四年級數學下冊《合理安排》教案

時間：2023-05-03 09:33:02 其它教案我要投稿

四年級數學下冊《合理安排》教案

　　教學目標：

四年級數學下冊《合理安排》教案

　　1．通過生活中的簡單事例，使學生初步體會到優化思想在解決實際問題中的應用。

　　2．使學生認識到解決問題的策略多樣性，初步形成尋找解決問題最優化方案的意識。

　　3．讓學生感受到數學知識在日常生活中的廣泛應用，培養他們應用意識和解決實際問題的能力。

　　教學重點：體會優化的思想。

　　教學難點：探究解決問題的最優方案，提高學生解決問題的能力。

　　教學過程：

　　一、課前游戲。

　　1、同學們，在上新課之前，我們來玩一個選詞游戲。請同學們任意選取兩個詞語天入句子里，讓句子變完整。（出示課件1，師生互動）

　　2、小結：有些事情可以同時做，有些事情卻不能同時做，必須按照一定的順序。在我們數學的王國里也有關于這方面的知識，這節課我們就來學習數學廣角。（出示課件2）

　　二、學習新課。

　　（一）解決喝茶問題

　　1、星期天的上午，小明家的門鈴響了，原來是李阿姨到小明家做客。媽媽說：“小明，幫媽媽燒壺水，給阿姨沏杯茶。”

　　如果你是小明，你會沏茶嗎？沏茶需要做哪些事情呢？

　　（學生匯報）

　　我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（出示課件3）

　　這么多的事情，要先做什么呢？怎樣才能盡快讓李阿姨喝上茶呢？

　　2、請同學們先獨立想一想，怎樣才能讓李阿姨在最短的時間內喝上茶？

　　3、同桌之間交流一下你們的方案。

　　4、指生匯報交流并用卡片在黑板上擺一擺。

　　強調：a、怎樣看出是在同時。

　　b、怎樣才能清楚地知道從什么開始，有什么好辦法嗎？

　　5、（出示課件4，演示“流程圖”）

　　6、小結：能同時做的事情同時做，這樣合理安排，就能節約時間，提高效率。

　　（二）介紹華羅庚”統籌學“

　　你們會用數學的思維來考慮問題，真讓老師佩服。這種思維方法最早是我國著名的數學家華羅庚爺爺提出來的。在數學中叫”統籌方法“。

　　三、應用數學

　　1、在我們生活中，還有許多事情要經過認真的思考，合理的安排，才能節省時間，提高效率。大家看（出示課件5）

　　2、解決起床問題。

　　3、解決吃藥問題。

　　四、課堂小結

　　1、通過今天的學習，你有什么收獲？（師生交流）

　　2、希望同學們能用今天學到的知識合理安排自己的學習和生活，做一個珍惜時間的人。

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