪螺旋形從而發現長短不一，為什么同一圓方剪出的螺旋形會長短不一呢？（粗細不一）從而引導幼兒比賽，誰剪得螺旋形又長又細。幼兒的動手能力強，剪得都較長也細細的，個個環節比較清晰，層層遞近，目標效果已達到。
3、在聯系實際生活中什么東西是螺旋形的，我班幼兒擴散思維強，想了很多，（如圓棒、樹的紋路、發型等）我們老師也一下想不到的，幼兒都能回答出，發言積極，以上是我本次活動的反思，還有許多不足之處，請老師們給予指導，以便使活動能更有效的開展。
大班科學教案 篇2
活動目的：
1、理解單數與雙數的意義，區分單數和雙數。
2、體驗尋找與發現的樂趣。
分糖果活動準備：
（1）幼兒人手一套：10個自制的糖果、兩個盒子、標有數字1—10和相應圓點的`卡片、記錄紙、鉛筆等。
（2）準備學習包《科學、圈星星》。
指導要點：
1、請幼兒每次取一定數量（10以內）的糖果，并用卡片表示糖果的個數。將糖果分到兩個盒子里，一個盒子分一個，輪流分完為止，把分的結果記錄下來。
2、引導幼兒思考并交流幾個糖果可以讓兩個盒子平分，幾個糖果不能平分，引導幼兒按能平分和不能平分的標準將糖果的個數歸類，最后得出以下結論；能讓兩個盒子平分的糖果的個數是雙數，不能平分的糖果的個數是單數。
3、結合卡片說一說哪些數字是雙數，哪些數字是單數。
4、引導幼兒找一找自己身上哪些東西是單數，哪些東西是雙數。如一張嘴是單數，兩只耳朵是雙數；一只手的五個手指是單數，兩只手的十個手指是雙數。
大班科學教案 篇3
活動目標
1.能將常見圖形分解出不同數量的各種圖形，發現圖形之間的分割、組合關系。
2.能創造性的運用各種圖形組合物體形象，學習按一定規律數圖形。
活動準備
1.教具：三角形、長方形、正方形、圓形拼成一幅畫(機器人)。
2.學具：圖形寶寶、卡紙、膠棒、小剪刀等。
活動過程
1.出示“機器人”圖片，引起幼兒興趣。
師：請你們看一看這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同的地方。
(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成)
2.幼兒分組操作學具，探索發現圖形的變化。
師：小朋友們都說的很好，我要獎勵一下大家，給大家每人都準備了一份小禮物，咱們看一下都有什么？
（正方形、圓形、三角形、長方形）
師：小朋友們請你們分別將拿到的圖形折一折，看一看每種圖形能變出什么圖形，好嗎？
部分幼兒講述自己的想法。
師：小朋友們的想法都很好，現在請小朋友們按你們的想法剪開，只剪一下看看圖形有什么變化。
（1）三角形。
幼：三角形——變成兩個三角形。
師：怎么變得？你來演示一下吧！奧（邊對在一起折，這叫對邊折）三角形對邊折可以變成2個小三角形。
師：那小朋友們，誰還知道三角形還可以變出什么圖形？
幼：三角形——變出一個梯形和一個三角形。
師：怎么變得？你來演示一下吧？奧，像這樣不對稱折的話，三角形就可以變成一個小三角形和一個梯形
（2）正方形。
師：正方形可以變成什么？誰來演示一下？
幼：正方形——變成了2個三角形。
師：正方形像這樣對角折可以變成2個小三角形。
師：誰還知道正方形還可以變出什么圖形？
幼：正方形——2個長方形。
師：怎么變的？你來演示一下吧？奧，像這樣對邊折的話，正方形就可以變成2個長方形了。
師：誰還知道正方形還可以變出什么圖形？
幼：正方形——梯形。
師：怎么變的？你來演示一下吧？奧，像這樣不對稱折的話，正方形就可以變成2個梯形。
（3）長方形。
長方形——變成了三角形、正方形、梯形。
（4）圓形。
圓形——變成了2個半圓形。
3.用拼一拼、比一比的方法，引導幼兒探索圖形之間的'分割、組合關系。
師：現在，請小朋友們沿著剪刀剪得痕跡拼一拼，圖形又有什么變化，大家有什么發現。
小結：一個圖形折一下剪開后，可以變成兩個圖形，這兩個圖形合起來和原來的圖形一樣大。
4.將剪開的圖形繼續變化，看每種圖形還能變出什么圖形，數一數變出多少個 。
5.觀察圖形拼圖，按順序數出圖片中的圖形及數量。
6.播放音樂，幼兒進行創意拼貼畫。
師：咱們也用咱們剪的圖形制作一幅畫吧！
大班科學教案 篇4
活動目標
1、通過引導、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。
2、通過討論、交流，豐富幼兒花卉的知識和經驗，了解在不同季節開放的花卉。
3、樂意觀察植物，能用較連貫的語言講述自己的發現。
重點：了解一年四季的花卉種類和主要特征。
難點：能用較連貫的語言講述不同季節開放的花卉。
活動準備
1、四季特征的圖片。
2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。
3、幼兒用書人手一冊。
教學過程
1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導幼兒回憶一年四季的花卉種類。
師：你們知道這是些什么花?它們在什么季節開放?
幼兒講述自己的發現。
認識荷花、菊花、臘梅花同上。
2、出示四張代表四季的圖片，進一步了解四季的特征。
師：你發現這四張圖片是什么季節?你是怎樣看出來的.?引導幼兒從書的變化等來判斷。鼓勵幼兒相互討論，說己的發現。
3、拓展幼兒知識，引導幼兒正確分類。
師：春天還有什么開放?你還知道哪些是在春季開放的?幼兒相互交流自己的經驗。
認識夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓勵幼兒把知道的花插入或放在相應季節的圖片。
效果分析：生長在農村的孩子對花卉的知識懂得的不多，所以在教學中帶孩子一邊參觀一邊學習，孩子們居然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌握了很多知識，能說出很多不同的地方，說出名字，通過學習，知道了不同的季節有不同的花卉，能與同伴自如的交流。
大班科學教案 篇5
活動目標：
1、培養幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨立完整的將造紙過程的大意概述出來。
2、讓幼兒了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環利用。
活動準備：
各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫圖片。
活動過程：
一、謎語導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜，小耳朵聽好了。“四四方方，又白又薄，既能寫字，又能畫畫。”
幼兒：紙
二、引導幼兒了解紙的用途。
師： 小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎？在平時，我們怎樣用紙的呢？
幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。
三、通過PPt，引導幼兒了解紙的由來及制作過程。
師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢？
幼兒：商店里買來的、工人叔叔造出來的。
師：老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。（出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述）師：小朋友，現在你們知道紙是從哪里來的'嗎？是由誰造出來的呢？（小朋友概述，老師點評。）
四、討論：怎樣節約用紙。
師： 我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費也很大，有什么辦法可以節約用紙呢？
幼兒自由討論后回答。
五、分組進行操作活動。
師：我們一起收集了很多不同的紙，現在先來認識一下都有些什么紙呢？
教師介紹各種各樣的紙。
師：剛才我們小朋友也說了很多節約用紙的方法，那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧！
六．點評。
有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動室。 有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節約珍惜每一份資源。
活動反思： 紙是小朋友最常見的學習用具，也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙，這次活動的作用相當的大，孩子們在活動中觀看了有關浪費的資料和數據，在他們心里有了一定的準備，然后發散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙？”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當然也有不少的好點了，再讓他們把點子運用實際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設計”，老師笑了，孩子們也笑了.
大班科學教案 篇6
活動目標
1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。
2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數就越多。
趣味練習
準備活動
[自由選擇活動-科學領域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術（鏡子里有幾個小朋友呢？）
活動內容
【導入】
1.觀看多媒體資料【鏡子分身術】，推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。
- 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？
- 在哪兒看到的？
- 同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？
【展開】
2.觀看實驗視頻【鏡子分身術】，說說實驗目標，實驗順序和備品。
- 今天我們要做的實驗叫什么？
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？
- 利用鏡子的特征，觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。
- 看一看實驗順序 。
1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。
2）在鏡子中間放一個球。
3）觀察一下鏡子折射出的球的數量。
【活動1：把兩面鏡子的距離拉遠】
3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話，球的個數有什么變化。
- 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。
- 鏡子折射出來的球有幾個？
- 鏡子間的距離越來越遠的話，鏡子里的球的`數量有什么變化？
【活動2：把兩面鏡子的距離拉近】
4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個數有什么變化。
- 兩面鏡子之間距離拉近。
- 鏡子里有幾個球呢？
5. 說說鏡子之間距離的變化，球的個數有什么變化。
- 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢？
- 為什么球的數量會不同呢？
【結束】
6. 實驗結束后，Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術（球越來越多）寫一寫實驗結果。
活動評價
- 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。(jy46.com)
教師活動相關信息
鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。
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