小數的認識教案設計
教學目標：
1.結合具體物品，經歷用米作單位、用小數表示物體長度的過程。
2.進一步認識小數，會用小數表示生活中的一些事物。
3.初步感受小數在生活中的廣泛應用，培養數學的應用意識。
教具準備：
小黑板
教學過程：
一、情景導入：
1.老師出示小黑板，讓學生讀出每種物品的長或寬，并用自己的方式描述一下。
2.老師出示藍靈鼠的問題：把上面物品的長度寫成用米作單位的數。學生以小組為單位交流改寫的方法，然后全班交流。如果學生寫不好，老師要作為參與者示范改寫一個，特別說明把用幾米幾分米幾厘米表示的物體長度改寫成用米作單位的數時，要在米數的右下角點上小數點。
3.在學生明確改法后，老師臨時出一兩道題，請接受能力稍差的同學改一改。
二、說一說：
先讓學生讀教材上的內容，然后鼓勵學生說出自己知道或改寫的小數。如：自己的視力是多少等等。
三、試一試：
老師出示小黑板，讓學生把第五單元實踐活動中投沙包時記錄的成績改寫成以米為單位的小數，并進行交流。
四、練一練：
第一題，老師輔助學生實際測量身邊的物品。可以讓學生先估計一下，再用不同的方式進行測量。如：門和黑板可請學生和老師共同測量；課桌可讓學生同桌合作，一人測量，一人記錄。最后交流記錄的結果。
第二、三題，由學生獨立完成，再交流評判。
第四題，讓學生在家中自己測量，用米作單位記下測量的結果。如果家里沒有這些物品，可選擇別的物品代替。
【小數的認識教案設計】相關文章：
小數的初步認識教案設計12-31
小數的初步認識教案設計 3篇07-03
教案：認識小數04-25
《小數認識》教案優秀03-07
《小數的初步認識》教案04-25
《認識小數》教學反思04-16
《小數的初步認識》教案09-20
小數初步認識教案02-09
聽課心得《認識小數》04-26
認識小數的數學教案02-08