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《按滿手印的契約》最新教案
一、教學目標：
１、知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。
２、知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。
二、教學重難點:
掌握改革開放始于安徽，知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。
三、教學準備：
這一部分內容離學生的生活較遠，學生學習起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充分的準備，對這部分史實資料有比較全面的把握。
教學活動及過程：
１、導入。對于六年級的學生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學生對于想要了解改革開放的學習興趣，然后讓學生看教科書第５８頁上按滿手印的契約書，進一步調動學生的學習興趣。
２、閱讀與交流。帶領學生逐段閱讀教科書第５８頁～５９頁的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題：
（１）在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？
（２）在實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？
（３）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施給小崗村帶來了變化？
３、教師總結。
今天我們學習了按滿手印的契約，知道了改革的重要性，希望同學們好好學習，將來更好的規(guī)劃祖國。你們有信心嗎？
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