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幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀1
活動目標：
情感目標：激發幼兒對繪畫的興趣，培養幼兒欣賞他人作品的能力。
認知目標：讓幼兒通過觀察哥哥姐姐的畫作，了解不同的色彩、形狀和線條的運用。
技能目標：鼓勵幼兒嘗試模仿或創新，運用簡單的線條和色彩進行自由創作。
活動準備：
物質準備：哥哥姐姐的優秀畫作（實物或電子版展示）、各種顏色的蠟筆、水彩筆、紙張。
環境準備：布置一個溫馨的展示區，用于展示哥哥姐姐的畫作。
心理準備：提前與孩子們簡述活動內容，激發他們的期待感。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
故事引入：老師講述一個關于“小畫家成長記”的小故事，引出今天要欣賞的是幼兒園大班或小學低年級孩子的畫作，激發幼兒的好奇心和探索欲。
二、欣賞環節（10分鐘）
展示畫作：在展示區逐一展示哥哥姐姐的畫作，引導幼兒觀察每幅畫的色彩、形狀、內容。
引導討論：提問幼兒：“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”“這幅畫用了哪些顏色？”“你能找到哪些形狀？”鼓勵幼兒表達自己的感受和發現。
三、講解環節（5分鐘）
簡單講解：老師簡要介紹一些基本的繪畫知識，如主要顏色的名字、簡單的線條（直線、曲線）和形狀（圓形、方形）等，幫助幼兒理解畫作中的元素。
四、創作環節（15分鐘）
動手實踐：提供材料，鼓勵幼兒自由選擇工具和顏色，嘗試模仿哥哥姐姐的畫或者創作自己的'作品。教師巡回指導，給予必要的幫助和鼓勵。
五、分享與評價（10分鐘）
作品展示：邀請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的畫。
集體欣賞：大家一起欣賞并給予正面的反饋，如“我喜歡你用的顏色”、“這條線畫得很直”。
活動反思：
成功之處：通過哥哥姐姐的畫作為橋梁，有效激發了幼兒對繪畫的興趣，觀察和表達能力得到提升，同時在創作過程中鍛煉了幼兒的動手能力和想象力。
改進空間：部分幼兒在創作時可能會感到不知所措，未來可以增加一對一指導的時間，或者提前準備一些簡單的模板供幼兒參考，以降低創作難度，提高參與度。
后續活動建議：可以定期舉辦類似活動，逐步增加繪畫技巧的教學內容，比如如何混合顏色、如何畫更復雜的形狀，同時鼓勵幼兒之間相互學習和交流，形成良好的藝術氛圍。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀2
活動目標：
認知目標：讓幼兒欣賞并認識不同風格的兒童畫作品，初步感知色彩、形狀在繪畫中的運用。
技能目標：鼓勵幼兒嘗試用簡單的線條和顏色模仿“哥哥姐姐”的畫作，發展幼兒的手眼協調能力和創造力。
情感目標：激發幼兒對繪畫的興趣，體驗與同伴共同創作的樂趣，增強自信心。
活動準備：
物質準備：哥哥姐姐的畫作（可以是實物或電子版展示）、彩筆、畫紙、展示板。
環境準備：布置一個溫馨舒適的創作區域，確保每位幼兒有足夠的空間進行繪畫。
活動過程：
1.引入階段（約5分鐘）
教師講述：以故事的形式介紹今天活動的主題：“小朋友們，今天老師帶來了一些神秘的`作品，它們是我們幼兒園大班哥哥姐姐們的畫。我們一起來看看，猜猜畫里都有什么故事�！�
2.觀察與討論（約10分鐘）
展示畫作：通過投影或實物展示哥哥姐姐的畫作，引導幼兒觀察畫中的色彩、形狀、內容等。
引導提問：“這幅畫用了哪些顏色？”“你看到了什么形狀？”“你覺得這幅畫畫的是什么故事？”
3.創作實踐（約20分鐘）
模仿創作：鼓勵幼兒選擇一幅自己喜歡的畫作進行模仿，強調不追求完全一致，重在表達自己的感受和創意。
教師指導：巡回指導，幫助幼兒掌握握筆姿勢，鼓勵他們大膽使用顏色，同時注意安全使用繪畫工具。
4.分享與展示（約10分鐘）
作品展示：請幼兒將完成的作品貼在展示板上，輪流介紹自己的畫作，分享創作的想法和樂趣。
集體欣賞：帶領全班小朋友一起欣賞大家的作品，給予正面的評價和鼓勵，營造積極的學習氛圍。
活動反思：
成功之處：通過展示哥哥姐姐的畫作，有效激發了小班幼兒對繪畫的興趣，他們在模仿過程中展現了自己的創造力，同時也增進了對色彩和形狀的認知。
改進之處：部分幼兒在創作過程中可能會感到困難，未來可以提前準備好一些簡化的圖案模板，供有需要的幼兒參考，以降低創作門檻，增加參與度和成就感。
后續活動建議：可以組織一次“小小畫家交流會”，邀請大班的哥哥姐姐來分享他們的繪畫經驗，或者組織一場跨班級的聯合繪畫活動，促進不同年齡段孩子之間的互動學習。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀3
活動目標：
1、學習欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？
——引導幼兒關注展板上的繪畫作品。
——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。
——哥哥姐姐的'。話中有什么？他們都在干什么？
——幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫中結束活動。
——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！
活動反思：
《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀4
活動目標：
情感態度：激發幼兒對繪畫的興趣，培養觀察力和欣賞美的能力。
認知發展：通過觀察哥哥姐姐的畫作，了解不同色彩、形狀的組合能創造出不同的視覺效果。
技能培養：鼓勵幼兒嘗試使用各種繪畫工具，如蠟筆、水彩筆等，初步掌握基本的繪畫技巧。
活動準備：
哥哥姐姐的優秀畫作展示板或PPT。
各種繪畫材料：蠟筆、水彩筆、彩色紙、畫紙等。
幼兒圍裙或舊衣服（以防弄臟衣物）。
清潔用品（濕巾、抹布）。
活動過程：
1.引入話題（5分鐘）
教師以故事形式引入：“在美麗的藝術王國里，住著很多會畫畫的哥哥姐姐，他們用神奇的畫筆創造了好多美麗的'世界。今天，他們想邀請我們小班的小朋友一起去參觀他們的畫展�！�
2.觀察欣賞（10分鐘）
展示哥哥姐姐的畫作，引導幼兒仔細觀察每幅畫的顏色、形狀、內容。
提問引導：“這幅畫用了哪些顏色？”“你看到了什么形狀？”“你覺得畫中的人物/動物在做什么？”
3.討論分享（5分鐘）
鼓勵幼兒分享自己的觀察結果和感受：“你喜歡哪一幅畫？為什么喜歡它？”
強調每幅畫的獨特之處，培養幼兒的審美多樣性認識。
4.創作實踐（20分鐘）
提供繪畫材料，鼓勵幼兒自由選擇工具，嘗試模仿哥哥姐姐的畫或者創作自己的作品。
教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題，如顏色搭配、形狀描繪等。
5.成果展示與分享（10分鐘）
邀請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的畫作內容。
引導幼兒互相欣賞，給予正面的評價和鼓勵。
活動反思：
成功之處：通過觀看哥哥姐姐的作品，孩子們表現出濃厚的興趣，激發了他們的創作欲望。實踐活動環節，孩子們積極參與，展現了豐富的想象力和創造力。
改進空間：部分幼兒在選擇繪畫工具時有些猶豫不決，可能是因為對材料不夠熟悉。下次活動前，可以增設一個簡短的材料介紹環節，讓幼兒提前了解每種工具的特點和使用方法。
后續延伸：考慮在之后的活動中設置主題繪畫，比如“我的家庭”、“我喜歡的動物”，并結合季節變化或節日主題，讓幼兒的創作更加貼近生活，豐富他們的體驗。同時，可以安排一次真正的“畫展”，邀請家長或其他班級的小朋友來觀賞，增強幼兒的成就感和自信心。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀5
活動目標
1、學習欣賞繪畫作品：引導幼兒愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、培養觀察和欣賞習慣：初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，激發幼兒參加繪畫活動的愿望。
3、培養動手能力：培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到的現象大膽地在同伴之間交流。
4、激發藝術感受：激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、鼓勵表現：喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備
1、材料準備：
有意識選擇的大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。
桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
2、環境準備：
確�；顒訁^域光線充足，環境整潔，便于幼兒觀察和創作。
活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣
教師引導：“為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？”
引導幼兒關注展板上的繪畫作品，并簡單介紹這些作品是用不同工具和材料畫成的。
2、欣賞繪畫作品的內容
教師提問：“哥哥姐姐的畫中有什么？他們都在干什么？”
幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫中包括我們平時見過的東西（如房子、太陽、輪船、小動物）和沒有見過的東西（如未來的房子、海底世界、神秘的太空）。
3、欣賞繪畫作品的色彩
教師引導：“哥哥姐姐的畫里有很多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色�！�
幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色豐富，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋等，畫面五彩繽紛，非常漂亮。
4、自由繪畫活動
教師引導：“剛才我們欣賞了哥哥姐姐的.畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！”
幼兒自由創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，表達自己的想法。
活動反思
本次活動通過展示大班幼兒的繪畫作品，引導小班幼兒學習欣賞繪畫作品，培養了他們的觀察和欣賞能力，激發了他們參與繪畫活動的興趣。在欣賞過程中，幼兒不僅認識到了不同的繪畫工具和材料，還感受到了豐富的色彩和多樣的畫面內容。
《綱要》對藝術活動提出的要求是“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂�！北敬位顒映浞肿鹬亓擞變旱闹黧w地位，提供了自由表現的機會，讓幼兒在欣賞和創作中體驗到了藝術帶來的樂趣。
然而，在活動過程中也發現了個別幼兒在繪畫技巧上還存在不足，需要教師給予個別指導。未來，教師可以進一步豐富幼兒的繪畫經驗，提供更多的材料和工具，讓他們在不斷的嘗試和實踐中提高繪畫技能。同時，也可以將相關材料投放到區域活動中，讓幼兒在區域活動中繼續探索繪畫的奧秘。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀6
一、教學目標
引導幼兒欣賞哥哥姐姐的畫，感受畫面的色彩和內容。
鼓勵幼兒大膽表達自己對畫的感受和想法。
嘗試用簡單的線條和色彩畫出自己心中的畫。
二、教學重難點
重點：引導幼兒欣賞哥哥姐姐的畫，感受畫面的美。
難點：鼓勵幼兒大膽表達自己對畫的感受和想法，并嘗試用簡單的線條和色彩畫畫。
三、教學方法
觀察法、討論法、示范法、實踐法。
四、教學準備
收集哥哥姐姐的畫若干幅。
繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
五、教學過程
1、導入（3分鐘）
教師展示哥哥姐姐的畫，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們看這些畫漂亮嗎？你們知道是誰畫的嗎？”
2、欣賞哥哥姐姐的畫（10分鐘）
教師逐一展示哥哥姐姐的畫，引導幼兒觀察畫面的色彩、內容和線條。
提問：“這幅畫里有什么？顏色怎么樣？你喜歡這幅畫嗎？為什么？”
3、討論（10分鐘）
組織幼兒分組討論自己對畫的感受和想法。
請幼兒代表發言，分享小組討論的結果。
4、嘗試畫畫（15分鐘）
教師分發繪畫工具，鼓勵幼兒用簡單的線條和色彩畫出自己心中的畫。
教師巡回指導，給予幼兒適當的幫助和鼓勵。
5、展示與分享（7分鐘）
請幼兒展示自己的畫，并說說自己畫的是什么。
教師對幼兒的畫進行評價和表揚，鼓勵幼兒繼續努力。
六、教學延伸
將幼兒的畫展示在教室的美術區，供大家欣賞。
組織幼兒參觀幼兒園的美術展覽，欣賞更多的畫。
七、教學反思
在本次美術活動中，我通過展示哥哥姐姐的畫，引導幼兒欣賞畫面的美，激發了幼兒的興趣和好奇心。在欣賞畫的過程中，幼兒能夠積極觀察畫面的色彩、內容和線條，并大膽表達自己的感受和想法。分組討論環節讓幼兒有機會與同伴交流自己的觀點，提高了他們的語言表達能力和合作意識。
在嘗試畫畫環節，大部分幼兒能夠用簡單的線條和色彩畫出自己心中的畫，表現出了一定的創造力和想象力。然而，也有一些幼兒在畫畫時比較膽小，不敢大膽下筆。在今后的教學中，我要更加關注這些幼兒，給予他們更多的鼓勵和指導，幫助他們克服膽小的心理，勇敢地表達自己的想法。
此外，在教學過程中，我還發現自己在引導幼兒欣賞畫的'方面還有所欠缺。有時候，我的提問不夠具體，不能很好地引導幼兒觀察畫面的細節。在今后的教學中，我要更加注重提問的技巧，提出更加具體、有針對性的問題，引導幼兒深入觀察和欣賞畫的美。
總的來說，本次美術活動達到了預期的教學目標，幼兒在欣賞畫、表達想法和畫畫等方面都有了一定的進步。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為幼兒提供更加優質的美術教育。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀7
活動目標：
認知目標：讓幼兒欣賞不同風格的兒童畫作品，初步感受色彩、線條等基本美術元素。
技能目標：鼓勵幼兒嘗試用簡單的線條和顏色模仿“哥哥姐姐”的畫作，發展幼兒的手眼協調能力和創造力。
情感目標：激發幼兒對繪畫的興趣，培養幼兒欣賞他人作品的良好習慣，增進幼兒間的相互學習和交流。
活動準備：
物質準備：各種兒童繪畫作品（最好是幼兒園大班或小學低年級孩子的作品）、彩色筆、圖畫紙、展示板。
環境創設：布置一個溫馨的展示區，用于展示哥哥姐姐的畫作。
心理準備：提前告知幼兒將要進行的活動內容，激發他們的期待感。
活動過程：
1.引入環節（5分鐘）
故事導入：老師可以講述一個簡短的故事，比如“小兔子參觀畫展”，引出今天活動的主題——欣賞并嘗試創作像哥哥姐姐那樣的畫。
2.觀察與討論（10分鐘）
展示畫作：在展示板上展示事先準備好的兒童畫作品，引導幼兒仔細觀察。
引導討論：提問幼兒：“你看到了什么？”、“這幅畫用了哪些顏色？”、“你覺得畫的是什么故事？”通過問題引導幼兒關注畫作的`色彩、形狀、內容等。
3.創作實踐（20分鐘）
模仿創作：鼓勵幼兒選擇一幅喜歡的畫作進行模仿創作，強調不求完全一致，重在表達自己的感受。
教師指導：在幼兒創作過程中，教師巡回指導，幫助有需要的孩子，鼓勵他們大膽嘗試，同時注意安全使用畫具。
4.分享與評價（10分鐘）
作品展示：請完成作品的幼兒將自己的畫貼在展示板上，輪流介紹自己的畫作，說說自己畫的是什么，用了哪些顏色和線條。
正面評價：老師和同伴給予積極的反饋，如“我看到你用了很鮮艷的顏色，感覺畫面非�；顫姟钡�，注重發現每位幼兒作品的獨特之處。
活動反思：
成功之處：通過此次美術活動，幼兒不僅學習了觀察和欣賞他人作品的能力，還在模仿創作中鍛煉了自己的動手能力和想象力。展示和分享環節增強了幼兒的自信心和語言表達能力。
改進空間：部分幼兒在創作時顯得有些拘謹，可能是初次嘗試模仿他人作品感到壓力。未來可以提供更多的自由創作機會，先讓幼兒自由發揮，再逐漸引導他們學習和借鑒他人技巧。
后續計劃：接下來的美術活動中，可以進一步細化到具體元素的探索，如專門的色彩游戲、線條練習等，逐步深化幼兒的美術素養。同時，增加小組合作創作的環節，促進幼兒之間的合作與交流能力。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀8
活動目標：
情感目標：激發幼兒對繪畫的興趣，培養幼兒欣賞他人作品的情感。
認知目標：讓幼兒通過觀察哥哥姐姐的畫作，認識不同的色彩和基本的繪畫元素（如線條、形狀）。
技能目標：鼓勵幼兒嘗試模仿或自由創作，發展幼兒的手眼協調能力和創造力。
活動準備：
物質準備：哥哥姐姐的優秀畫作若干幅（實物或電子版展示）、彩色筆、畫紙、展示板。
環境布置：溫馨舒適的活動室，設置一個專門的展示區域用于展示哥哥姐姐的畫作。
活動過程：
一、導入活動（5分鐘）
故事引入：老師可以講述一個簡短的故事，比如“小兔子參觀畫展”，引導幼兒進入欣賞他人作品的情境中。
二、欣賞哥哥姐姐的畫（10分鐘）
展示畫作：將準備好的'畫作展示給幼兒看，每展示一幅，簡單介紹畫中的內容、使用的顏色和有趣的細節。
互動討論：鼓勵幼兒分享自己看到的內容，引導他們用簡單的詞匯描述畫作（如：“我看到了紅色的太陽”、“這里有條藍色的魚”）。
三、解讀元素（10分鐘）
色彩認知：指認畫作中的不同顏色，教幼兒色彩的名稱。
形狀識別：指出并命名畫中的基本形狀，如圓形、方形等。
線條探索：引導幼兒注意畫中的線條，如直線、曲線，讓他們感受線條的不同表現力。
四、動手創作（15分鐘）
模仿創作：鼓勵幼兒選擇一幅喜歡的畫作進行模仿，或者自由發揮創作自己的。畫。
教師指導：在幼兒創作過程中，教師巡回指導，幫助需要幫助的孩子，鼓勵他們大膽嘗試。
五、展示與分享（10分鐘）
作品展示：將幼兒完成的作品貼在展示板上。
互相欣賞：邀請幼兒上前介紹自己的作品，其他小朋友給予掌聲鼓勵，培養幼兒的自信心和表達能力。
活動結束與反思：
結束語：
對幼兒的參與和努力給予肯定，強調每個人的作品都是獨一無二的，鼓勵幼兒繼續保持對畫畫的興趣。
教師反思：
成功之處：記錄哪些環節幼兒表現出濃厚的興趣，哪些畫作特別吸引幼兒，以及幼兒在創作過程中的積極表現。
改進空間：思考是否每個幼兒都有足夠的機會表達自己，活動時間安排是否合理，材料準備是否充分，如何進一步激發幼兒的創意和表達欲望。
后續計劃：根據本次活動中幼兒的表現，規劃下一次美術活動的新主題或調整教學方法，以更好地促進幼兒的全面發展。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀9
活動目標
學習欣賞繪畫作品：引導幼兒學習并欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。
培養觀察習慣：初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，激發幼兒參與繪畫活動的愿望。
培養動手能力：培養幼兒動手操作的能力，鼓勵幼兒根據觀察到的現象大膽地在同伴之間交流。
激發藝術興趣：激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
大膽表現：喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備
材料準備：
有意識地選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。
桌面鋪上大白紙，準備一些蠟筆供幼兒使用。
環境布置：確�；顒訁^域光線充足，氛圍輕松，便于幼兒觀察和創作。
活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣
教師：“為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？”引導幼兒關注展板上的繪畫作品。
教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、欣賞繪畫作品的內容
教師：“哥哥姐姐的畫中有什么？他們都在干什么？”
幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西，如房子、太陽、輪船、小動物等。他們有的在鍛煉，有的在游戲。另外，還畫了我們平時沒有見過的東西，如未來的房子、海底世界、神秘的太空等。
3、欣賞繪畫作品的。色彩
教師：“哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色�！�
幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋等。畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、自由繪畫活動
教師：“剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！”
幼兒自由創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動反思
本次活動以《綱要》對藝術活動的要求為指導，通過欣賞大班幼兒的繪畫作品，引導幼兒學習欣賞和創作�；顒又校變罕憩F出了濃厚的興趣，積極參與觀察和討論，大膽表達自己的感受。
成功之處：
通過展板展示大班幼兒的繪畫作品，有效激發了幼兒的興趣和好奇心，為幼兒提供了豐富的視覺體驗。
引導幼兒從內容和色彩兩個方面進行欣賞，培養了幼兒的觀察力和審美能力。
自由繪畫環節為幼兒提供了表現自己的機會，鼓勵他們大膽創作，體驗作畫的樂趣。
待改進之處：
部分幼兒在創作過程中表現出一定的`猶豫和不安，可能需要更多的鼓勵和引導。
可以在后續活動中進一步豐富幼兒的繪畫材料和工具，以滿足他們多樣化的創作需求。
未來展望：
繼續開展類似的美術欣賞和創作活動，培養幼兒的藝術素養和創造力。
加強家園共育，鼓勵家長與孩子一起參與藝術創作，共同體驗藝術的魅力。
通過這次活動，幼兒不僅學會了欣賞繪畫作品，還培養了良好的觀察習慣和創作能力，為他們的全面發展奠定了堅實的基礎。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思優秀10
一、教學目標
讓幼兒欣賞哥哥姐姐的畫，感受繪畫的魅力。
引導幼兒觀察畫中的內容，培養幼兒的觀察力和想象力。
鼓勵幼兒嘗試用簡單的線條和色彩表達自己的想法。
二、教學重難點
重點：引導幼兒欣賞哥哥姐姐的畫，感受繪畫的美。
難點：鼓勵幼兒大膽表達自己對畫的感受和想法。
三、教學方法
觀察法、討論法、實踐法。
四、教學準備
收集一些哥哥姐姐的畫。
繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
五、教學過程
1、導入（3分鐘）
展示一幅哥哥姐姐的畫，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們看這幅畫漂亮嗎？畫里有什么呢？”
2、欣賞哥哥姐姐的畫（10分鐘）
逐一展示收集的哥哥姐姐的畫，讓幼兒欣賞。
引導幼兒觀察畫中的顏色、形狀、內容等。
提問：“這幅畫的顏色有哪些？你最喜歡哪個顏色？畫里的小動物在做什么呢？”
3、討論畫的內容（10分鐘）
組織幼兒分組討論自己最喜歡的畫。
請幼兒代表分享自己小組討論的結果。
教師總結幼兒的發言，引導幼兒感受畫中的美和創意。
4、幼兒繪畫（15分鐘）
給幼兒發放繪畫工具，鼓勵幼兒用簡單的線條和色彩畫出自己心中的畫。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。
5、展示與分享（7分鐘）
請幼兒展示自己的畫，并分享自己畫的內容和想法。
教師對幼兒的作品進行點評，給予肯定和鼓勵。
六、教學延伸
將幼兒的作品展示在教室的美術區，供幼兒欣賞和交流。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞更多的畫，感受繪畫的魅力。
七、教學反思
本次美術活動《哥哥姐姐的畫》，通過讓幼兒欣賞哥哥姐姐的畫，激發了幼兒對繪畫的興趣和熱愛。在活動中，我注重引導幼兒觀察畫中的內容，培養了幼兒的觀察力和想象力。同時，通過讓幼兒討論畫的內容和自己動手繪畫，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，提高了幼兒的語言表達能力和創造力。
然而，在活動中也存在一些不足之處。首先，在欣賞畫的環節，時間安排有點過長，導致后面幼兒繪畫的.時間相對緊張。其次，在幼兒繪畫的過程中，對個別幼兒的指導還不夠到位，沒有充分發揮每個幼兒的潛力。最后，在展示與分享環節，對幼兒作品的點評還可以更加具體和深入，以更好地激發幼兒的繪畫熱情。
針對以上不足之處，我在今后的教學中會更加注意時間的合理安排，給幼兒足夠的繪畫時間。同時，加強對個別幼兒的指導，關注每個幼兒的發展。在點評幼兒作品時，會更加具體地指出幼兒作品的優點和不足之處，給予幼兒更多的鼓勵和建議，讓幼兒在繪畫中不斷進步和成長。
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