《可愛的兔子》小班科學(xué)教案

時間：2025-03-12 19:15:02 曉映其它教案我要投稿

可愛的小兔子小班科學(xué)教案推薦度：
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《可愛的兔子》小班科學(xué)教案（精選14篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《可愛的兔子》小班科學(xué)教案（精選14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《可愛的兔子》小班科學(xué)教案（精選14篇）

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。

　　3、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆

　　活動過程：

　　一、引出課題：

　　1、師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。

　　2、請個別幼兒摸摸、猜猜，然后請出小白兔。

　　二、觀察梳理活動：

　　1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。

　　幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

　　2、幼兒自由喂食。

　　師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。

　　3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論；

　　小結(jié)：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什么動物也吃草？只要我們不去欺負它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。

　　3、教師繪畫小結(jié)；

　　師：我們給小兔畫張像吧！

　　4、師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

　　三、延伸活動：我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！

　　活動反思

　　一、對于教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗，有話可說，有感性經(jīng)驗；陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常大，在一個活動中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。

　　二、如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動為主動。今天的教學(xué)活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識。

　　三、以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認識、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實際行動來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個活動，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。

　　四、玩固然是有效的，但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的.形式，采用簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。

　　五、作為科學(xué)活動，應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力，而并不是單純的幾個知識點，通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計法，這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點。通過這個活動，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點。

　　但是活動中也存在著一些問題：

　　1、由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮，造成了活動場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。

　　2、在活動小結(jié)時，孩子們的反饋其實已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個時候教師沒有及時的把握時機，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 2

　　活動目標：

　　1、感受生活中人物的各種表情，體驗添畫表情的樂趣。

　　2、嘗試用棉簽沾顏料的作畫的方式進行繪畫。

　　3、幼兒精力充沛地參與活動，并初步學(xué)習(xí)用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的`表情。

　　活動重難點：

　　活動重點：初步學(xué)習(xí)用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的表情。

　　活動難點：棉簽沾顏料的作畫，正確使用棉簽作畫。

　　活動準備：

　　幼兒熟悉各種可愛的表情、棉簽、白紙、抹布、課件、顏料

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶生活中可愛的表情。

　　你們知道嗎?這里所有的寶寶都會有自己可愛的表情，小朋友我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

　　二、展示課件，欣賞寶寶可愛的表情。

　　1、初步了解各種人物表情的變化簡圖。

　　我們來看看小朋友都有些什么可愛的表情呢?這個可愛的寶寶是什么表情?你是怎么知道的?

　　2、了解簡化表情的線條構(gòu)成。

　　可愛的表情娃娃是什么樣子的呢?

　　三、教師介紹材料和操作方法，引導(dǎo)幼兒跟著兒歌徒手畫表情

　　兒歌：手拿棉簽沾顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真發(fā)愁;手拿棉簽蘸顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，蕩蕩秋千笑呵呵。

　　四、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　五、展示幼兒作品，結(jié)束活動。

　　活動建議：

　　1、活動延伸：把幼兒作品修飾以后展示出來，布置在教室外墻上。

　　2、資源利用：該活動也可以請自己的同伴、朋友當模特，幼兒也會更有興趣，觀察起來會更清楚、仔細，作品的效果會更好。

　　3、家園合作：家長和幼兒面對面坐在一起互相觀察，比一比有什么不同，并鼓勵幼兒畫下來。

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 3

　　活動目標

　　1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

　　2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。

　　3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

　　活動準備

　　1、動畫片：小兔子真可愛

　　2、兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干

　　活動過程

　　一、觀看動畫片

　　動畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。

　　二、觀察小兔子

　　1、兔子是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的`）

　　2、兔子是怎么走路的啊？我們來學(xué)一學(xué)好嗎？

　　三、抱抱小兔子

　　1、那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？

　　2、小兔子全身長滿了什么？（毛）

　　3、身上的毛是什么顏色的？

　　4、抱起來的感覺是怎么樣的？

　　（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）

　　四、喂喂小兔子

　　1、小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）

　　2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？

　　五、結(jié)束部分

　　教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎？

　　帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 4

　　設(shè)計意圖：

　　酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。幼兒具備了活潑好動、好奇心強相結(jié)合的年齡特征，非常樂意運用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設(shè)計了本次活動，活動中，幼兒在嘗嘗、說說、做做的游戲中，增加對酸甜苦辣等味覺的體驗，并用自己的方式膽地表現(xiàn)。同時，讓孩子們知道生活中的食物味道是多樣的，培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣。發(fā)展觀察能力、語言表達能力、思維能力，體驗在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂。

　　活動目標：

　　1、分辨酸、甜、苦、辣幾種不同的口味。

　　2.能運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣，嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進行匹配。

　　3.喜歡參與科學(xué)探究活動，在游戲中體驗探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂。

　　活動重點：

　　通過品嘗來分辨味道的不同。

　　通過品嘗正確說出酸、甜、苦、辣的不同口味。學(xué)習(xí)用好聽的詞，如酸溜溜、甜滋滋、苦澀、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通過運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣，并能按食物的味道酸甜苦辣進行簡單分類。

　　活動難點：

　　嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進行匹配。

　　活動準備：

　　1、味覺瓶、托盤、碗勺若干、各種酸、甜、苦、辣的不同食物，如：糖塊、苦瓜、山楂、酸角王、葡萄干、香蕉、橘子等。

　　2.知識經(jīng)驗準備：幼兒熟悉生活中常見食物的味道。

　　3.環(huán)境準備：有多媒體的活動室。

　　活動過程：

　　一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，引出食物的不同味道

　　1、小動物手偶導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣：今天小鴨子給我們帶來了一些食物(糖塊、山楂、藥、辣椒)，幼兒依次說出食物名稱后：你喜歡吃哪一樣食物?為什么?

　　2 引導(dǎo)幼兒說出食物的味道，并告訴幼兒苦口良藥利于病，生病時要勇敢的喝藥。

　　二、說出味覺瓶里飲料的口味

　　1、分享飲料，品嘗它的味道：先由教師品嘗第一瓶，并做夸張表情(甜得表情)再由兩名幼兒品嘗，其余幼兒猜測是什么味道的。

　　2、引導(dǎo)幼兒看老師的表情，知道吃甜的時候好高興。

　　3、請個別幼兒先品嘗，其余幼兒觀察不同的表情(鼓勵幼兒)

　　4、幼兒依次品嘗酸、苦、辣得飲料，并正確說出飲料的味道。

　　幼兒出現(xiàn)意見不同時讓幼兒一起品嘗后給予正瑞案，如：剛剛我們品嘗的飲料是苦的。

　　三、分組品嘗食物，說出食物的味道

　　1、通過品嘗后幼兒說出食物的味道

　　2、在品嘗苦的食物時鼓勵幼兒不怕吃苦，以及苦食物的益處。

　　四、總結(jié)食物的正確味道

　　剛才我們吃的食物有什么味道的?它是什么味道的?

　　活動反思：

　　在這節(jié)活動中首先充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，并能與幼兒的'生活經(jīng)驗相結(jié)合，孩子們在活動中想說、敢說;其次能調(diào)動幼兒的各種感官，通過品嘗知道食物的味道。科學(xué)活動最重要的是幼兒的親身體驗過程，所以這次活動我非常注重讓每一個孩子都感受品嘗的過程。最后在準備的材料方面進一步提高了幼兒參與的興趣，而且特別注意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發(fā)展了幼兒的感知能力。整個活動很有趣。

　　本次活動的亮點是為了積極調(diào)動幼兒參與活動中，教師運用了一些引誘式的話語。例如，當?shù)谝晃挥變浩穱L辣水之后，其他幼兒通過他的表情以為接下來的品嘗也不好喝，都不愿意參加。這時，師就用了引誘式話語通過肢體動作表示，然后說了一句：這杯好香，誰愿意嘗嘗。這時活動中的氛圍就很好地帶動起來，在活動中師幼互動的有效性落實的較好，每個環(huán)節(jié)下來都給幼兒提供了充分表現(xiàn)自己的機會，通過品嘗，檢查提升了幼幼互動，并讓幼兒學(xué)會了簡單的記錄方法。

　　不足之處：

　　在環(huán)節(jié)中拓展幼兒的生活經(jīng)驗，當師問到生活中有哪些東西是辣的，小朋友說到蔥和綠豆時師沒有更加深入，饋給幼兒的信息是回家品嘗去感知什么味道，還有操作時食物與照片有點對不上，不能很好地確認。

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 5

　　活動目標：

　　1、能觀察了解兔子的主要外型特征和生活習(xí)性。

　　2、初步知道動物是我們的好朋友，萌發(fā)關(guān)心小動物的情感。

　　3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

　　活動準備：

　　小兔一只，白菜、胡籮卜幾種不同顏色的小兔圖片。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)題：你喜歡小動物嗎？為什么？

　　2、激發(fā)觀察的興趣。

　　看看我們今天請來了哪位小動物？

　　歡迎小兔子來我們這里做客。

　　3、觀察兔子。大膽描述兔子的外型特征。

　　（1）師：你們喜歡兔子嗎？小兔是什么樣子的？（豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴。）

　　（2）師：看看兔子是怎么行走的`？（蹦蹦跳跳）

　　（3）師生共同小結(jié)兔子的外形特征。

　　4、喂小兔子。

　　（1）幼兒選擇白菜、胡蘿卜等，給小兔子喂食品。

　　（2）師：看看兔子愛吃什么？吃東西時嘴巴是怎樣動的？

　　師：現(xiàn)在我們知道兔子最愛吃胡蘿卜，白菜等食物了，那么你還知道哪些小動物也喜歡吃這些呢？（除了小兔子最愛吃的食物，你還知道哪些小動物喜歡吃什么呢？）

　　5、小結(jié)：動物是人類的好朋友。我們要關(guān)心愛護小動物。

　　6、以模仿小兔蹦蹦跳跳結(jié)束活動。

　　活動延伸：把你喜歡的動物介紹給大家。

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 6

　　活動目標

　　1.讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。

　　2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關(guān)系，使幼兒學(xué)會愛護小兔子的情感。

　　活動準備

　　1.小兔子一只，喂兔子的`飼料與兔子不吃的飼料各一種。

　　2.幼兒用書畫面“小兔子”。

　　活動過程

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形特征。

　　“它叫什么？是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒看看摸摸，講述兔子頭、身體、四肢特征和自己的感覺）“兔子是怎樣走路的？我們來學(xué)學(xué)兔子跳。”“遇到危險時兔子會怎樣？為什么兔子只會跳？”（引導(dǎo)幼兒觀察兔耳朵又長又大，可四面轉(zhuǎn)動，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會很快發(fā)現(xiàn)危險而飛快逃走。兔后腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機靈又快）“你還見過什么顏色的兔子？”（讓幼兒觀察幼兒用書畫畫知道兔子有多種的毛色）

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察兔子吃什么了解兔子與人們的關(guān)系。

　　“人為什么要喂養(yǎng)許多兔子？”（介紹兔子和人們的關(guān)系）“你知道兔子喜歡吃什么？我們來喂喂它。”（通過讓幼兒喂兔子，發(fā)現(xiàn)兔子吃什么，不吃什么）“你知道兔子生活在哪里嗎？”（向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上）“你喜歡小兔子嗎？為什么？你怎樣喜歡它呢？”

　　3.小結(jié)。

　　“小兔子很可愛，對我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它。”“你們喜歡嗎？怎樣喜歡它的？”

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 7

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。

　　活動準備：

　　小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜等）

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄龌顒又黝}

　　1、今天老師帶來了一位很特別的寶寶賴和大家上課，想知道是誰嗎？我們請一位好孩子上來摸一摸、猜一猜。

　　（教師出示兔子，請1-2名幼兒上前來初步感知兔子）

　　2、來和大家說一說，剛剛你摸到的這個寶寶是什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的、熱乎乎的……）3、大家來數(shù)1、2、3，我們把這個寶寶請出來。

　　二、觀察兔子外形

　　1、幼兒觀察教師手中的兔子一段時間。

　　2、提問：

　　①小兔子的毛是什么樣子的啊？

　　（白色。補充還有灰色的兔子）

　　教師哦那個白色粉筆在黑板上畫出兔子輪廓。

　　②小兔子的耳朵是什么樣的啊？

　　（長長的。說明兔耳朵又長又大，可四面轉(zhuǎn)動，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會很快發(fā)現(xiàn)危險而飛快逃走。）

　　教師在輪廓的基礎(chǔ)之上添畫出“長耳朵”。

　　③ａ小兔子的退是什么樣子的呀？

　　（前長后短。說明兔后腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機靈又快。）

　　ｂ我們一起來學(xué)學(xué)小兔子走路的樣子。

　　繼續(xù)在原有基礎(chǔ)上添畫出四肢。

　　④小兔子的眼睛是什么顏色的'？

　　教師繼續(xù)添畫出“紅眼睛”。

　　⑤小兔子的嘴巴是什么樣子的呢？

　　（三瓣嘴。與幼兒鞏固“三瓣嘴”的概念。）

　　教師最后畫出三瓣嘴，兔子的形象完成了。

　　3、你們看，老師畫出了什么？它是什么樣的？

　　（引導(dǎo)幼兒說出兔子的特點：三瓣嘴、毛、紅眼睛、長耳朵尾、腿）

　　三、幼兒自行觀察。

　　1、你們想不想和兔子寶寶玩一會兒？老師還準備了好多好吃的，有魚、肉、草、菜、蘿卜……，馬上我們可以給兔子寶寶吃一吃，看看兔子寶寶喜歡吃什么。不喜歡吃什么。

　　2、提出觀察要求：不可以傷害兔寶寶；不可以強行逼迫兔寶寶吃東西；不能爭搶兔寶寶，放在中間，大家一起看。

　　3、分配兔子，每小組一只兔子。

　　4、幼兒觀察，教師巡回指導(dǎo)幼兒的觀察，注意提醒幼兒觀察的注意點。

　　四、觀察經(jīng)驗交流

　　1、誰來說一說，你的兔寶寶喜歡吃什么，不喜歡吃什么？

　　2、你看到的兔寶寶眼睛（嘴、毛、耳朵、尾、腿）是什么樣子的？

　　（再次加強幼兒對兔子特征的記憶。）

　　五、結(jié)束活動

　　教師小結(jié)：草地是兔寶寶的家，讓我們送它們回家好不好？學(xué)一學(xué)它們在草地上一蹦一跳的樣子。（帶領(lǐng)幼兒來到草地。）

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 8

　　設(shè)計思路：

　　小班幼兒對于各種形態(tài)多樣、聰明可愛的小動物有著非常濃厚的興趣，特別是小白兔，孩子們更是喜愛，但在日常與幼兒的交流中發(fā)現(xiàn)他們對小兔的經(jīng)驗都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，對于兔子的基本外形特征并不清楚，分析原因，可能是幼兒沒有好好的觀察過小兔,不知該如何觀察。因此本次活動通過猜小兔、了解小兔的外部特征、認識老師喜歡的一只小兔、裝扮成小兔玩玩幾個環(huán)節(jié)，幫助幼兒了解小兔的外形特征，也初步提高幼兒觀察分析的能力。

　　活動目標：

　　喜歡小兔，在看看、說說、裝扮的過程中認識小兔，了解小兔的基本外形特征。

　　活動重點：

　　在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征。

　　活動難點：

　　裝扮成小兔。

　　活動準備：

　　1、小兔

　　2、裝扮材料每人一份

　　3、青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干

　　4、游戲的音樂

　　活動過程：

　　一、情境激趣（目的：引起幼兒興趣）

　　1．師：今天，肖老師請來了一位動物朋友，猜猜誰來了？（如果換成是你，你想請誰來？）

　　2．分解出示小兔

　　師：這是我朋友的耳朵，（出示長耳朵）你們看它的耳朵是怎么樣的'。（幼：）

　　小結(jié)：我的朋友有長耳朵。

　　師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴長的象什么？（幼：）

　　小結(jié)：它的尾巴象……是長長的,還是短短的?

　　師：短尾巴的朋友有？

　　師：我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的，你們知道是誰了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔）你們喜歡它嗎？

　　二、感官體驗（目的：掌握小兔的基本外形特征）

　　1、了解小兔基本外形

　　提問：最喜歡小兔身上什么地方啊？（2—3個幼兒）

　　如果喜歡它，你會對它說些什么呀？（3——4個幼兒）（預(yù)作引導(dǎo)：幼兒回答，小兔我真喜歡你）

　　師：肖老師也有話要對小兔說，你們聽聽我是怎么說的？

　　師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴）

　　師：你們會像我一樣告訴小兔嗎？

　　師：有幾個小朋友說得真好，把小兔哄得可開心啦！

　　2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征

　　指導(dǎo)語：老師請來的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔說了，我還有許多的好朋友也想來小5班做客，我們把它們也請出來好不好？（老師直接介紹）這是小灰兔、這是小黃兔。

　　師：小白兔和它的好朋友長的像嗎？哪里象？

　　小結(jié)：小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。

　　師：小兔子們真可愛。現(xiàn)在我們來夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰來試一試？

　　你們都會像他一樣的夸嗎？現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔，對它們說說想說的話

　　三、裝扮引趣（目的：學(xué)學(xué)小兔，體驗快樂）

　　師：小兔說它想讓我們變成和它們一樣，一起做游戲，好不好？

　　師：我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的。（兔耳朵豎起來，尾巴怎么帶，從腳上帶上去）

　　師：你們也快點變成小兔寶寶吧！（幫助個別能力較弱的幼兒）

　　（兒歌在此導(dǎo)入:小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。）

　　師：哇，都是可愛的兔寶寶啦，現(xiàn)在，跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍！

　　師：看，那里有許多蘑菇，我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿卜在那里，趕快跳到大蘿卜的旁邊，把大蘿卜也吃掉。

　　師：寶寶們，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見啦！

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 9

　　活動目標：

　　1．會用繪畫的形式表現(xiàn)出兔子的基本特征和各種不同的形態(tài)。

　　2．培養(yǎng)幼兒愛護兔子、保護自然的情感。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，今天我們班來了一位客人，猜猜他是誰？

　　教師出示兔子圖片。“看這是誰？他長得可愛嗎？今天我們一起來畫一畫兔子好嗎？。”

　　二、討論兔子的基本特征。

　　師：先請你們和身邊的小朋友說一說，兔子長什么樣子？有什么特征？他喜歡吃什么，生活在什么地方。如果你要畫兔子，你會畫一只什么樣子的兔子呢。

　　三、教師交代操作要求。

　　首先我們先要想好自己要畫什么樣子的兔子，然后在你的.畫紙的中間進行作畫。畫的時候要注意盡量畫得大一點，讓整幅畫看上去飽滿，接著要畫出兔子的特征，比如耳朵長，尾巴短，眼睛紅，最后幫他涂上顏色。

　　四、幼兒動手操作。

　　師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一張可愛的兔子呀？

　　引導(dǎo)幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，特別注重動手能力較差的幼兒。

　　五、展示作品。

　　請幼兒說說你喜歡誰畫的兔子，為什么？

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 10

　　活動目標：

　　1、大膽用繪畫的方式表達對小兔子的認識。

　　2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點。

　　3、喜歡小兔子，有愛護小兔子的情感。

　　重點是畫出小兔子的各種形態(tài)。

　　難點在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細節(jié)特征。

　　經(jīng)驗準備：幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗，對小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。

　　物質(zhì)準備：畫紙、水彩畫、油畫棒、動態(tài)各異的小兔子的圖片。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個可愛的小動物，你們猜猜它是誰？--小兔子。

　　你們從哪里看出它是小兔子的?

　　2、基本部分

　　（1）欣賞課件，觀察小兔子的細節(jié)特征。

　　小兔子的'耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的？幼兒回答。

　　總結(jié)：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細節(jié)。

　　（2）觀看《動物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。

　　在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看，兔寶寶們在做什么？它長什么樣子？觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。

　　（3）欣賞課件。

　　這個小兔子在做什么？

　　他的身體在頭的什么位置？

　　總結(jié)：小兔子在做不同的動作時它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。

　　小兔子的身體不動時，頭部也可以繞著身體動。

　　進一步引導(dǎo)幼兒進行觀察：小兔子在做不同的動作時，它的前肢后肢都在什么位置。

　　（4）觀察作品。

　　（5）組織幼兒進行繪畫。

　　生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過哪些有趣的事情呢？（喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等），那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。

　　（6）評價。

　　請幼兒之間互相說一說，你認為誰畫的好，好在哪里？

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 11

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識兔子的基本特征，學(xué)習(xí)用彩紙、紙杯拼貼可愛兔子。

　　2、激發(fā)幼兒保護小動物、愛護環(huán)境的意識。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察兔子

　　1、師：今天老師給寶寶們帶來了一位小客人。

　　2。出示“兔子”，鼓勵幼兒大膽介紹自己所觀察到的兔子。

　　3、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的兔子的一些基本特點。

　　二、教師示范制作

　　1、師：原來小小的一次性杯子和彩紙就能變成一只漂亮的兔子！到底怎么做的`呢？我們一起來看一看！

　　2、教師示范制作的過程，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。怎樣制作兔子，介紹要使用的工具。

　　提問：老師是怎么做的？幼兒根據(jù)觀察，講述教師制作的過程。

　　3、操作：首先要準備一個一次性杯子，然后在準備一些彩紙，用剪刀把彩紙剪成兔子耳朵、眼睛以及嘴巴的形狀，最后將其貼在紙杯上。

　　三、幼兒分發(fā)工具材料，幼兒操作

　　1、教師引導(dǎo)幼兒自己操作，制作可愛的兔子。

　　2、教師幫助有困難的幼兒進行個別的指導(dǎo)和幫助。

　　四、評價活動

　　1、教師請個別幼兒進行介紹，請小朋友介紹自己制作的兔子。

　　2、相互欣賞作品，結(jié)束活動。

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 12

　　[設(shè)計意圖]

　　喜愛動物是幼兒的天性，由于幼兒缺少接觸動物的機會，我設(shè)計了這節(jié)活動課，通過選擇幼兒喜歡的動物—小白兔，使幼兒了解小白兔的基本特征和生活習(xí)性。

　　[活動目標]

　　1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物的情感，體驗幫助別人的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察小動物的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。

　　[活動準備]

　　動物小白兔；提前讓幼兒在活動區(qū)角準備好給小兔子的禮物；音樂磁帶、畫紙、彩筆。

　　[活動過程]

　　1、（師）今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友—可愛的小白兔。教師出示小白兔，讓幼兒觀察，通過觀察小兔子，引起幼兒與小兔子交往的興趣，并有目的地引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、喂一喂小兔子，了解其特征，

　　2、老師提出問題：小白兔的頭上都有什么？它的嘴是怎樣的？嘴邊還長著什么？（豐富詞語：三瓣嘴）小白兔的身上有什么？毛是什么顏色的？誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的？（豐富詞語：毛茸茸）小白兔的身體后面有什么？小白兔的.身體下面有什么？

　　3、教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問：小白兔四條腿一樣長嗎？教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問：小白兔走起路來是什么樣子的？（豐富詞語：蹦蹦跳跳）。

　　4、教師小結(jié)：可愛的小白兔有兩只長長的耳朵、還有紅紅的眼睛、三瓣嘴，嘴邊還有胡須。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體后面有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短、后腿長，走起路來蹦蹦跳跳的。

　　5、讓幼兒知道兔子的生活習(xí)性及用途：

　　小白兔愛吃什么？誰來喂喂小白兔？請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。

　　6、教師要引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護小白兔：今天呀小白兔感冒了，咱們應(yīng)該怎樣做呢，教師引導(dǎo)幼兒用送藥、送食物等方式，讓幼兒關(guān)心小白兔，并鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

　　7、讓孩子討論：如果我們小朋友自己生病了應(yīng)該怎么辦？（在家告訴家人，在幼兒園告訴老師，并配合大人找醫(yī)生看病。）

　　8、教師小結(jié)：小兔子喝了咱們小朋友給它送的藥，病很快就好了，它要謝謝大家，還要和我們一起做游戲呢。引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)拍做簡單的模仿動作。

　　9、學(xué)習(xí)節(jié)奏兒歌《蘿卜謠》。

　　教師講故事《小白兔最愛吃蘿卜》這天中午該吃飯了，小白兔來到菜地，回到家打開水龍頭，小白兔洗干凈蘿卜了，就放在菜板上，用刀切蘿卜，然后放在鍋里，開始炒蘿卜，蘿卜炒好了，小白兔就美美得吃了起來。

　　10、教師反復(fù)講2—3遍，請幼兒一起來說兒歌，同時配上自編的動作，可分成四組分別說，也可分成兩組，一組說前半句，一組說后半句，還可用打擊樂器為兒歌伴奏。

　　11、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進行美工活動

　　添畫：小白兔吃草。

　　讓幼兒添畫青草，教師進行指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

　　泥工：做蘿卜

　　12、活動結(jié)束：教師說，今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學(xué)小白兔跳好不好？幼兒隨教師模仿小白兔跳出活動室，去外面草地上吃青草，結(jié)束活動。

　　[活動延伸]

　　在飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小白兔。

　　《可愛的兔子》小班科學(xué)教案 13

　　教學(xué)目的：

　　1、知道小兔的外貌特征。

　　2、模仿小兔子蹦蹦跳

　　3、體驗貼近小動物的感情。

　　教學(xué)準備：

　　1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔圖片

　　2、青菜、胡蘿卜

　　3、音樂《小兔跳》

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹小兔

　　1、老師：小朋友們，今天有位小客人要來我們班做客，大家猜一猜它是誰呢？

　　眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么？

　　2、出示白色小兔圖片，請幼兒仔細觀察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。

　　3、提出問題：小兔子長得什么樣？兔子的皮毛都是白色的么？

　　4、出示灰色兔子、黑色兔子圖片，請幼兒觀察，感知兔子的'外貌特征。

　　總結(jié)：兔子是十分溫順的小動物，長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，嘴巴是三瓣的，不是只有白色兔子，還有灰色兔子、黑色兔子。

　　二、喂小兔

　　1、提出問題：小兔子最愛吃什么食物？

　　2、鼓勵幼兒用青菜、胡蘿卜喂小兔子，看一看小兔子喜歡吃什么？小兔子在吃東西的時候嘴巴是怎樣動的？

　　總結(jié)：小兔子最喜歡吃胡蘿卜和青菜，小兔子是我們大家的好朋友，我們要保護他們。

　　三、學(xué)小兔蹦蹦跳

　　1、請幼兒觀察小兔子是如何走路的？

　　2、請幼兒模仿小兔蹦蹦跳走路，帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊做蹦蹦跳動作。

　　兒歌：小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛

　　3、播放音樂《小兔跳》，練習(xí)蹦蹦跳。

　　教學(xué)反思：

　　現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女，是全家的焦點，家人圍著他們團團轉(zhuǎn)，備受寵愛，他們的智力發(fā)展和口語水平很強，但是他們自私、霸道，不知道關(guān)心、幫助別人，品行方面大不如以前的孩子。小班的幼兒感情很脆弱，但是也容易構(gòu)建。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點結(jié)合孩子們都喜歡小兔子，讓幼兒在和小兔子一起玩的時候融入感情因素，比如：抱一抱、喂小兔。拉近了幼兒與小動物之間的距離，產(chǎn)生了親和力，潛移默化中學(xué)會了要保護小動物，幼兒對小兔的愛自然流露出來。