學生心理拓展訓練營教案

時間：2023-05-06 18:15:37 其它教案我要投稿

學生心理拓展訓練營教案

　　一、介紹心理拓展訓練營

學生心理拓展訓練營教案

　　1、概念

　　拓展訓練的概念源于“Outwrd Bound”一詞，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰。

　　2、意義

　　（1）認識自我、悅納自我

　　（2）發現潛能、明確目標

　　（3）掌控自己、積極進取

　　（二）、心理拓展訓練的基本形式和技術

　　以體驗式學習為基本途徑，以快樂成長為主色調，通過情景創建、教練引導、營造團隊、拓展游戲、分享總結等環節的設置，為參與者量身定做一個適合其心理建設狀態的情景和人文環境，促進他們的心理完善。

　　1、特點：

　　小組性，活動中把學生分成若干小組，每組大約有5—8人，在教練員的組織下，分別開展活動。

　　自主性，在活動中讓學生自己去發現、體會自身的變化，以此來改變認知觀念，提高心理技能，從而達到學生心理完善的目的。

　　團隊性，活動設計上將團隊訓練，合作分工競賽，目標管理特訓，與孩子們自我設計項目（隊旗、隊呼、隊歌、十全十美掌聲）結合，讓孩子們的創意和靈感在活動中展現，使他們體會到前所未有的成就感。

　　挑戰性，鼓勵學員去做從前不敢做的事，進行高空、地面、水上、森林、夜間等全方位的挑戰。

　　豐富性，心理拓展訓練在活動設置里，包含有游戲、野戰、舞蹈、手語、唱歌、晚會、表演、競賽、PT等等。

　　2、技術：

　　教練技術：美國職業與個人教練協會（ACA）把教練定義為一種動態關系，它意在從客戶自身的角度和目的出發，由專人教授他們采取行動的步驟和實現目標的方法，做這種指導的人就是教練（coaches）。簡而言之，教練就是以技術反映學員的心態，激發學員的潛能，幫助學員及時調整到最佳狀態去創造成果的人。

　　拓展技術：包含四個方面：營造氛圍、創建團隊、開展活動、組織分享。

　　營造氛圍，可以分為預先設置營造和隨機營造兩種方式。

　　創建團隊，團隊是一個熔爐，一個頑強的團隊是個體心理成熟的基礎；教練應當根據學員的個人實際，通過溝通、信任等活動引導學員開放自我、接納他人、推選領導、歸屬團隊。

　　開展活動，教練組織學員參與主題活動和各類輔助性活動，在活動中讓學員自己體驗和感悟自我，是心理拓展的核心內容。教練通過自身的人格魅力，引導學員全身心的投入其中，是實現訓練效果的關鍵。

　　組織分享，是深化活動效果的環節，對于學員實現從感性到理性的飛躍意義十分重大。教練通過回顧細節、歸納表現、詢問探底的手法，挖掘學員思想深層的信念，理清紊亂的價值傾向。

　　二、組合心理拓展小組

　　三、形成成功心理社團組織機構

　　1、班長一名：協助老師負責社團日常事務（活動組織、衛生安排…..），以及學生的反饋等。

　　2、組長5名：負責小組內活動的組織等。

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