《玩具》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《玩具》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材分析：
本節課以學生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學生在認識玩具中數出1—5，并且正確書寫1—5。
教學目標:
1、能正確數出5以內物體的個數，能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會正確書寫1－5的數字。
2、培養正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養成良好的學習習慣。
3、通過動手操作，使學生會數數、讀數、寫數，初步體會數序的含義。
教學重、難點：
1、正確數出物體的個數。
2、正確書寫數字1－5。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、創設情境：
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教師談話：開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？
1、同學之間互相介紹、互相說。
2、指名回答。
教師提問：有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位新朋友？有更多的嗎？
這2個新朋友是誰？
教師板書： 1 2 3 4 5 （根據學生所說的板書）
教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。
�。ǘ┏鍪局黝}圖P6
教師提問：
1．看到這幅圖，你想說些什么？
2．他們在玩些什么玩具？請你數一數，說一說。引導學生說出圖上的物體數量。
�。▽W生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）
二、嘗試探索：
（一）教師提問
1、你是怎樣知道這些物體的數量的？
2、你是怎樣數的？
（二）指名數一數、說一說。
1、小組討論：你認為怎樣數數比較好？為什么？
思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數數呢？
2、小組合作：數出自己鉛筆盒里文具的個數。（指名展示，全班交流。）
3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準備怎樣做？
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教師談話：剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內容。
教師板書：玩具 （1、2、3、4、5）
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教師談話：我們會數出數量是1、2、3、4、5的物體，這些數該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?
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教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規范呢？
請看書上P6田字格里的示范數字。
教師提問：看到這些字你有什么感覺？
教師：讓我們一起來練習怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導。）
比較：你認為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？
（五）比較數序。
1、看圖數數。
教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準備了一些水果。
出示水果圖P7練一練1
教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？
教師明確：1、3、5叫單數，2、4叫雙數。
2、比一比。
什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？
3、生活中你還在哪見過這些數字？它們有什么用？
4、數序
教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。
出示火車圖P7練一練3
教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節，“笑笑”說熊貓排第一節，他們誰說的對？小松鼠在第幾節？大象呢？
三、總結
說說這節課你最高興的事是什么？
作業設計：
完成第8頁第2、4題
板書設計：
玩 具
1、2、3、4、5
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