《給我的孩子們(節選)》教案

時間：2023-05-02 03:40:56 其它教案我要投稿

《給我的孩子們(節選)》教案

　　一、教學目標：

《給我的孩子們(節選)》教案

　　1、引導學生理解作者寫這篇課文的意圖：珍愛童心；用漫畫的藝術形式來“挽留”童心，呼喚童心。

　　2、指導學生把握關鍵詞語及內涵豐富的句子，進入父親這一角色，富有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點：

　　體會父親對孩子們童心的滿腔摯愛。

　　三、教學難點：

　　體會作者反思成人的行為的。寫作意圖。

　　四、課時安排：

　　一課時。

　　五、教學時間：

　　xx月。

　　六、教學過程：

　　（一）提問導入：看到這個課題，你有什么疑問？誰？什么？（由“誰”引入作者豐子愷的簡介；由“什么”引入課文的學習）

　　豐子愷簡介：豐子愷被國際友人譽為“現代中國最像藝術家的藝術家” 。我國現代著名畫家、文學家、美術音樂教育家。豐子愷（1898——1975），浙江桐鄉人。名仁，又名嬰行。自幼愛好美術。精通繪畫、書法，亦擅散文創作及文學翻譯。著有《音樂入門》、《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》等。

　　（二）初讀課文，整體感知。

　　1、學生散讀課文。

　　要求：

　　（1）編小結號（養成閱讀習慣）。

　　（2）掃除字詞障礙。

　　2、再朗讀第一節，把握整體。

　　（1）作者“憧憬于你們的生活”中“你們”指的是誰？請從文中找出來。

　　明確：從文中第一段找答案：身心全部公開的真人。

　　（2）孩子們的“生活“為什么值得”憧憬“？

　　明確：2——4段中關于孩子幾件事的記敘。通過歸納這幾件事，理解孩子的生活為什么值得憧憬。“真率自然與熱情”，“肺肝相示”，“徹底的真實而純潔”等

　　3、孩子們擁有這么好的童心，大人們能理解嗎？運用文中的事例來談談。

　　明確：6—9段歸納爸爸媽媽抹煞孩子童心的幾件事，可以看出我們不能理解孩子的童心，如：慢慢破壞阿寶的杰作；我呵斥孩子聰明的學習我裁紙；我不準軟軟弄我的毛筆等等都扼殺了孩子的天性。

　　4、對大人們的行為反思中表達了作者什么態度？文中哪些語言可以反映出來？

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