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卡通寶寶教案
一、教學目標
1.認識卡通的類型和特點。
2.學習用水彩筆等作畫工具制作卡通形象，運用夸張、變形的手段，把自己喜愛的物品設計成鮮明的卡通形象。
3.培養學生對卡通的熱愛，為創作富有特色的中國卡通形象而努力。
二、教材分析
1.編寫思路。
卡通起源于漫畫，是漫畫傳入中國之后的稱謂。漫畫的原義是開玩笑的、逗樂的畫，它分為傳統風格漫畫與新型漫畫。傳統風格漫畫是由單幅或四格漫畫組成的諷刺性的畫，新型漫畫一般被稱為卡通，它采用了多變的形式，以格為單位，直接以畫面代替了鏡頭，并以畫面來表達作者的思想感情和對社會的認識，極像電影分鏡頭的劇本。卡通畫與電影、電視接軌，形成了動畫片。卡通在世界上以美國、日本的發展較為成熟，特別是日本，堪稱漫畫王國，日本的卡通漫畫是在第二次世界大戰后開始崛起的，有一大批世界頂尖漫畫家。在美國，沃特·迪斯尼創作了世界聞名的動畫王國——迪斯尼，其中米老鼠與唐老鴨成為世界聞名的卡通形象。20世紀50年代，中國的《齊天大圣孫悟空》、《哪吒鬧海》等在國人心中也很有影響力。
教材選了手指寶寶、大耳朵寶寶、太陽寶寶和足球寶寶這些生動的卡通形象供學生創作時參考，同時還介紹了制作方法，并提示一個寶寶形象可以是多種變化的。另外還選了兩幅學生作品，讓學生有感性的認識和深刻的理解。本課的重要任務是使學生從小養成把生活中的事物變得更加形象化和情趣化的習慣。
2.重點、難點。
重點：運用夸張變形等擬人手段，把自己喜歡的物品設計成卡通形象。
難點：形象的創意性與生動性。
三、教學設計
課前準備
（學生）收集有關卡通的錄像資料、故事等，準備紙、水彩筆等常規作畫用品，準備一件自己喜歡的小物品
（教師）錄像、范作等
教學過程
1.欣賞作品。
（1）播放當前流行的卡通作品。提問：這個故事里，你最喜歡誰，為什么？
（2）介紹自己喜歡的卡通形象。
（3）教師小結，揭題：《卡通寶寶》。
2.分析特點。
（1）播放課件：可愛的卡通人物。提問：這些卡通寶寶有什么共同點？你覺得哪個最可愛？為什么？
（2）教師根據學生描述板書其中特點，并小結。
3.設計形象。
（1）教師示范設計一個卡通寶寶，強調將寶寶的頭畫大，身子畫小，寶寶就會顯得更可愛。
（2）師生共同欣賞其他卡通形象。
4.學生創作。
（1）學生拿出自己的小物品，說說自己的創作思路。
（2）提出創作建議：設計一個或多個卡通形象；可以用連續的故事形式作卡通設計；可以設計一個卡通的多種形象。
（3）學生作業，教師指導。
5.評價作業。
（1）學生互相評價對方的作品。
（2）教師小結。
6.課外拓展。
在班里舉辦一個卡通形象展覽會。
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