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《畫畫蝦和蟹》教案
教學目標：
1．通過收集和觀察蝦和蟹的圖片、實物等資料，使學生了解它們的外形、色彩、動態等造型表現因素。
2．賞析各類表現蝦和蟹的藝術作品，提高審美能力，激發創作熱情。
3．能根據自己的個人感受，大膽畫出有情趣、有個性的作品。
教學重點：對蝦和蟹進行多角度的觀察，充分表現它們的形態特征和細節。
教學難點： 用適合自己的方法大膽表現自己眼中的蝦和蟹的獨特形象。
課前準備：作業紙、多媒體課件、涂色工具、收集蝦和蟹的資料、五角星每人一個。
教學過程：
一、 導入:
s：（出示蝦和蟹）今天我們教室里多了兩位小伙伴，它們是……
xs:龍蝦 螃蟹
s:這節課，我們來給它們畫張相。（出示課題）
二、 觀察
s:請你仔細看看它們，董老師這里有它們身體的各個部分，等會，看的最認真的小朋友老師就請你來拼一拼。
xs：（觀察）
s：黑板上的小朋友也拼好了，我們一起來看看。
s:（結合身體各個部分介紹）身體，鉗子，腳尖，胡須
董老師覺得黑板上只有它們兩個太孤單了，我們把它們的寶寶叫出來吧，叫蝦寶寶，還是蟹寶寶呢？
xs：…..
s:(在紙上示范可以以故事情節出示)蝦寶寶也有大大的腦袋，你看它們剪刀小朋友們都害羞的卷起了尾巴，但它還是亮出了它的武器—大鉗子，用力的支撐起小腳想快點爬到小朋友們身邊呢。
s：（螃蟹）身體（圓圓的，上面有些刺）它的鉗子要比龍蝦的短，圓，
它的腳比龍蝦的粗，前面是像針一樣尖尖的，它的眼睛？
s:說一說，它們之間會發生什么有趣的故事呢？
xs:
s：它們之間的故事還多著呢，一起去看看（出示學生圖片）
圖1：寫字 畫畫 它們在干什么？大鉗子里夾著毛筆寫的多認真呀，畫的多漂亮呀~那它們呢？
圖2：舉重 還有呢？
圖3:再仔細看看它們的衣服，我們也可以給它們打扮打扮。
四、學生作業
s：看了這么多精彩的作品，你肯定也想把它們之間的有趣故事畫下來，現在拿起畫筆，動手吧！
五、作品展示
六、拓展
s：我們揚中也有許多蝦和蟹，它們成為了我們餐桌上美味佳肴，而且營養豐富，只要我們注意環境保護，相信我們餐桌上將有更多的水產品，讓大家吃個夠。
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