《泥條頭像》教案設計

時間:2023-05-02 06:58:40 其它教案 我要投稿
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《泥條頭像》教案設計

  教材分析:本課是“設計?應用”領域的課程,本課的學習借助瓶子,引導學生進行立體雕塑的初步嘗試。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法,化解了難度,產生了情趣并以此了解變廢為寶。通過本課學習,學生豐富了視覺、觸覺和審美經驗,激發了創造精神,同時發展了美術實踐能力。

《泥條頭像》教案設計

  教學目標:

  1、初步了解立體雕塑頭像。

  2、掌握搓泥條,用泥條纏繞瓶子,并采用捏、揉、粘、搓 等技法進行頭像的造型創作。

  3、感受美術創作的樂趣,提高學生的觀察力、想象力和動手能力,培養學生的創新精神。

  教學重點:學習用泥條進行頭像的造型創作。

  教學難點:作品新穎、生動、富有美感。

  [教學過程]:

  一、復習,

  1.復習橡皮泥的捏法。

  師問:我們以前學過那些捏橡皮泥的方法?

  生答:揉、捏、壓、搓、團、切……教師課件出示

  2.比賽導入:

  談話:今天我們就要同桌合作做一件作品,合作需要相互間的友好,來!和你的同桌握一下手。你們要相互配合好,可以做到嗎?

  游戲:今天課上就給大家一次比賽的機會,你們同桌兩個人和我一個人比?比什么呢?用我們剛剛其中一種,搓,看誰在這段音樂中做的橡皮泥條又多又長又勻稱。音樂想起我們就開始做,音樂停了我們也停下,不可違規哦,準備好了嗎?(學生搓)(音樂)

  3.揭示課題:揭示課題。

  現在我們要用這長長的泥條來做什么呢?出示泥條頭像讓學生回答。(泥條頭像)師板書(泥條頭像)

  二、新授,解決重、難點。

  師:剛剛我們一下就搓了這么多的泥條,老師帶來了一件寶(教師拿出瓶子),看!有了泥條,你有沒有辦法讓瓶子變得更漂亮呢? 生說(繞)

  師:可以怎么繞呢?生說

  師:你覺得繞的時候要給大家什么提醒?生說

  三、引導繞泥條、引導五官、。

  1、現在請你來欣賞設計的頭像圖片,從中慢慢引出表現手法夸張和制作方法。

  2、生欣賞圖片

  3、從表現手法上有什么不同?

  4、在此讓我們一起去看一看我們小朋友用泥條做的頭像與雕塑頭像, 示圖

  看到照片中的同學笑成這個樣子,請你來猜一猜泥條頭像是怎么樣的?(夸張)

  5、生說一說有趣的臉,出示泥條頭像的圖片,我們一起看一看,學一學他們的表情。

  6出事課件圖片趙本山不同表情的畫面,從中引出夸張手法。在欣賞不同夸張的臉。

  7. 泥條頭像在制作中采用了什么手法?使學生總結出夸張

  四、發揮學生創新

  1、介紹這些泥條頭像中最吸引你的制作方法。

  2.一起來看一看別的小朋友是如可抓住,這些瓶子的外形特點,所設計的泥條頭像

  五、布置作業,提出要求:

  1.要求:設想,有趣的頭像,根據你的瓶子的外形你打算設計什么樣的泥條頭像?請你和你的同桌一起商量一下,動手再來做一做,注意色彩搭配,對頭像進行夸張和裝飾。

  2.最快的速度,用揉、捏、壓、搓、團、切……等方法作出新穎、生動、富有美感的泥條頭像。

  六、展評:師生互評

  七、延伸:

  師:知道嗎?其實我們今天的頭像是根據頭像雕塑的形式來做的,藝術的形式是豐富多彩的,有待我們再一次去藝術之海遨游!

  八、板書設計:

  泥 條 頭 像

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