幼兒園大班語言教案：貪吃的小貓下

時間：2022-09-30 14:25:58 其它教案我要投稿

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幼兒園大班語言教案：貪吃的小貓下

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案：貪吃的小貓下，歡迎大家分享。

幼兒園大班語言教案：貪吃的小貓下

　　一、活動背景：

　　分享閱讀作為專門為孩子設計的圖書,能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣,當分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等制作成自己的圖書的時候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了極大的滿足。

　　二、設計思路：

　　瑞吉歐提出幼兒自己動手操作,皮亞杰有"知識的產生有賴于幼兒對材料的操作和擺弄"。這觀點自制圖書活動中充分體現了這種理念,強調幼兒主動參與,自己動手制作自己的圖書。在孩子已經有了創編故事的基礎上,都會有一個強烈的愿望,把它變成圖書。《綱要》中也指出應："通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。"因此開展了這次活動。

　　三、活動目標：

　　（一）能理解和初步運用自制圖書的基本要素,能與其他人進行分工合作。

　　（二）能用較連貫的語言大膽表述自己續編的故事。

　　（三）能進行自我評價,并能較客觀地評價他人作品。

　　四、活動準備：

　　（一）物質準備1、學具：自制圖書自評表、圖書內容表、水彩筆、繪畫紙2、教具：自制圖書評價表（二）前期經驗：根據讀本已創編故事五、活動過程：

　　（一）組織幼兒討論,切入主題1、教師用一本書直接切入："今天我們要制作圖書。"2、教師："一本好的圖書應當具備那些要素？

　　3、觀察自評表,討論圖書要素的條件（二）教師出示自制圖書自評表,請幼兒說出想要制作一本好的圖書,這些圖書的要素應該達到什么條件？

　　（三）分組商量,將故事融入圖書,填寫圖書內容表。

　　1、組織幼兒按編故事的小組分組,討論上一次根據《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書,將故事內容融入圖書,成為圖書的一部分,填寫圖書內容表,商量圖書每一頁的內容是什么？

　　2、小組共同協商分工合作。

　　引導幼兒積極參加小組討論方式,進行分工,將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工,防止出現搶著繪制封面、第一頁的情況,并將商量結果顯示在圖書內容表上,分工后接下來的頁數按照繪制的速度來分配。