認數1的綜合練習教案設計與實踐反思

時間：2023-05-02 08:05:39 其它教案我要投稿

認數1的綜合練習教案設計與實踐反思

　　教材簡析

認數1的綜合練習教案設計與實踐反思

　　《認數（一）的綜合練習》是義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級上冊第25頁練習一的內容。這部分教材旨在讓學生通過應用,更好地掌握10以內的數。第1、2兩題著重練習認數，第3、4兩題著重練習幾和第幾，第4、5兩題著重練習數的大小比較。

　　教學目標

　　1、立足學生的數學現實，創設生動有趣的童話情境，引導學生主動參與觀察、猜想、推理、交流等數學活動，使學生在活動中激活個性、拓展思維、感受數學的趣味性、生活性、挑戰性，培養學生的數學意識、合作意識與創新意識。

　　2、營造心理相容的人文環境，在學生充分參與學習活動的過程中，通過說、比、排、猜、填、畫、問等不同形式的練習，使學生能熟練地數10以內的數，理解這些數的具體含義，掌握數序，區分幾和第幾，會比較大小，增強數感。

　　教學流程

　　一、創境激趣，喚醒情感

　　1、教師談話，介紹藍貓（電腦出示）。

　　2、藍貓介紹優勝小組的評選方法。

　　（設計意圖：本環節由生動有趣的卡通形象導入新課，同時引進競爭機制，旨在激發學生的求知欲，調動學生的主動性，提高學生的參與意識。）

　　二、激活個性，拓展思維

　　1、說一說

　　⑴師：看貓大哥給大家帶來哪些老朋友，請大聲叫出他們的名字并用右手食指寫一寫。

　　（電腦依次出示：10、4、6、8、1、3、9、7、2、5、0）

　　⑵藍貓示范介紹3：我認識3，我家有3口人，我這里有3個蘋果。

　　⑶學生介紹認識的數：A、指名嘗試說；B、組內盡情說。教師頒發發言獎、傾聽獎。

　　⑷學生介紹特殊的朋友：0。

　　（設計意圖：用學過的數說一句話或用實物表示數，旨在幫助學生再次感受數的含義，感受數與生活的聯系，培養學生的數學意識。）

　　2、比一比

　　⑴激趣談話：藍貓帶大家到數字娃娃家做客，可這些娃娃太淘氣，都躲到屋子里了，他們兩個兩個地出來，請大家給他們比大小。

　　⑵電腦演示，學生用語言和手勢描述大小。

　　（設計意圖：這個環節旨在培養學生用數學符號、語言進行交流的能力。）

　　3、排一排

　　⑴激趣談話：數字娃娃又想和大家玩排隊游戲。

　　⑵電腦出示0，生按順序往下排。

　　⑶師引導觀察，生解決下列問題：A、這些數是按什么順序排的？B、從0開始，越往后排數字越怎么樣？

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