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小小兵中班教案（精選10篇）
作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小小兵中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小小兵中班教案 篇1
活動目標：
1、鍛煉幼兒手腳協調、靈活的在環形物體“坦克”里爬行前進。
2、培養幼兒合作意識，并能大膽、愉快參加游戲，不怕困難，體驗成功。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒健康活潑的.性格。
活動準備：
1、音樂《小小兵》、《游擊隊之歌》
2、紙制“坦克”6輛、墊子若干、拱形門4個、靶4個
3、活動前布置好場地
活動過程：
一、開始部分
（一）情景導入
老師：“小朋友，你們喜歡解放軍嗎？”“（喜歡）你們來當小小兵，我當指揮員，小小兵操練起來！”
教師帶領幼兒隨音樂進場走成圓圈做熱身運動：齊步走—跑步走—移動射擊—隱蔽成四路縱隊站好
（二）教師帶幼兒做熱身操
1、當好小小兵要學會很多本領，我們先來做準備活動。教師邊喊口令邊帶幼兒做頭部、手腕、腳腕、準備活動。
2、教師分別喊口令：
第一節小小兵學打拳
第二節小小兵學踢腿
第三節小小兵學開炮
第四節小小兵學隱蔽
二、基本總分
（一）教師提供“坦克”，讓幼兒在“坦克”里探索各種爬行方式
1、教師啟發、引導幼兒多種爬行方式
2、幼兒練習開“坦克”，教師指導個別能力弱的幼兒
3、教師請兩名幼兒配合教師示范講解不同的爬行方法和安全的爬行要領
（二）將幼兒分成四組進行開“坦克”比賽
1、教師講解游戲玩法和規則
2、幼兒依次游戲
3、教師小結
（三）幼兒兩組結隊進行兩兩開坦克比賽
1、幼兒游戲，教師巡回指導并提醒幼兒注意安全
2、教師小結
3、教師通過談話的方式幫助幼兒調整呼吸
（四）幼兒玩“野戰游戲”
三、放松運動：幼兒聽音樂做拍肩、拍手臂、拍腰、松胯、拍大、小腿等放松運動，活動結束。
活動反思：
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。
小小兵中班教案 篇2
活動目標：
1、學會匍匐前進的動作要領,提高幼兒爬的動作技能，增強四肢的肌肉力量，發展動作的協調能力。
2、培養幼兒之間友愛互助,克服困難的精神。
3、感受游戲的快樂體驗。
活動重點：
掌握正確匍匐前進的動作。
活動難點：
幼兒能夠有規則的進行游戲。
活動準備：
經驗準備：觀看過解放軍叔叔訓練的視頻。
教具準備：墊子，沙包，橡皮筋，音樂等。
活動過程：
一、準備部分
1、教師帶著幼兒跟著音樂踏著整齊的步子進入場地。
2、教師帶著幼兒一起做小兵操。
二、基本部分
1、引出活動。
師：歡迎小朋友到軍營，我是你們的指揮官!(敬禮)你們到了軍營，那你們就要遵守軍營的各項規則，和服從本指揮官的命令，如果你違反了規則，那么你就會被送出軍營。到了軍營，你們還要完成各種訓練，每一項訓練都會很辛苦，你們怕嗎?你們有信心完成這些訓練嗎?
2、幼兒自主游戲。
師：今天的訓練就是通過海綿墊，你們5個人一組或者是6個人一組，有秩序快速通過海綿墊，同時還要想想不一樣的方法通過海綿墊。
教師小結：很多都快速通過了海綿墊，但是有一個人很慢，因為他是用最難的方法匍匐前進，我們來看看他是怎么樣匍匐前進的?
(請幼兒示范動作)
3、幼兒和教師一起學習動作。
師:匍匐前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續前移，依此法交替前進。在前進的時候，屁股不能供起來。
4、幼兒練習匍匐前進的動作。
5、集體游戲。
師：你們都學的很好!那今天我們還要完成一個任務，就是用炸彈炸毀一個碉堡。去炸碉堡的路上，我們要經過鐵釘網，和繞過障礙物，站在線外，炸碉堡。在經過鐵定網的.時候，我們一定要用到我們學到的本領，匍匐前進，這樣才不會碰到鐵釘，我們的身體才不會受傷。
6、幼兒有組織有序的完成任務。教師指導幼兒要有序的進行完成任務。
7、評價幼兒完成任務的情況。
三、結束部分
師;今天不僅訓練了很久，我們也順利完成一個任務，指揮官允許你們休息一會!休息好了我們再繼續我們的訓練吧!
教師讓幼兒在輕松的音樂下坐在海綿墊上休息。結束活動。
小小兵中班教案 篇3
目標：
1、感受進行曲的力度和均勻的節奏。
2、學習隨音樂創編模仿的解放軍的動作。
準備：
在電視上看過解放軍操練。
過程：
1、聽音樂。
（1）幼兒完整地聽音樂《我是小兵》。
（2）老師帶領幼兒隨音樂合拍地拍手，幼兒熟悉律動，振奮地合拍地拍手，初步感知樂曲的.雄壯、有力。
2、組織幼兒隨音樂創編動作，
（1）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的？請幼兒用動作表現出來。（如：有地踏步走、扛槍走等。）
（2）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打敵人的？請幼兒用動作表現出來。（如：吹號、開槍、開炮等。）
3、幼兒隨音樂練習。
教師引導幼兒隨音樂合拍地做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句做吹號動作，第三、四句走步；第二遍的第一、二句做開槍動作，第三、四句做開炮動作等。
小小兵中班教案 篇4
幼兒基礎與教材分析:
小班幼兒具有動作發展快、愛模仿、認知依賴于行動等特點，從這些特點來看，律動是一種符合小班幼兒學習需要、深受孩子們喜愛的活動類型。在創造性韻律活動中，幼兒自身對做的過程比做的結果更感興趣，因為做的過程給幼兒帶來了很大的滿足感，他們的許多創造性行為就表現在嘗試和熟悉事物的活動過程中。幼兒創造性韻律的開展，能夠更好地促進幼兒的創新能力的發展，能激發幼兒的創造欲望，我們應當接受每一位幼兒的不同的，多角度的創意。只有這樣幼兒對創造的興趣和創造能力才能得到更好的發展。因此在本節課中，第一段將會采用模仿的形式教學，第二段則會讓幼兒自主創編相對應音樂的動作。
活動目標：
1.初步感受和表現進行曲的力度和均勻的節奏。(根據小班藝術領域中的感受與欣賞中的目標，喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。)
2.學習隨音樂模仿解放軍的動作。(根據小班藝術領域中的表現與創造中的.目標，具有初步的藝術表現與創造能力。)
活動準備：
1.在電視上看過解放軍操練。
2.配套音樂CD或磁帶。
活動重點：
幼兒能夠初步感知進行曲的力度和均勻的節奏。
活動難點：
能夠模仿解放軍走步，并且能夠根據音樂旋律變幻出不同的動作。
活動過程：
一、聽音樂，感知節拍。
幼兒完整的聽音樂《這是小兵》。
教師鼓勵幼兒自主隨音樂拍拍小手，合節拍。
教師帶領幼兒隨樂曲合拍的拍手，熟悉旋律，初步感知樂曲的力度。
這一個環節是讓幼兒自由思考，自主感知節拍韻律。
二、介紹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。
師：你們知道這是誰的歌嗎?(教師適當模仿解放軍走路，引導幼兒說出這是寫給解放軍叔叔的歌曲)--這一個環節可以采用集體思考，獨立表達的方式，這樣可以豐富幼兒的想象力，給幼兒一個點集中起他們的注意力。在獨立表達時，是為了讓幼兒能夠認真聽取其他人的想法。
三、隨音樂做模仿解放軍的動作。
組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的?用動作表現出來。如：有的踏步走、扛槍走等。
組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動作表現出來。如吹號、開槍、開炮等。
這一個環節可以采用集體思考，集體表現。引導幼兒正確做出這些動作。
四、隨音樂練習。
教師帶領幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句吹號，第三、四句起步;第二遍的第一、二句開槍，第三、四句開炮等。
教師提問："你們還知道解放軍叔叔會做哪些動作嗎?"讓幼兒自由想象動作。
再次隨著音樂做動作，這次的動作可以讓幼兒自主創編。
這個環節是本節課的重點，也是相對來說一個難點。讓幼兒體現出他們自己的藝術表現能力與創編能力。
注意點：
1.在幼兒熟悉音樂的基礎上，教師可以變化音樂的彈奏速度，讓幼兒感受音樂的速度變化，并相應地用走步、跑步等動作表現出來。
2.本活動可分兩次進行：第一次欣賞，并學習隨音樂合拍的拍手;第二次學做解放軍操練動作。
3.在體育活動中，可多組織幼兒練習走步。
小小兵中班教案 篇5
活動目標：
1、借由游戲，發展幼兒投擲、敏捷；
2、探索自然現象的奇妙；
3、通過課程執行體驗運動的'樂趣；
活動準備：
A4紙、圓錐桶、雨傘。
活動過程：
熱身形式：音樂律動
活動階段
（1）主題游戲：
游戲名稱：小小通信兵
故事引導：運送重要信件
游戲方式：用A4紙作為信件，幼兒分隊接力。
注意事項：發展幼兒跑跳能力（腿部大肌肉群）的同時，遵守隊列規則。
（2）變化游戲：
游戲名稱：炸彈投擲練習
故事引導：如何將A4紙變成炸彈。
游戲方式：
1、將紙張捏（揉）成團，自拋自接；
2、分兩隊相互投擲；
注意事項：投擲動作基本技能指導，紙團大小影響投擲近遠科學探索。
（3）升華游戲：
游戲名稱：移動堡壘
故事引導：摧毀移動堡壘。
游戲方式：
1、教師扮演移動堡壘，幼兒跑動投擲。
2、教師反向手持雨傘于頭頂，幼兒進行投高練習。
注意事項：四散跑避免撞擊。
（4）教師參與：教師參與游戲以提高游戲趣味性。
（5）放松運動：放松律動或慢口令小手按摩四肢。
小小兵中班教案 篇6
活動名稱：
音樂—— 這是小兵
活動目標：
1、引導幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
活動準備：
鋼琴
活動過程：
一、律動：《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲：《我愛我的小動物》、《下雨了》。
三、熟悉樂曲《這是小兵》
1、播放敲鑼、打鼓、吹喇叭的視頻
師：剛才你們看到了什么?他們在干什么呢?你們想學解放軍嗎?那你們就是小兵，今天老師要教小朋友學習新的律動，律動的名稱就叫《就是小兵》
2、放錄音引導幼兒完整欣賞音樂《這是小兵》。
提問：樂曲的名字叫什么呀?(請幼兒完整回答樂曲的名字)
3、教師彈奏音樂，幼兒再次欣賞。
4、教師帶領幼兒隨音樂合拍地拍手、熟悉旋律，使幼兒聽到樂曲的旋律就精神振奮，初步懂得樂曲的`內涵，知道樂曲是有勁、雄壯的。
5、引導幼兒隨音樂創編動作。
解放軍是怎么走路的呀?解放軍叔叔是怎樣打敵人的?并請幼兒用動作表現出來。
6、引導幼兒隨音樂練習動作。
放音樂老師帶領幼兒隨音樂合拍地做動作。
7、教師彈琴幼兒集體表演。
四、復習游戲《找小貓》。
小小兵中班教案 篇7
活動目標：
1、通過與搖籃曲的比較，初步感受體驗出進行曲的情緒。
2、在活動過程中，激發幼兒按樂曲情緒，創編簡單動作的興趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、事先欣賞《搖籃曲》
2、錄音、磁帶
3、曾學過歌表演《這是小兵》
活動過程：
一、復習欣賞《搖籃曲》
1、教師放《搖籃曲》，幼兒自然進入情緒中。(有的身體晃動，有的哄娃娃睡覺……)
2、師問：這首曲子的名稱叫什么?聽上去感覺怎么樣的'?
3、教師小結：對呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的，聽上去很慢，很優美……
二、欣賞進行曲
1、師：今天，老師又帶來了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?
2、提問：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽上去怎么樣?;(如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂試試看，讓幼兒通過行動來初步體驗進行曲的情緒。)
3、師小結：聽上去很神氣，節奏感很強，可以踏步的曲子，我們叫它進行曲。
三、遷移創編簡單動作
1、師生聽音樂踏步走。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。
2、教師引導：小兵們真神氣，你們聽著這段進行曲還可以做些什么動作?
你們聽著音樂去想想，跟著音樂做做。(連續放3~4遍音樂)
3、分別請幾名幼兒上來表演自己的動作，幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂作動作時，教師觀察，及時發現個別幼兒做出的各種動作，并加以表揚、鼓勵。)
4、啟發幼兒聽音樂創編多個動作。師：老師發現有一個小兵特別能干，別的小兵只會聽著音樂做一種動作，他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們，你們想不想也這么能干?我們一起聽著音樂來試試看。
5、幼兒分組表演。
6、小兵們都會跟著這首進行曲編動作，有的編了兩個，有的編了三個，還有的編了四個，你們的本領真大。
四、活動延伸
小兵們，我們一起把今天新學的本領去表演給其他小朋友看吧。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小小兵中班教案 篇8
活動目標
1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化。
2、愿意用動作表達感受。
3、培養幼兒的聽辨能力和表現力。
教學重點、難點
重點：體會音樂意境。
難點：用動作表達感受。
活動準備
進行曲，搖籃曲各一段，當兵圖片，睡覺圖片各人手一份
活動過程
一、開始部分：
放音樂《我是解放軍》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。
二、基本部分：
1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現。
（1）教師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣？
幼兒答：像解放軍走路。。。
（2）教師提問：如果讓你們走路你們會怎么樣走？
引導幼兒自由的做出自己的動作。
（3）跟著音樂做自己喜歡的動作。
小結：剛才我們跟著音樂學解放軍叔叔一樣走路，特別有勁有精神。
2、 欣賞搖籃曲，引導幼兒做出不同的動作。
（1）教師：我們再來聽一聽這一段音樂，你聽了會有什么感覺？
（2）幼兒欣賞搖籃曲
（3）教師提問：你們聽了會有什么感覺？
幼兒答：慢慢的，輕輕的。。
3、引導幼兒將搖籃曲與進行曲比較
教師提問：這首音樂和剛才那首有什么不同？那聽了這首音樂你想做什么？（引導幼兒做出動作）
小結：這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力，一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢，是不同的兩首音樂。
教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩個游戲把。
三、 用游戲表現音樂性質的不同。
游戲規則：你聽到什么音樂做什么樣的動作。
教師放搖籃曲與進行曲，讓幼兒做出相應的動作
四、延伸部分：
回家和爸爸媽媽欣賞不同風格的音樂并做動作。
五、結束部分：
你們表演的真棒，那就讓我們學解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。
教學反思
《這是小兵》這節課是一節模仿課，在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻，選擇貼近幼兒生活的'人物形象符合了幼兒的年齡特點。因為小班幼兒年齡小，他們的知識范圍比較局限，所以小兵的形象能調動孩子們的興趣。
本次活動中有著輕快地旋律，并且模仿的動作很神氣，還有一系列的象聲詞，讓幼兒有著很強烈的表現欲望。
完整的欣賞歌曲，感受歌曲中的旋律，帶領幼兒跟著節奏拍拍手，此環節中我考慮到幼兒年齡小，對音樂的明銳度不夠強，讓他們一下子跟著音樂做組合的動作比較困難，所以我選擇先讓他們感受下音樂的節奏拍拍手，然后熟悉后再加上踏步的動作，最后加進象聲詞的動作。活動最后我還讓幼兒進行創編動作，讓他們把自己的成果展現給小朋友，大家一起分享快樂。
小小兵中班教案 篇9
活動目標
1.嘗試投高、投遠、投準。
2.掌握投擲的基本要領。
3.體驗投擲游戲的樂趣。
重點難點
嘗試投高、投遠、投準。
活動準備
A4紙、足球框、雨傘。
活動過程
一、開始部分(熱身)。
一蹲二跪三起四轉五轉六立正。幼兒圍成圓圈，教師用口令來進行這些動作練習，讓幼兒全身打開，為后續的活動做好準備。
二、基本部分。
1.A4紙變成炸彈投高游戲的練習
導入:小朋友們知不知道解放軍叔叔呀?解放軍叔叔會扔炸彈，今天來和企鵝老師學習扔炸彈。
過渡：小朋友們看企鵝老師手中拿的紙。今天企鵝老師要用手中的紙變成炸彈（幼兒自發把紙變成炸彈）
過程：如果天空中有一架飛機我們要怎么把炸彈扔的高高的，把飛機擊落?幼兒自己練習投高。
結束：接下來小朋友們向上扔出炸彈，炸彈落地之后重新撿起來。老師要來看看你們誰的炸彈扔的最高。（教師要示范標注投擲動作和技巧）
XXX小朋友的炸彈扔的`最高。你們想知道為什么他的炸彈扔的最高？
注意事項:幼兒在向上扔的同時，遵守隊列規則，教師要注意觀察安全。
2.變成移動的堡壘在進行游戲，進一步挺高敏捷和投擲的練習。
導入：剛剛我們小朋友炸彈扔的好高，接下來企鵝老師來做堡壘，你們想炸掉企鵝老師這個堡壘嗎？
過程：教師扮演移動堡壘，幼兒跑動進行投擲。
過度：你們太厲害了，把企鵝老師這個堡壘完全炸掉了。
升華過程：教師反手拿雨傘舉頭頂，幼兒進一步進行投高練習。
結束：看看企鵝老師雨傘中好多的炸彈。來看看這是誰的，那個是誰的…
注意事項:四散跑避免撞擊，教師要注意觀察。教師參與游戲以提高游戲趣味性。
三、活動延伸。
放松運動：放松律動或慢口令小手按摩四肢。
小小兵中班教案 篇10
活動目標：
1.初步感受和表現進行曲的力度和均勻的節奏。
2.學習隨音樂模仿解放軍的動作。
3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動過程：
一、播放視頻，激發幼兒興趣。
1.師：小朋友們，你們看過解放軍叔叔是怎么走路的嗎？解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的？
2.教師播放視頻，并小結：解放軍叔叔走路有精神地踏步走、扛槍走。打敵人時吹號、開槍、開炮。
3.師：現在我們一起來當個小兵，學一學解放軍叔叔。
二、播放音樂，幫助幼兒感知節拍。
1.師：今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，叫《這是小兵》，我們一起來聽一聽。
2.教師播放音樂《這是小兵》，引導幼兒安靜傾聽。
3.師：小朋友們可以跟著老師一起來跟著音樂拍一拍手。
4.教師提出要求：這是解放軍叔叔踏步、打敵人的音樂，所以是非常有力量、整齊的，所以我們拍的一樣的'很齊。
5.教師組織幼兒再次進行拍手。
三、組織幼兒隨音樂練習。
1.師：那你們想不想當小兵，和解放軍叔叔一樣？
2.教師講解示范：第一遍的第一、二句我們做吹號的動作，第三、四句我們又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我們做開槍的動作，第三、四句做開炮的動作。
3.教師組織幼兒進行練習。
師：現在我們跟著音樂一起來試一試吧。
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