中班《雪地里的小畫家》教案

時間:2023-05-01 21:00:10 其它教案 我要投稿
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中班《雪地里的小畫家》教案

  設計思路:

中班《雪地里的小畫家》教案

  本次活動符合冬季的氣候特征,冬天里,幼兒最盼望的是早點能見到“下雪”和“雪地”這樣的場景,希望能走進雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......盡情感受冬季的美麗和玩雪的快樂。可是對我們南方的幼兒來說,這種美好愿望卻很難實現。詩歌《雪地里的小畫家》不僅讓幼兒能通過動畫欣賞冬天下雪的景色,感受冬季的美麗,還能通過詩歌朗誦,了解幾種小動物的爪子(蹄子)的形狀不同和青蛙冬眠的特點,活動的內容適合中班幼兒的年齡特征和心理發展需求。

  本次活動共分三個環節,第一環節通過觀察雪景圖片并回憶已有經驗,初步感受冬日雪景的美麗;第二環節在觀察腳印及想象中引出兒歌并初步理解內容;第三環節在完整欣賞并理解的基礎上學念、嘗試仿編,在共念兒歌的基礎上進一步感受冬日美景。

  活動目標:

  1.在看看、猜猜,說說中理解兒歌內容,學習兒歌。

  2.嘗試仿編詩歌,感受冬日雪景的美麗及創編的樂趣。

  活動準備:課件

  活動過程:

  一、感受討論——冬日雪景的美麗。

  (出示雪景圖)

  1.你看到了什么,感受到了些什么?

  2.看到這厚厚的白雪,小朋友你現在最想干什么?說說自己心中的想法。

  二、觀察想象——引出話題,初步理解兒歌

  1.有幾個小動物也和我們的小朋友一樣,在家里可呆不住了。你瞧,他們來了。他們是誰啊?

  2.他們來干什么?

  3.他們在雪地上留下了什么?(腳印)猜猜是誰?

  4.它們的腳印像什么?

  三、學念仿編——進一步理解并學習兒歌、嘗試仿編。

  1.欣賞詩歌

  2.小雞、小狗、小鴨真的是畫家嗎?那么它們是怎么畫的呢?畫的是什么?

  3.青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來,小青蛙躲在洞里睡著了。

  4.看到小動物們在雪地里畫畫這么開心,還有很多小動物也要來了。誰會來呢?

  5.這些動物會畫什么呢?引導幼兒按“…畫…”的句式編兒歌。

  6.還有什么動物也要冬眠呢?

  7.共念仿編兒歌。

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