美術教案

時間:2023-12-13 11:11:12 美術教案 我要投稿

美術教案(共10篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的美術教案10篇,歡迎大家分享。

美術教案(共10篇)

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產生興趣。

  2、根據自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

  3、培養幼兒初步的創造能力。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

  幼兒園小班美術教案《美麗的蝴蝶》

  活動過程:

  一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

  “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導幼兒觀察。

  二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你們看,蝴蝶是什么樣子的',誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  三、教師示范

  “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現在蝴蝶已經窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

  提出要求:

  1、現在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

  四、結束作畫

  請畫完了的小朋友到后面坐好,并發給其一個小蝴蝶,進行交流。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

美術教案 篇2

  活動目標

  1、 讓幼兒欣賞故事,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格。

  2、 學習故事中描述四季特征的語言,并能模仿遷移。

  活動準備

  1、 幼兒作畫用的紙和筆。

  2、 《幼兒用書》

  活動過程

  1、 教師與幼兒一同討論蝸牛的`特點,增進幼兒對蝸牛動作慢這一特征的了解,然后引出故事。

  2、 教師講述故事,注意語調平緩,不宜太快。然后提問:

  你喜歡這個故事嗎?為什么?教師幫助幼兒分析和感受故事的風格。

  3、 教師再次講述故事,幼兒邊看書邊聽。

  講述之前提出問題:故事里的小蝸牛去樹林的時候是什么時候出發的?又是什么時候回來的?這時候樹林里的景色發生了一些什么樣的變化?

  4、 教師引導幼兒復述故事中描述各個不同季節景色的語言。

  5、 進一步遷移語言經驗。

  我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎?我們這兒的四季是什么樣的?引導幼兒討論發言,肯定那些語言運用富有新意而又描述準確的句子。

  6、 幼兒作畫。

  鼓勵幼兒將自己認為最美的景色畫下來,用美好的語言描述它。

美術教案 篇3

  教學內容

  教學目標

  1.記憶創造

  2.感受生活情趣、培養初步的社區意識

  3.了解各種房屋形狀、結構

  4.掌握基本畫法

  5.增強團結協作的集體意識

  6.增進同學之間的友情。

  課時安排一課時

  教學準備有關房屋建筑的錄相

  教學重點能用記憶、想象來表現自己居住的建筑物的形狀、結構,并能用色彩進行裝飾。

  教學難點對建筑物結構的描繪。

  教學過程教師的活動學生的活動目標

  欣賞錄象回憶我家

  教師播放有關房屋建筑的錄象,讓學生仔細觀察。

  師:這里面有你的家嗎?你能說一說自己的家有什么特別之處嗎?學生觀看關于各種各樣的房屋的錄象資料。觀賞錄象完后從中找出與自己的'家相象的房屋,并說一說自己的家。了解各種房屋建筑的形式、結構及色彩。回憶、比較,找己的家的特征。

  自主表現

  引導學生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點。

  引導學生用記憶、想象來描繪自己的家,并能對環境做適當的補充。

  教師巡回輔導協助。

  學生自主描繪自己居住的建筑物,并用色彩進行裝飾。及時發現提出表現過程中遇到的各種問題和大膽的想法。訓練學生的形象記憶和記憶創造能力。

  集體活動

  引導學生將各自畫好的家剪下來,然后根據家所在的方向、位置和距離貼在老師已準備好的中間貼有學校的大紙上。

  師生一起討論在學校的周圍建造一條大路。學生按各自的方位把剪下的房子貼在相應的位置上。小朋友再由自己的家門口造一條通向大路的小路。

  師生討論,再在道路兩旁添加上商店和其他場所。體驗合作的快樂,訓練學生的方位記憶能力。

  游戲活動教師請較遠的同學按就近原則從家到學校走一遍。看會不會迷路或繞遠路。學生進行走路的游戲活動。讓學生在游戲中享受學習和創作的樂趣。

美術教案 篇4

  教學目標:

  1,在“好朋友”的主題活動中,嘗試繪畫好朋友的臉部形象。

  2,愿意關注同伴,表達對好朋友的喜愛情感。

  教學準備:

  (認知準備)小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

  (材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆

  教學重點:

  能基本上繪畫出好朋友的性別特征

  教學難點:

  能仔細觀察好朋友的臉部細節特征,嘗試加以繪畫表現

  教學過程:

  一、你是我的好朋友

  1、 說說好朋友

  師:在我們中三班的.大家庭里誰是你的好朋友?好朋友之間會發生過什么有趣的事情?

  怎樣才能算是好朋友?

  小結:好朋友就是經常在一起玩,遇到困難時,能互相幫助,學本領時,能互相鼓勵加油。

  二、給好朋友拍照

  1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的?(男女、臉型、五官特點)她喜歡梳怎樣的發型、

  2、出示范例,引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發型特點(重點)

  我的這些好朋友有什么地方不一樣?有什么地方一樣?

  小結:有的頭發長長、有的短短;有的眼睛大大、有的小小;有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

  3老師現場請幼兒上來配合老師示范繪畫

  請一名幼兒上來,引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

  引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節特征(大眼睛、長頭發、是否戴眼鏡)(難點)

  指導幼兒繪畫細節

  小結:先畫一個圓圓的頭,在圓臉上添畫劉海,頭發(圓圓的眼睛,長長彎彎的睫毛,彎彎嘴巴。(也可以畫幾個好朋友在一起)

  三、幼兒繪畫,教師指導

  1、先畫主要輪廓,再畫其他事物和細節。

  四、作品展示

  幼兒展示作品,相互交流。

美術教案 篇5

  活動目標:

  1、認識幾種蔬菜,了解它們的基本特征。

  2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗創作的樂趣。

  活動準備:

  不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條。

  活動過程:

  一、認識蔬菜,激發興趣

  1、我這里有個神奇的袋子,里面裝幾個寶貝。想知道嗎?誰來摸一摸。

  2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來!(出示一個胡蘿卜)哈哈……它是誰呀?看這個胡蘿卜是什么顏色的?(集體說 ,個別說)是什么樣子的?

  師小結:胡蘿卜是橘黃色的,一頭大,一頭小,圓圓的

  3、再請一個寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認識嗎?吃過嗎?

  4、我的'口袋里也有個寶貝呢!(出示青椒)這又是誰呢?誰來說說它是什么顏色的?

  5、教師小結:這些胡蘿卜、蓮藕、青椒,它們有個好聽的名字叫蔬菜,(齊說)它們的營養可好啦,我們要多吃蔬菜,我們喜歡吃蔬菜,身體健康多快樂。這些蔬菜不僅好吃,我還把它們變成了各種各樣的印章來呢,想看嗎?

  6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。

  這是什么蔬菜呀?胡蘿卜變變變,變成胡蘿卜印章。

  這是什么蔬菜呀?蓮藕變變變,變成蓮藕印章。

  這是什么蔬菜呀?青椒變變變,變成青椒印章。

  二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。

  1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看!這是媽媽已經做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對圖案,顏色來談)

  2、小結:圍巾真漂亮,有花朵的圖案,有圓形圖案……,有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮,這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。

  3、教師示范:我們一起來看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,親一親,親親這里,親親那里,這里是白的也要親親,送回家。換個印章蘸蘸顏料,親親這里,親親那里,送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。

  三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎?我為你們準備了長方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用,你讓我,我讓你,用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。

  四、評價開火車去欣賞花圍巾。

  教學反思:

  在教學過程中目標達到了,幼兒參與的興趣很高,也存在一些不足的問題,給幼兒配的材料有點少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高,這節活動課孩子們興趣很高,孩子們自由互相評比,如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進,更完善。

美術教案 篇6

  教材分析:

  1、教學基本思路

  A、教師用幻燈和投影展示畫面,通過提示畫面細節和提出問題來引導學生對藝術作品產生興趣并主動進行思考,使單純的學習和欣賞帶有研究性質。學生在看畫過程中可能會產生多種奇異有趣的設想,這正是他們運用不同方式和多向思維進行觀察的結果,老師對于這些奇思妙想應持鼓勵的態度。對于畫面所表現的歷史故事的介紹不僅是傳授知識,更應該是啟發學生的創造性思維。

  B、教學材料分析

  教材內容

  展示以歷史故事為題材的繪畫作品;

  2.指出畫面內容及形式特點;

  3.不同歷史題材畫作所隱含的歷史文化特點。

  教材所選用的歷史繪畫有中國漢代畫像石、唐宋明清的卷軸畫、現代油畫(并附有照片作為比較),西方中世紀時期的掛毯和19世紀的法國繪畫,作品均以重要歷史事件和歷史人物為中心。過去的歷史事件已經消逝不見,而繪畫及其他歷史遺物卻成為展現往昔時代的最好視覺圖像,這些圖像有助于我們以一種更為生動直觀的.方式去了解、掌握歷史。

  在成為歷史證據的同時,繪畫不是直接照搬歷史事件,而是以藝術的方式對歷史進行再現。材料的不同、風格的差異,都會對歷史的再現造成影響。通過不同時期、不同材質的藝術作品的比較,可以使學生更準確地把握其中的差別。

  可以針對作品內容提問,引導學生對作品產生興趣。如閻立本《步輦圖》,可以問這樣一些問題:為什么只有一個人坐著而其他人都站著呢?為什么是女人來抬步輦?為什么坐著的人比其他人都畫得大一些呢?通過這些問題來引導學生欣賞繪畫,并注意到畫面背后的歷史。教師在對畫面內容進行講解時,除畫面本身的故事情節和形式手法之外,還可以從政治、文化、性別等多種角度拓展學生的知識面,使學生在面對有限的視覺信息時,能盡可能開闊地擴展自己的想像,并獲得更多的知識。

  2、教學目標

  通過對美術作品所描繪的歷史事件的解讀,獲得更多美的體驗;能夠從作品細節中推斷其所再現的歷史故事與典故,了解美術再現歷史的方式和特點;進一步思考藝術家如何表現歷史,從而達到對藝術品更深入的理解。

  3、教學重點、難點及確定依據:引導學生從歷史知識和藝術兩個角度分析、理解作品。

  4、三維教學目標及確定依據

  知識與技能:學生要在學習中了解分析類似的美術現象的方法,學會舉一反三。初步掌握基本美術欣賞語言的表達方式和方法,來表達自己的情感和思想。形成美術基本素養。

  過程與方法:學生能以個人或集體合作的方式參與欣賞討論,豐富視覺審美經驗,發展美術鑒賞能力。

  情感態度與價值觀:學生能體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  5、課程資源的開發及有機整合

  分析《開國大典。在社會學鑒賞方面,有條件的話教師可以到互聯網上找來艾中信的一篇回憶文章。比較式鑒賞側重于畫面上的內容,可以引導學生仔細辨認畫面上的人物。

  關于故宮的資料,可以參考教材上的說明或查找相關資料來完成。比較幾件以大衛為題材的雕塑教師也可以找來《圣經·撒母耳記上》中大衛擊敗歌利亞的故事,加深學生對各種藝術處理的理解。

  以歷史故事和歷史人物為表現對象的藝術作品,其中又以繪畫居多。提高學生從不同時代、不同材質的藝術作品中提取歷史信息的能力。

美術教案 篇7

  【教學目的】

  對比色的運用練習和點線的裝飾練習。

  【教學要點】

  認識色彩的對比,運用藍色黃色對比來突出畫面的主次關系,并綜合練習運用點線面的組合。

  【教學材料】

  黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆。

  【教學過程】

  1、觀察與討論:

  ①講述故事,啟發想象:“兔寶寶的氣球夢”

  ②圖片賞析:抓住兔子的`特點進行表達。

  2、想象與表現:欣賞運用點線色表現的作品,認識對比色,嘗試用點線色進行表現創作。(運用點線色與繪畫語言表現自己心中的事物,激發學習興趣)

  3、作畫提示:

  ①先用白色水粉表現兔子的造型及動態。

  ②剪出熱氣球,并用點線面組合的方法裝飾畫面。

  ③用深淺藍色添畫背景。

  4、作業評賞:

  兒童在繪畫過程中,努力用明快的色彩和富有稚趣的內容使畫面充滿了趣味,造型生動活潑,色彩對比強烈。

美術教案 篇8

  活動設計背景

  本班幼兒的小肌肉不靈活為了鍛煉他們的小肌肉。

  活動目標

  1、能夠畫各種線條,能夠加粗線條感受簡約的美。

  2、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  教學重點、難點

  加粗線條感受簡約的美。

  活動準備

  紅白正方形長方形畫紙若干;粗細黑色勾線筆每個小朋友一支;紅白色顏料,水粉筆,優美音樂,各色毛線若干小段

  活動過程

  一·隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞,感受直線曲線斜線和點。

  二·幼兒涂鴉

  1.書空各種線條,感受線條的變化。

  2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線,斜線,曲線及點點圈圈。

  三·感知涂鴉和加粗線條的`方式;起筆緊貼細線條,用來回圖畫的方式加粗,加粗的線條中間不留白

  四·幼兒涂鴉

  1·隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

  2·根據畫面效果添畫短線,圈圈,點點是畫面盡量飽滿

  3·用水粉筆在畫面上添畫紅白色的點點圈圈

  五·裝裱欣賞

  教學反思

  這節課我在上的時候發現了幾個問題。一是他們不太會加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節課小朋友們非常活躍都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標也達到了。

美術教案 篇9

  課時:1課時

  課堂類型:造型 表現

  教學目標:培養學生的想象力和創造力滲透簡單的構成知識。

  教學重、難點:

  1、形體的概括能力及想象力。

  2、激發學生的創造力及想象力。

  教具學具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵

  教學過程:

  一、組織教學

  二、講授新課

  1、導入新課:

  老師:(出示粉筆)它是拿來做什么的? 學生:寫字、畫畫等

  老師:對(畫上一條魚 )

  (出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?

  學生:把東西吸住的`

  老師:還能做什么?可不可以也用它畫畫啊

  學生:行或不行

  老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現在老師“畫”出這條魚,像不像!

  老師:(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)

  現在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當成畫筆來畫這條魚,請一位同學來試一試好么!(邀請學生上來,圈出一條魚,老師可提示,擺出魚的形狀,轉折處用磁鐵壓住)

  這也是一條魚,它用的是什么材料?

  學生:紙條

  老師:剛才老師用了幾種方法來表現這條魚啊 ?它們有什么不同?學生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。

  老師:(總結引出課題)對了,不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來,只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。

  2、啟發、拓展思路

  老師:看看你們手中都準備了什么材料啊,他們是不是讓你覺得是可以運用的線條啊?一起來看一看。(展示學生手中現有的線形材料:短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ,哪位同學有更好的想法?

  (蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙

  3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學生的思路:

  老師:請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的變化來表現他們的畫

  4、布置作業:現在請大家按小組分開,討論一下小組要做什么?老師現在出幾個主題,你們選擇一個或自己小組想一個(如:海底世界、動物園、太空宇宙等),把準備好的材料拿出,一起創造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置,材料的巧妙運用及隊員的配合)

  三、老師巡視輔導

  鼓勵學生創造出新的方法及大膽運用種材料,進行創造性和概括性的塑造圖形

  四、組織學生布置創作的主題,進行作品展示與評析。

美術教案 篇10

  一、活動目標:

  1、愿意參與繪畫活動,體驗繪畫的快樂。

  2、學會吹畫和點畫

  3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”

  4、體驗合作的快樂

  二、活動準備: 1、顏料(黑、粉紅)

  2、白紙

  3、半濕的毛巾

  三、活動過程:

  1、說

  師:小朋友,你們知道現在是什么季節啊?(春天)

  師:哦,是春天!春天啊是個很美的季節!那春天為什么很美呢?春天里有些什么?(鼓勵幼兒完整表達)

  師:哦,原來春天里有這么多美麗的花啊,那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎,今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片,我們一起來欣賞一下好嗎!(看課件)

  師:好,我們欣賞完了桃花,那誰告訴我我桃花是什么顏色的?

  師:哦,是粉色的,那我們可以用一個好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!

  2、畫

  (1)、師:小朋友們說的真棒,那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢?

  師:那你們想用什么來畫?(油畫棒、水彩筆)

  師:可是今天啊,孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看!

  師:都想看的啊,好吧,那我就來畫給你們看,那小眼睛要仔細看好不好!(好)

  師:我呀還要請我的好朋友來幫忙,當當當當(出示顏料)顏料寶寶師:和顏料寶寶問好,那這是什么顏色的顏料寶寶呢?(黑色)

  師:那用黑色的顏料寶寶來畫什么?(樹枝)師:想一想!桃花都長在哪的啊?樹枝上的是嗎?好,那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。

  師:首先呢我要輕輕擠一擠,把顏料寶寶擠出一些來,小朋友注意了哦,不能擠太多!然后再來吹一吹!看,樹枝有沒有吹出來了,好不好看!(好看)

  師:孫老師再來吹一根好不好?要仔細看老師是怎么吹的!輕輕擠一擠,再來吹一吹!看老師又吹出了一根樹枝!好玩吧?你們想不想試一試?(請一位小朋友試一試)

  師:咦?小朋友我們來看看,顏料寶寶怎么吹不跑啊?要怎么吹他才會跑,變出樹枝來呢?

  師:小耳朵仔細聽,小眼睛啊仔細看,吹的時候我們要把小嘴巴平的'靠著顏料寶寶,可以向前吹,也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦,你們看,這樣顏料寶寶就會跑了,對嗎?好,誰再來試一試?(請個別幾個來試一試)

  (2)、畫花兒

  師:好,那樹枝吹好了,我們要來畫什么了?桃花(什么樣的)

  師:那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢?

  師:看他是誰?(食指)對啦!伸出小食指,顏料親一親,再來點一點!紅艷艷的花兒畫好嘍!

  師:哇,好不好看?誰想來試一試?點一點的時候我們的食指要輕輕地,點好就離開,這樣花兒會更好看!(請個別小朋友上來試一試)

  師:你畫的真棒!你們想不想試一試?

  (3)、集體練習

  師:你們都想畫的是嗎?好,那老師為你們準備了白紙,還有顏料寶寶,那小朋友輕輕地走到位置上,我們一起來試一試好嗎?

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