中班美術活動教案：斑斑點點的樹

時間：2024-07-19 10:41:49 美術教案我要投稿

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中班美術活動教案：斑斑點點的樹

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班美術活動教案：斑斑點點的樹，希望能夠幫助到大家。

中班美術活動教案：斑斑點點的樹

中班美術活動教案：斑斑點點的樹1

　　設計意圖

　　美術活動《斑斑點點的樹》本活動是一個非常有趣的活動，對幼兒來說，也是一種新的挑戰，因為點彩畫，幼兒是第一次接觸。什么是點彩畫呢？點彩畫派即“新印象畫派”，亦稱“分色主義”。是運用圓點繪畫方法作畫的畫派。點彩畫派源于法國。是從印象派的光與色彩的原理發展而來。

　　活動目標

　　1.嘗試用點彩畫方式，表現樹葉的色彩變化。

　　2.耐心作畫，體驗用不同繪畫方式表現樹的樂趣。

　　活動準備

　　幼兒活動材料《美術》第8頁，作畫工具。

　　活動過程

　　（一）樹林真美。

　　1. 呈現有關樹的圖片，引導幼兒感受自然界的.樹林之美。

　　2. 提問：樹林里的樹是怎樣的？樹葉的顏色會有哪些？

　　3. 師小結：樹有不同顏色、不同深淺的葉子，不同季節里樹有不同的變化。

　　（二）點彩畫真神奇。

　　1.教師選擇不同深淺的綠色以及黃色油畫棒，用點的方式在紙上示范作畫，變換顏色畫密密的點，使得這些顏色的點交疊在一起。

　　2.出示完整范畫，引導幼兒觀察點彩畫與以往油畫棒的繪畫方式有何不同。

　　3.演示點彩畫作品繪畫步驟，向幼兒介紹：這樣用各種彩點構成的畫面，叫作點彩畫。

　　（三）春天的樹林。

　　1.要求每人用點彩畫方式繪制一棵樹，然后將其匯聚成一片春天的樹林。

　　2.幼兒在幼兒活動材料《美術》第8頁《斑斑點點的樹》上自主作畫，教師提醒幼兒點畫時要用力均勻，不能太稀疏。

　　3.教師對個別幼兒進行指導，通過局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。

　　4.鼓勵幼兒耐心作畫，逐漸感受點彩畫獨特的畫面效果。

　　5.教師把幼兒的作品拼貼在一起，組成一幅完整的春天樹林圖，帶領幼兒一同欣賞，感受成功的喜悅。

中班美術活動教案：斑斑點點的樹2

　　活動目標：

　　1、試用點彩畫方式，表現樹葉的色彩變化。

　　2、耐心作畫，體驗用不同繪畫方式表現樹林的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　樹的圖片2張(枝干、茂盛的)，完整范例點彩畫一張，作畫工具。

　　活動過程：

　　一、圖片引入，引導幼兒感受樹的美

　　1、小朋友們，還記得上次課老師講的樹真好的詩歌嗎?

　　2、樹真好，樹有很多很多的用處，可以讓我們在夏天很熱的.時候乘涼，對不對?那如果樹變成這樣——你們覺得會怎么樣啊?(出示只有枝干的樹)我請小朋友來說說看。

　　3、小朋友們觀察的真仔細，這棵樹是不是都沒有葉子啊?所以看起看來就不好看，森林的小動物都很傷心，想著樹要是像他想的綠綠的就好了。所以他們許了個愿望讓樹變得很好看，我們來看一下啊。(出示茂盛的陽光下的樹)

　　二、教師示范點彩畫，強調注意點

　　1、小朋友們，你們覺得這幅綠綠的樹的畫上，樹葉看起來是什么樣子的啊?

　　2、是不是像一個個點一樣的啊?那這幅畫(枝干)光禿禿的沒葉子是不是不好看，那小朋友們一起來許個愿望讓他長出葉子好不好?

　　3、請閉上眼睛，等老師說睜開在睜開眼睛哦(出示完整點彩畫范例)!看，這幅畫現在是不是長出葉子來了。

　　4、教師演示點畫斑斑點點樹的方法。

　　三、幼兒描繪春天的樹林

　　1、要求每個幼兒用點彩畫方式繪制一棵樹。

　　2、教師提醒幼兒點畫時要用力均勻，不能太稀疏，但也不能很密集。

　　3、教師對個別幼兒進行指導，通過局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。

　　4、教師把幼兒的作品拼貼在一起，將其匯聚成一片春天的樹林，帶領幼兒一同欣賞，感受成功的喜悅。

　　活動反思：

　　中班孩子對色彩很感興趣，用色彩表達意愿非常強烈，針對中班孩子在美術活動中表現出的特點，我設計了美術活動《斑斑點點的樹》。色彩是構成點彩畫的重要因素，讓孩子們把各種單純的色彩一點點地以小圓點形式排列在畫面上。以此了解點彩畫的繪畫原理、親身體驗點彩畫色彩的對比與分割所產生的光色效果。整個活動我以“樹林真美——-點彩畫真神奇——-春天的樹林”來引導幼兒感受自然界的樹林之美。

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