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走進春天教案范文
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的走進春天教案范文，歡迎閱讀與收藏。
走進春天教案1
【教學目的】
１、讓學生通過各種方式體驗春天的美麗景色，培養學生的信息收集、整理能力和審美能力，同時使學生樹立探究意識，養成探究習慣。
２、通過現場看圖說話訓練，培養學生的口頭表達能力、想象創新能力和信息運用能力。
３、通過綜合活動，寓教于樂，培養學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的美好情感。
【教學重點】
１、描寫春天的詞語、句子、文章（包括詩詞）的積累。
２、口頭表達訓練：關于春天的景色描述（看圖的、心中的）。
【教學方法】
１、展示法；
２、表述法。
【預習要求】
１、收集有關春天的好詞、好句、好段以及古今中外的詩詞、文章。
２、以“我心目中的春天”為題，寫一篇文章或畫一幅畫。
【學前準備】
制作多媒體課件、學生分學習小組（分工合作完成任務）。
【教學過程】
一、導入
一提到“春”，許多人的腦海里就會浮現出一幅東風浩蕩、陽光明媚、百花爭艷的美好景象；一提到“春”，許多人就會體會到無限的'生機活力和無窮的生命力量。所以，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用他們傳神的筆，去描繪春天的景象。是的，春天是美麗的。今天，讓我們一起走進自然，感受春天的美麗吧！
二、積累
１、展示各學習小組學生收集的關于春天的好詞、好句、好段。教師點評。
（插入老師收集的材料：略。齊讀，布置學生抄到“詞語大本營”中）
２、古往今來描寫春天的詩詞、文章也很多。
（1）同樣展示，先學生后老師。再讀、抄，略。
（2）教師引導學生誦讀寫春的名篇──朱自清的《春》。
三、欣賞
教師展示關于“春天”的一組圖片，邊簡要介紹。（不僅可以使學生懂得如何鑒賞美景，還為后面學生的表達做示范。）
四、描述
教師展示關于“春天”的一組另圖片，要求學生口頭介紹。
提示：
１、可寫發言提綱。
２、注意利用前面的好詞。
五、想象
展示學生的以“我心目中的春天”為主題的作品（詩、文、畫），并請作者自己介紹。
六、總結
１、探究總結：教師、學生分別談收獲、體會。
２、活動總結：活動的內容、意義。
注意拓展延伸──由探究春天，到四季，到自然，到社會，到世界，乃至宇宙。
走進春天教案2
一、教學目標
【知識與技能】
創設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現春天。
【過程與方法】
引導學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。
【情感態度和價值觀】
充分激發學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新的精神。
二、教學重難點
【重點】
觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現出來。
【難點】
感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現春天。
三、教學過程
環節一：播放歌曲，導入新課
我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎？（欣賞歌曲《春天在哪里？》）
冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導入新課《走進春天》
環節二：感受春天，嘗試發現
（一）感受春天
下面我們一起欣賞春天的`美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么？你從哪些地方感覺到春天來了？
學生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風箏的人、農民在耕地、踏青的人等；從春天的色彩、春天里人的活動等感覺到春天來了。
（二）嘗試發現
1、學生出示自己收集到的有關春天景色的圖片，小組內成員互相展示描述并討論：你發現春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？
學生派代表匯報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。
2、除了用色彩表現春天，還可以通過什么表現春天？你知道哪些？
學生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。
3、誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的？學生自由討論并發表看法。這么美的春天，我們是不是應該把它留住呢？你能把它畫出來嗎？
環節三：實踐練習，展示評價
（一）實踐練習
布置作業：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。
鼓勵學生大膽表現，教師巡視指導。
（二）展示評價
1、學生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的。
2、組織學生進行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最美麗？你認為哪里最有意思，為什么？
環節四：課堂小結，拓展延伸
（一）課堂小結
春天是個美麗的季節，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個護花使者，愛護花草樹木，保護環境。
（二）拓展延伸
用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。
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