《顏色找家》教案設計

時間：2023-04-30 02:47:43 其它教案我要投稿

《顏色找家》教案設計

　　活動目標

《顏色找家》教案設計

　　1. 仔細傾聽并根據指令找出相應的顏色。

　　2. 學習遵守游戲規則進行游戲。

　　3. 聯系全身活動的動作靈敏性。

　　4. 激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5. 感受色彩對比。

　　教學重點、難點

　　重點；能根據指令找出相應的顏色。

　　難點；學習遵守游戲的規則進行游戲。

　　活動準備

　　1、紅色，綠色，黃色，墊子若干。

　　2、小鳥圖畫一副。

　　3、紅旗圖畫、香蕉、樹葉，圖畫各一副。

　　4、幼兒用書，《顏色的家》

　　活動過程

　　1、教師通過故事引入;今天老師給小朋友們請來了一位小客人，我們一起來看看是誰？出示小鳥圖畫；幼兒回答；是小鳥！教師；叫鳥的名字叫貝貝，貝貝出來玩，迷路了，老是就把它帶到了咱們小二班來。一會兒我們一起來幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝的家可漂亮了。五顏六色的，有紅色，黃色，還有綠色！

　　2、教師出示；紅色的旗子，黃色的香蕉，綠色的葉子圖畫，和幼兒一起說說它們都是些什么顏色。讓幼兒認識顏色。

　　3、教師請穿這紅色，黃色，綠色衣服的幼兒，站到前面來讓其他幼兒說一說，這些都是些什么顏色。

　　4、我們一起來幫小鳥貝貝找家吧！都記住了貝貝的家都有些什么顏色了嗎？幼兒；記住了！

　　5、教師師范；現在我們變成小鳥了；我們一起來說我是一只小小鳥，又會唱來又會跳，那個顏色是我家，大家快來找一找。老師說紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去。

　　6、出示墊子；紅。黃，綠請幼兒說說是什么顏色。把各種顏色的墊子鋪子地板上。請幼兒和教師一起來幫貝貝找到家！

　　7、一邊念兒歌，一邊做游戲，把每個顏色都讓幼兒找一遍。

　　8、師；好了，我們已經幫貝貝找到了家，貝貝和小朋友說。謝謝你們！貝貝現在要回家了，我們要和貝貝說再見！

　　教學反思

　　1，這次活動中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進行互動。

　　2，在活動過程中，重復的話太多。

　　3，出示的教具太小，不突顯特點，

　　4，在游戲的過程中，比較混亂，

　　5，時間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。

　　6，這是以上本次活動的反思，通過這次活動，讓我從中學習到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處！

　　小百科：

　　顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。

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