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《版面設計》教案3篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《版面設計》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《版面設計》教案1
一、教材分析
（一）綜合分析
《版面設計》是一節小學美術教學階段平面設計與應用領域的課程。在教材內容的安排上，它巧妙結合文字聯想教學，又進一步安排了版面設計內容，要求文圖并茂、主題突出、層次分明，突出知識學習的系統性，學生學起來比較輕松，符合學生的年齡特點。在學習過程中，學生欣賞了優秀的板報作品，其中《關于味覺的知識》、《課程表》、《圣誕節》等，不僅體現版面設計的一般構成方法，更加突出了版面的形式感，特別是綜合材料的運用和多種設計形式的表現，鼓勵學生創造性地表現版面設計的美感，以突出多樣的藝術形式，生動，醒目的視覺效果，達到突出學生設計個性為目標。使學生了解了版面設計的基本特點和方法，認識了版面設計在實際生活中的作用。
（二）教學目標
①了解版面設計的構成方法。
②培養學生設計意識。
③學會運用多種表現形式圍繞一個主題設計一個有創意的版面。
二、教學過程設計
（一）課前準備
●收集優秀的版面設計圖片資料。
●準備豐富的繪畫工具及制作材料：如彩色水筆、彩紙、水粉或水彩顏料、廢舊圖片等，還可以準備一些有趣的文字材料、圖片，以備充實內容。
（二）教學過程：
●參觀：教師組織學生到校外參觀社區小報欄及校內墻報，感受板報在社會中的.重要作用。
●分析：師生共同欣賞課前小報，探討并研究其構成特征。
●導入：讓學生說出內心感受和見解，從而引出課題。
●欣賞：在此基礎上賞析國內外優秀板報圖片。
●操作：給一個主題，設計小報草圖。
●討論：分組進行研討，作業內容選材自定。
●表現：小組合作共同創作，在研究的氛圍中學習。
●創作：利用多種表現形式按照指定主題獨立完成。
●：可采用小組互評或自評，以及展覽的形式進行。
●作業過程：
（1）根據教師出示的主題或幾文章，分組設計小報或獨立完成。采用收集素材、設計版面草圖、繪畫制作、舉行小報展四個步驟。
（2）以小組為單位，討論擬定作業內容和形式，按照擬定命題、選擇、設計版面草圖、繪畫制作進行操作。
●課后拓展：
結合學校活動和節日活動，開展校園小報、班級黑板報競賽活動，鍛煉學生實際運用能力。也可以課后用所學知識評論校園墻報、社區宣傳欄。
三、學習建議：
●是否積極參加動手實踐活動并能發揮作用。
●是否創造性地表現出版面設計的美感，表現手法感人，主題突出、有特色。
●能否與同學合作并發表自己的觀點和建議。
四、教師教學隨筆
《版面設計》教案2
教學目標：
認知目標：感知版面設計在生活中的實用意義，初步了解版面設計的基本原理。
技能目標：通過欣賞、思考、分析、實踐等系列化的學習，知曉版面設計的方法和步驟，并運用形式美等法則，使之設計的版面主題突出、個性鮮明、圖文并茂。。
情感目標：在版面設計過程中，培養學生積極參與集體活動的意識，鍛煉動手實踐的能力，提高個體的'審美和創新能力。
教學過程：
一、合作布展、初淺體驗
1、出示上一節課《學學構圖》的學生作品，邀請6位學生分別把這些作品陳列在黑板上，
做一個簡易的“學學構圖習作展”的版面布置。
2、大家一起賞析，交流感受。
3、再次邀請其他學生，對版面設計進行細微調整和完善。
4、小結
5、揭示課題《版面設計》
二、欣賞討論、滲入新知
1、瀏覽“剪紙作品展”，比較并感受有設計感的作品展帶來的藝術美感。
2、說說自己以往參與的版面設計活動，交流制作心得。
3、利用多媒體，參觀生活中的版面設計。
4、分析版面內容的組成部分。
5、分析版面設計的組織形式。
6、欣賞一組版面設計作品，鞏固對版面設計中組織形式的理解。
三、嘗試練習、內化知識
1、明確練習內容，以小組為單位進行“我型我秀”主題版面設計。布置練習任務，明確設計主題，收集小組成員提供的素材。
2、思考版面的設計構想，并請一個小組師范，師生共同完成版面設計的雛形。
3、集思廣益，補充、交流版面設計的完成步驟。
4、學生作業練習，小組分工合作，教師指導幫助。
四、作業展示、分享創意
五、課堂總結、拓展延伸。
《版面設計》教案3
課時：一課時
課業類型：創作設計課
教學目的：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設計的基本步驟；
3、理解版面設計的兩個設計重點。
教學重點：
掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個重點。
教學難點：
了解并掌握兩種布局格式。
教具：
微機、網絡資源庫、實物投影、課件、學生例作；
學具：
微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網絡資源庫；
一、欣賞導入，激發學習興趣。
1、回顧已學內容，利用學生的自豪感，激發學習興趣。（課件1）
2、評價虛擬社區內各部分版面的風格及特點。
3、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。
A、由評價版面圖樣、色彩的優劣，引出重點一：裝飾美化
B、由評價版面分割、規劃優劣，引出重點二：布局編排
教師小結：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設計）
二、新授版面設計知識，承前啟后；
1、解釋版面設計包含內容：以課件演示為主，通過一幅作品進行分解。
版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設計的一般步驟：
（1）第一步：根據文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據你們的經驗，進行版面設計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結果教師板書）
（播放課件2第一步）一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。
A。講解第一步的`兩種布局方式：
a.對稱式布局
b.均橫式布局
在版面設計的整體布局方面，我們經常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示課件3、4演示，學生觀察總結，培養學生的觀察能力和對觀察結果的概括能力）
a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？
引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養學生的觀察及運用學過知識概括能力。
B。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
（課件5）在第一個步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
（課件6）謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調整。
（課件7）當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優秀。
好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協調、醒目。
三、學生作業。
（音樂伴奏，課件8出示創作主題與建議）
（一）給學生提供創作主題；
（二）給學生提供創作建議；
1、素材可以在網上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創作習慣。
四、作業講評，進行小結。
分小組進行講評，對在制作手法、制作創新等方面突出的作品進行師生探討，對存在的問題進行糾正。
所學知識結合經驗，談談收獲。提出希望，課后多加練習，踴躍參賽。
板書
課件使用說明表
課件
名稱制作方法使用說明
1利用課件大師
軟件，制作課件；精彩作品展評
2版面設計第一步
3對稱式布局講解
4均衡式布局講解
5版面設計第二步
6版面設計第三步
7版面設計第四步
8創作主題及建議
備注
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