分數的意義教案

時間：2022-09-17 08:47:27 其它教案我要投稿

分數的意義教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的分數的意義教案，希望對大家有所幫助。

分數的意義教案

　　教學內容：

　　分數除法的意義和分數除以整數（教科書第25頁——26頁的例1，練習七第1——7題）。

　　教學目標：

　　使用學生理解分數除法的意義，掌握分數除以整數的計算方則，并正確計算分數除以整數。

　　教學重點：

　　分數除以整數的計算方法。

　　教學難點：

　　除轉化為乘和道理。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1）口答下面各題的倒數。

　　2 、1、0、4

　　2）根據一個乘法算式寫出兩個除法算式。

　　3×15=45 125×8=1000

　　二、新授

　　揭示課題：分數除法

　　1）分數除法的意義和計算法則

　�。�1）出示25頁的月餅圖。

　　（2）引導學生回答問題

　　1）每人吃半塊月餅。4個人一共吃多少塊？怎樣列式？得多少？

　　板書：×4=2（塊）

　　2）再看把兩塊月餅平均分給4個人，每人分得幾塊？怎樣列式？得多少？

　　板書：2÷4=（塊）

　　3）如果把兩塊月餅平均分給每個人半塊，可以分給幾人？怎樣列式？得多少？

　　板書：2÷=4（人）

　�。�3）讓學生觀察比較（板書的）3個式子的已知數和得數。

　　明確：第一個算式是已知兩個因數（和4）求它們的積（2），用乘法計算。

　　第二算式是已知兩個因數的積2與其中一個因數4，求一個因數，用除法計算。第三算式是已知兩個因數的積2與其中一個因數，求一因數4，用除法計算。

　　小結：分數除法的意義。

　　強調：分數除法的意義和整數除法的意義相同。

　�。�4）練習：教科書第２５頁＂做一做。

　　2）分數除以整數的計算方法。

　�。ǎ保┏鍪纠樱喊衙阻F絲平均分成２段，每段長多少米？

　　（２）啟發學生分析數量關系。（畫線段圖表示）

　　米是１米的，把１米平均分成７份，表示其中的６份。６份是，再加上米米里面有６個米，要把米平均分成２段實質就是把６個米平均分成２份，每份是３個米，就是米。

　　板書解法１：÷２＝＝（米）

　　使學生明白。

　　１）分數除以整數，可以把分數的分子除以整數作分子，分母不變。

　�。玻┻@種計算方法有限制條件的，分子必須能被整數整除。

　　還有其它的解法嗎？

　　引導學生結合圖形在學過知識的基礎上理解到，把米平均分成２段，每段長多少米實際上就是求米的是多少，所以用×來計算。

　　板書解法２：÷２＝×＝（米）

　�。ǎ常┬〗Y：分數除以整數的計算方法。

　　板書：分數除以整數（0除外），等于分數乘以這個婁的倒數。

　　強調。

　　1）被除數不變；

　　2）在“÷”轉化為“×”的同時，除數的分子、分母調換位置；

　　3）0不能做除數，0沒有倒數；

　　4）這種計算方法在一般情況下都可以進行，應用普遍。

　　5）練習：教科書第26頁“做一做”。

　　3、看教科書第25——26頁，注意解決學生提出的問題。

　　三、鞏固練習

　　練習七第1、3題。

　　四、作業

　　練習七第2、4、5、6題

　　五、課外思考

　　練習七第7題。

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