《1 科學技術真神奇》教案設計

《1 科學技術真神奇》教案設計

　　教學目標

　　1、感受科學技術就在日常生活當中，探究科學創造發明對社會各個領域的影響；

　　2、了解人類歷史上重大的科學技術成就及其對社會發展進步的推動作用。

　　教學重難點

　　1、引導學生認識科學技術對于改善我們生活，促進社會進步發展的作用；

　　2、了解科學技術促進社會進步發展的作用。

　　教學準備

　　1、準備課件資料；

　　2、收集科學技術的相關資料，例如圖片、小故事、視頻等等；

　　教學過程

　　一、看圖交流

　　1、科學技術就在我們日常生活的方方面面，你能觀察感受得到？

　　2、看圖說說這些用品經過改進有哪些進步？有哪些創新？

　　二、活動一

　　1、表演小品－煙熏火燎的柴灶做飯和清潔、省力的電飯鍋做飯；

　　2、討論小品中兩種方法的利與弊；

　　3、分組用不同的學習方式，擴展了解、感受日常生活中的其他科學技術運用。

　　三、活動二

　　1、選擇參觀地點、寫出個人參觀采訪小提綱；

　　2、觀察采訪中的記錄活動；

　　3、觀察采訪小結活動。

　　四、活動三

　　1、老師給出搜集提綱，包括重大科技成就、建議搜集渠道和資料搜集方法等；

　　2、分組展示搜集結果并評議；

　　3、總結搜集、了解的收獲。

　　五、活動四

　　1、觀看相關影視記錄片，如神州號飛船記錄片、國際空間站記錄片等；

　　2、組織探究其中科學技術問題 ，看誰提的問題多而又有探究力；

　　3、教師展示未來科技發展動態資料，進一步激發學生的科技興趣和熱情。

　　六、向學生拓展介紹動力技術的演進

　　1、蒸汽機時代；

　　2、電氣化時代；

　　3、信息時代。

　　七、展示搜集到的歷史上重大科學技術發明資料

　　八、小結

　　1、能夠細心觀察，樂于探究、善于聯系已有的經驗和知識；

　　2、愿意了解當今時代和歷史上的一些重大的科學技術發明創造；

　　3、初步懂得科學技術對改善人們生活，促進社會發展的作用。

　　九、作業

　　以“智能化的住宅”為題，寫一篇科幻小習作。

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