鄉愁優秀教案

鄉愁優秀教案

　　教學目的：

　　培養學生鑒賞詩歌的能力，進而對詩歌作出正確的評價。

　　教學難點：

　　通過品味語言來鑒賞詩歌。

　　教學角度：

　　語言品味課

　　教學過程：

　　一、 導入

　　回憶、背誦寫“鄉愁”的古詩詞導入。

　　二、 朗讀

　　1，或教師范讀，要求學生注意朗讀的語調、語速、節奏

　　2、朗讀指導。語調深沉；語速舒緩；感情真摯

　　3、分四小組朗讀余光中的《鄉愁》，學生評點。

　　4、指名讀席幕容的《鄉愁》，師生共同評點。

　　5、學生自由朗讀體會。

　　三、 品味

　　1，找出第一首詩中相同位置的字、詞、句，進行歸類、品析。

　　用“_____美，美在_____”這一句式把品析的結果說出來。

　　可能的以下說法：

　　“枚、張、方、灣”這些量詞美，美在它們富于變化，準確形象地表示出郵票、船票、墳墓、海峽的形狀。

　　“”這些疊詞美，美在它們增加發句子的詩意，巧妙地表達了作者的情感。

　　“鄉愁是……”這一句式美，美在它營造出一種回環往復、一唱三嘆的旋律。

　　文章字數相同，結構相似的小節美，美在整齊，美在對應，美在情感的層進。

　　2，師隨機點撥，小結。

　　從語言上來說，郵票、船票、墳墓、海峽是選擇的意象美，疊詞“小小、窄窄、矮矮、淺淺”以及“鄉愁是……”這一句式體現了音樂美，而“小時候、長大后、后來、而現在”又充滿變化美。

　　3，品味詞句的方法品味席幕容的《鄉愁》

　　4，遷移

　　綜觀這兩首詩，都不自覺地用了“鄉愁是……”這一句式，每一首詩中鄉愁是郵票、船票、墳墓、海峽，第二首詩中鄉愁是一支清遠的笛，是沒有年輪的樹。

　　（請學生依照詩作中的“鄉愁是……”這一句式也來寫一寫鄉愁，可以是一句話，也可以是多句。）如

　　鄉愁是一杯濃濃的酒

　　鄉愁是一輪圓圓的月

　　鄉愁是故鄉那灣永遠流淌的小溪

　　鄉愁是遠走時父親久久的佇望

　　……

【鄉愁優秀教案】相關文章：

《鄉愁》教案04-25

鄉愁四韻教案優秀說課稿04-30

《鄉愁》教案405-01

《鄉愁》教案505-01

鄉愁優秀作文03-02

鄉愁優秀作文04-29

鄉愁優秀作文03-02

誦讀欣賞《鄉愁》教案05-02

鄉愁的優秀作文范文04-26

那份鄉愁優秀作文04-25