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舞龍教案設計參考（通用7篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的舞龍教案設計參考，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舞龍教案設計參考 1
活動目標：
1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解aba的音樂結構形式。
2、學習舞龍的動作，根據音樂嘗試創編龍翻身、點頭、擺尾等動作。
3、鼓勵幼兒合作進行游戲，體驗合作游戲的快樂。
活動重點：
根據音樂的變化啟發幼兒表現出龍的動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的'氣氛。
活動難點：
舞龍是一項團結合作的活動，在活動中組織幼兒團結一致完成舞龍將是本次活動的難點。
活動準備：
1、樂曲《金蛇狂舞》，舞龍的視頻。
2、舞龍道具人手一份。
活動過程：
一、感受音樂旋律，體驗歡快的情緒。
1、師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子，我們一起來欣賞一下吧。（聽音樂）
2、師：這首曲子好聽嗎？聽了這首曲子你的心情怎樣？（高興、開心）那你在高興的時候會怎么做？（笑、唱歌、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂，聽了這段音樂我想跳舞，你們愿意和老師一起來跳舞嗎？（和孩子一起跳舞）
3、引導孩子感知因音樂aba的結構。
師：在這段音樂中還藏著一個秘密。啟發幼兒找出音樂aba的結構形式。
二、學習舞龍的動作
1、看舞龍視頻。
師：今天老師還帶來了一段視頻，我們一起來看看視頻里的叔叔他們在高興的時候在干嘛。
2、看完視頻后老師啟發幼兒創編舞龍的動作。
師：這些叔叔在干嘛呀？（舞龍）對了，原來在最開心、最快樂的時候大人們還會來舞龍，你剛在仔細看叔叔是怎么舞龍的啊？（強調龍珠的作用，幼兒創編舞龍的動作）你們想不想舞龍啊！（分發道具）
3、幼兒跟著音樂練習舞龍的動作。
師：你們的舞龍動作可真棒，我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。（跟著龍珠做動作）
三、幼兒合作舞龍，體驗合作的快樂。
師：視頻里的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會出現一些狀況，告訴孩子們舞龍是一個團結合作的活動，所有的動作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。
舞龍教案設計參考 2
一、教學目標
讓學生了解舞龍的起源和文化意義。
使學生掌握基本的舞龍動作技巧，如 “龍的游動”“龍的翻滾” 等。
培養學生的團隊協作能力和節奏感。
增強學生對傳統民間體育活動的興趣。
二、教學重難點
重點
掌握舞龍的基本動作要領。
團隊之間的默契配合。
難點
流暢地銜接不同的舞龍動作。
根據節奏做出富有表現力的動作。
三、教學方法
講授法、演示法、練習法、小組合作法。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
通過播放一段精彩的舞龍表演視頻，引出本節課的主題 —— 舞龍，讓學生談談對舞龍的初步印象。
知識講解（10 分鐘）
講解舞龍的起源和在中國傳統文化中的`象征意義，如象征吉祥、力量等。
基本動作教學（20 分鐘）
教師示范基本動作，如 “左右擺龍尾”“波浪式前進” 等。
學生分組進行練習，教師巡回指導，糾正動作。
組合動作練習（15 分鐘）
教師將幾個基本動作組合起來，進行示范。
學生分組進行組合動作的練習，培養團隊協作能力。
成果展示（10 分鐘）
每個小組進行舞龍表演展示，其他小組進行觀看和評價。
總結與拓展（5 分鐘）
總結本節課的重點內容，鼓勵學生在課后繼續練習舞龍，了解更多的舞龍文化。
五、教學資源
舞龍道具若干、多媒體設備。
舞龍教案設計參考 3
一、教學目標
學生能夠識別舞龍的主要部件及其功能。
80% 的學生能熟練做出兩種以上的舞龍動作，并能根據音樂節奏進行表演。
提高學生身體的協調性、靈活性，培養學生的民族自豪感。
二、教學重難點
重點
舞龍動作的規范和熟練程度。
學生對音樂節奏與舞龍動作的配合。
難點
讓學生在舞龍過程中展現出龍的神韻。
三、教學方法
直觀教學法、體驗教學法、競賽教學法。
四、教學過程
熱身（5 分鐘）
帶領學生進行簡單的熱身運動，如跑步、關節活動等。
認識舞龍（10 分鐘）
展示舞龍道具，介紹龍頭、龍身、龍尾等部件，以及它們在舞龍表演中的作用。
基礎動作學習（25 分鐘）
教授 “龍抬頭”“龍鉆圈” 等基礎動作。
學生在教師的'口令下進行練習，逐漸掌握動作的發力點和運動軌跡。
音樂配合（15 分鐘）
播放一段節奏鮮明的傳統音樂，引導學生根據音樂的節奏來調整舞龍的動作速度和力度。
小組競賽（15 分鐘）
將學生分成若干小組，進行舞龍表演競賽，從動作規范、節奏配合、團隊協作等方面進行打分。
總結與放松（5 分鐘）
總結各小組的表現，表揚優秀小組。帶領學生進行放松活動。
五、教學資源
舞龍道具、傳統音樂。
舞龍教案設計參考 4
一、教學目標
讓學生在實踐中體會舞龍的樂趣。
使學生理解舞龍中團隊成員之間的分工與合作。
能夠讓學生獨立完成一套簡單的舞龍動作流程。
二、教學重難點
重點
引導學生理解團隊合作在舞龍中的重要性。
掌握一套簡單舞龍動作的.連貫性。
難點
在舞龍過程中，如何讓不同位置的學生協調一致。
三、教學方法
情境教學法、任務驅動法、小組討論法。
四、教學過程
情境創設（5 分鐘）
創設一個節日慶典的情境，告訴學生需要進行舞龍表演來增添節日氛圍，激發學生的學習興趣。
團隊組建（10 分鐘）
將學生分成若干個舞龍小組，明確各個成員在舞龍中的角色，如龍頭手、龍身手、龍尾手等。
動作探索（20 分鐘）
每個小組根據角色，嘗試探索各自的動作，然后小組內討論如何將這些動作連貫起來。
動作完善（15 分鐘）
教師觀察各個小組的動作，提出改進建議，如動作的幅度、速度等。
表演展示（10 分鐘）
各小組進行舞龍表演，其他小組進行觀摩和評價。
總結（5 分鐘）
總結舞龍過程中團隊合作的要點，以及動作技巧方面的注意事項。
五、教學資源
舞龍道具、節日場景布置道具。
舞龍教案設計參考 5
一、教學目標
讓學生了解舞龍的起源、文化內涵和基本動作。
培養學生的身體協調性、節奏感和團隊合作能力。
激發學生對傳統民俗文化的興趣和熱愛。
二、教學重難點
重點
掌握舞龍的基本動作，如 “游龍”“穿騰” 等。
學生之間的默契配合。
難點
流暢地銜接不同的舞龍動作。
保持龍體的形態和運動的韻律。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐練習法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
通過播放一段精彩的舞龍表演視頻，引起學生對舞龍的興趣，提問學生對舞龍的初步印象。
知識講解（15 分鐘）
游龍：龍頭帶領龍身左右擺動，模擬龍在水中游動的姿態。
穿騰：龍身依次穿越龍身的其他部分，展示龍的靈動。
講解舞龍的起源，它在中國傳統文化中的象征意義，如象征吉祥、力量等。
介紹舞龍的基本組成部分，包括龍頭、龍身、龍尾。
詳細講解幾種基本動作：
動作示范（10 分鐘）
教師親自示范舞龍的基本動作，邊示范邊講解動作要領，如身體的`姿勢、手臂的用力方式等。
分組練習（20 分鐘）
將學生分成若干小組，每組一條小龍道具。
小組成員在組長的帶領下，練習基本動作，教師巡回指導，糾正錯誤動作。
小組展示（5 分鐘）
每組進行簡單的舞龍動作展示，互相學習和交流。
總結與拓展（5 分鐘）
總結本節課的學習內容，強調舞龍的文化價值和團隊合作的重要性。
布置課后任務，讓學生回家后查找更多關于舞龍的資料，了解不同地區舞龍的特色。
五、教學準備
舞龍道具若干、多媒體設備、教學課件
舞龍教案設計參考 6
一、教學目標
使學生能夠熟練運用舞龍的基本步伐，提高運動技能。
通過舞龍活動增強學生的體能和耐力。
培養學生在團隊活動中的責任感和集體榮譽感。
二、教學重難點
重點
多種舞龍步伐（如碎步、弓箭步等）與手部動作的配合。
理解團隊成員在舞龍過程中的角色定位。
難點
根據音樂節奏調整舞龍的速度和動作幅度。
在復雜的動作組合中保持龍的整體協調性。
三、教學方法
體驗式教學法、小組合作法、情境教學法
四、教學過程
熱身（8 分鐘）
帶領學生進行簡單的`熱身運動，如慢跑、關節活動等，然后進行一些與舞龍動作相關的模仿練習。
回顧舊知（7 分鐘）
讓學生回憶上節課學習的舞龍基本動作，挑選幾位學生進行簡單演示。
新動作學習（15 分鐘）
講解新的舞龍步伐：碎步，示范其動作要領，讓學生原地進行練習；再講解弓箭步，強調腿部的屈伸和重心的移動。
結合手部動作，如讓龍身左右擺動，進行步伐和手部動作的配合練習。
團隊協作練習（20 分鐘）
將學生分組，每組確定一名持龍頭的同學、一名持龍尾的同學和其他持龍身的同學。
讓小組在音樂的伴奏下，練習結合新步伐的舞龍動作，教師強調團隊成員之間要相互配合，根據龍頭的動作和節奏進行整體運動。
展示與評價（8 分鐘）
每組進行舞龍展示，其他組學生進行觀看。
教師和學生共同對展示的小組進行評價，從動作的準確性、團隊的協調性、表現力等方面進行打分。
放松與總結（7 分鐘）
帶領學生進行放松運動，如深呼吸、拉伸等。
總結本節課的學習內容，表揚表現優秀的小組和個人，鼓勵學生繼續努力。
五、教學準備
舞龍道具、音樂設備
舞龍教案設計參考 7
一、教學目標
學生能夠獨立設計簡單的舞龍動作組合。
培養學生的創新思維和審美能力。
提高學生在舞龍表演中的表現力。
二、教學重難點
重點
引導學生根據舞龍的基本動作進行創新組合。
使學生能夠在表演中融入自己的情感和創意。
難點
設計出既符合舞龍運動規律又具有獨特性的動作組合。
讓學生在表演中克服緊張情緒，充分展現自己的創意。
三、教學方法
啟發式教學法、探究式教學法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示一段富有創意的舞龍表演視頻，激發學生的創作靈感，提問學生對視頻中創意的看法。
復習與啟發（10 分鐘）
復習之前學過的舞龍基本動作，讓學生自由組合幾個動作進行簡單展示。
啟發學生思考如何在基本動作的基礎上進行創新，如改變動作的順序、增加動作的難度等。
自主設計（20 分鐘）
讓學生以小組為單位，自主設計一套舞龍動作組合，要求至少包含 5 個基本動作，并且要有創新元素。
教師巡回指導，鼓勵學生大膽創新，提供一些創意的方向，如根據某個故事或主題進行設計。
排練與完善（15 分鐘）
各小組根據設計的`動作組合進行排練，注意動作的連貫性和團隊的協調性。
教師觀察各小組排練情況，針對存在的問題提出修改意見。
表演展示（8 分鐘）
各小組依次進行舞龍表演展示，展示自己設計的動作組合。
總結與評價（7 分鐘）
總結本次活動，對各小組的創意和表現進行評價，評選出最佳創意小組和最佳表演小組。
鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續發揚創新精神。
五、教學準備
舞龍道具、多媒體設備展示創意視頻
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