- 幼兒園小班科學教案《蘋果》 推薦度：
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蘋果幼兒園科學教案范文
活動背景：
小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，就連教師的指導語，如果用兒歌表現，孩子也會因喜歡而能聽得進一些，如＂走路彎著腰像個老公公，走路挺起胸像個小英雄＂，有韻律的語言，確實可以使孩子打起精神．
在滿足孩子喜歡有節奏的語言的同時，我們還應引導孩子欣賞兒歌中所蘊涵的情趣．本活動試圖通過對兒歌的欣賞和簡單的改編，體會文學作品的情趣．
但是孩子畢竟還小，如果他們沒有改編的經驗，那么就從一個東西、一種形狀、一種顏色和一種動態開始吧。
內容與要求：
�。薄⑾矚g兒歌，并體會兒歌所表達的情趣。
�。病⑹煜げ⑾矚g改編兒歌的活動。
３、兒歌情景圖（樹葉、秋千可以做成立體的，風做成貼絨的，富有動感的擬人化的摸樣）。
�。�、貼絨水果：蘋果、生梨、香蕉等。
過程與指導：
感受情景——欣賞兒歌——感受改編
一、感受兒歌的意境
出示情景圖，老師可以引導。
�。�、（出示蘋果）老師給你們帶來了什么好吃的東西？
�。�、蘋果長在哪里？
３、蘋果樹上長著蘋果，還長著什么？
４、這些蘋果都躲在哪里？（樹葉里）
�。�、（出示風）風兒一吹，蘋果好象在干什么？
——這里主要是創設兒歌情景。
二、欣賞、了解兒歌
�。薄⒗蠋熀椭顫姷囊魳罚收b兒歌。（可以變換形式朗誦１～２遍）
�。病⑿蕾p后可引導：
１）這首兒歌，你最喜歡哪句話？（幼兒說一句，老師念一句）
�。玻├蠋熌顑焊钑r，你喜歡的話，就和我一起念。
三、熟悉并喜歡改編兒歌的活動（教師可引導）
�。�、（出示梨）又來了小生梨，它的臉是什么樣的？
——這時，活動只改編一句兒歌。
�。�、（出示香蕉）又來了只水果，是誰？它的臉是怎么樣的？
——這時，活動改編兩句兒歌：小香蕉，臉彎彎。
四、延伸
你們還喜歡吃什么水果，就說什么樣的兒歌。
附兒歌：
小蘋果 臉圓圓
小蘋果，臉圓圓，
害羞躲在樹葉里，
風而吹來露笑臉，
一上一下蕩秋千。
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