生活中的數教案設計

生活中的數教案設計

　　單元教學內容：

　　數鉛筆（數百以內的數）、數豆子（讀寫百以內的數）、動物餐廳（比較數的大小）、小小養殖場（用語言來描述數之間的相對大小關系）、練習一。

　　單元學習目標：

　　1、經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程。

　　2、會數、會讀、會寫百以內的數。

　　3、在具體情境中把握數的相對大小關系。

　　4、能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活的密切聯系。

　　單元學習重點：

　　數數、讀數、寫數、比大小及數感的形成和發展。

　　單元學習難點：

　　數的相對大小關系。

　　單元學習時間：5課時

　　數鉛筆（第一課時）

　　教學目標：

　　1、從數鉛筆的具體情境中認識百以內的數，體驗數量與物體的對應關系。

　　2、會數、會讀百以內的數，還能根據一定的規律數數。

　　3、體會數位、基數、序數的意義。

　　教學重點：

　　數數、讀數

　　教學難點：

　　有規律的數數

　　教學過程：

　　一、情境創設，激發興趣

　　師：小朋友剛過了一個愉快的新年，大家都到長輩那兒拜年，你在春節里有什么收獲嗎？今天，老師也準備了一些禮物要送給大家，看……（出示鉛筆）一共有多少支鉛筆呢？

　　二、數數、讀數

　　1、我們來數一數，說說你是怎樣數的？

　　2、學生活動：

　　⑴一支一支地數、兩支兩支地數、五支五支地數。

　　⑵把10支捆成一捆，一捆一捆地數。明確10個十是100。

　　（活動時讓學生自己動手，分不同的形式數）

　　3、圈一圈，數一數。（第2頁）并說說是怎么數的。

　　4、在下面各數的后面連續數出5個數來。

　　二十三、五十六、七十七、八十五、九十五

　　5、讀數、撥數。

　　師寫出一個數，生讀，并在計數器上撥出來，說說是怎么撥的，表示什么。如43，十位上撥4，表示4個十；各位上撥3，表示3個一。

　　三、練一練

　　1、數數（順數、倒數）

　　2、看誰數得快。（第3頁）

　　主要讓學生明白十個十個數的方法。

　　3、接力賽。（第3頁）

　　四、課外活動

　　數一數自己小組同學的鉛筆一共有幾支。

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