美術教案優選【7篇】
作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
小班美術活動公開課優秀教案：漂亮的泡泡
設計思路：對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛．有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望．特別是這個活動
在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色�！坝退蛛x”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。
活動目標：
1、讓幼兒學習畫大大小小的`圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧�。ㄗ聛恚�
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！教師出示排刷和顏料。師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色的
照片？
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧�。ㄔO計意圖：頭尾呼應，結束活動）
美術教案 篇2
設計意圖：
幼兒非常喜歡美術活動，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習�！按诞嫛被顒泳褪怯米旎蚱渌ぞ甙训卧诩埳系念伭纤瞪㈤_來，顯現出千姿百態而組成一幅畫的一種美術形式。實際上也是幼兒不斷想象、創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，想象越來越豐富，手、眼、腦協調的運動，當然也就得到了協調的發展，這樣既充分發揮了孩子的想象力，創造性也由此而誕生了。活動目標：
�、睂W習用吹畫和棉簽點畫的.方法表現梅花的基本特征。 ⒉在制作作品的過程中，體驗吹畫的樂趣。 活動準備：
1、繪畫紙、范畫 、棕色和紅色顏料、抹布、棉簽等。 活動過程：
一、 引題，引起幼兒的興趣
教師示范畫，讓所有的孩子圍繞在老師周圍看老師吹畫。（在音樂的伴隨下，老師進行吹畫）
二、教師示范講解吹畫梅花的樹干、樹枝和點畫梅花的方法。
這梅花是吹出來的，樹干是用棕色顏料吹出來的，梅花是用棉簽蘸紅色顏色點出來的。今天，老師就來和小朋友用吹畫和棉簽點畫的方法來畫梅花。好嗎？
�、闭阂坏巫厣伭�，點在紙的下半部分的適當位置，用嘴對著顏料用力往前吹，注意朝不同的方向吹畫，才能吹出一棵茂盛的大樹來。
⒉吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置畫梅花。點畫的時候要先看好位置，梅花大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
3、寶貝們，現在該你們去展示自己的才能了，用老師準備的材料，去吹出你 們認為漂亮的梅花來。
三、幼兒操作，教師指導。
⒈學會吹畫的的方法，掌握吹的不同力度表現樹的外形特征。
�、步處熤攸c指導幼兒用嘴吹畫的方法，注意引導幼兒朝不同的方向吹畫。享受成功的快
�、秤變翰僮鲿r，教師重點幫助能力弱的幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒樹吹的大點，盡量使每個幼兒完成作業，樂。
四、評價，展示幼兒作品。
⒈你是用什么方法畫的梅花？吹畫的時候要注意什么？（要求）
⒉你最喜歡哪幅梅花？為什么？
�、忱蠋煱l現一些與眾不同的梅花。怎樣才能變得更好？（先講好的，再講差的）
五、延伸活動
學習王冕的《墨梅》古詩
明永中心幼兒園公開教學活動
大班美術活動：吹畫梅花
美術教案 篇3
學習目標：
1、認識、了解我國傳統戲劇的種類及戲劇造型的特點等方面的知識，感受戲劇表現的魅力。初步了解中國京劇臉譜的特點、譜式、色彩表現及有關知識。
2、學習繪制臉譜的基本方法，設計畫一張臉譜。
3、提高對戲劇臉譜的欣賞能力和表現能力，培養熱愛民族傳統藝術的情感。學習重點：
臉譜的認識、設計與繪制。
學習難點：
臉譜紋樣的適當設計和有意識的用合適的顏色進行搭配，并能根據學習設計出有自己理解意義的臉譜。
課前準備：
學生：通過課堂老師引導，學生自主閱讀，上網搜索查閱相關資料，學生課前準備：
1、閱讀《三國演義》等中國名著
2、認識我國的京劇
3、重點了解京劇中的臉譜，并能掌握關于臉譜中某些圖案的內在含義、色彩在臉譜中的運用及含義等相關知識。
教師：
1、閱讀《三國演義》等中國名著
2、充分具有關于我國傳統戲劇文化知識的了解，深入了解我國的京劇文化，并重點掌握京劇文化中臉譜的相關知識，臉譜的形成及演變過程，對世界臉譜的形式要有一定的了解。
3、準備學生閱讀的相關文字材料和圖片材料，通過文字材料的閱讀對臉譜有系統性的了解，通過圖片材料的閱讀，從視覺上去理解臉譜、體會臉譜的'魅力。
4、每小組一個臉型。
教具：課件，手繪臉譜，范圖等。
學具：勾線筆，水彩筆，油畫棒等。
教學過程：
一、音樂激趣導入
1、播放《說唱臉譜》音樂讓學生欣賞。
2、揭示課題。
二、認識臉譜的色彩
1、從音樂歌詞中引入京劇臉譜的色彩，讓學生認識色彩在臉譜中的應用，不同的顏色代表了人物不同的性格，并從美術中色彩的角度貫穿臉譜中。
2、重點從一個演義小說人物的色彩上去分析這個人物色彩的運用。
3、學生運用這些色彩知識分析三個演義小說中人物的性格特征，并全班做匯報交流。
三、認識臉譜的圖案
出示臉譜圖案的分布示意圖讓學生學習，讓學生理解圖案在臉譜中的分布。
四、教師出示范圖
教師出示范圖，并向學生講解在設計這面臉譜的時候的想法。
五、繪畫步驟
1、勾畫五官。
2、根據圖案的分布，用勾線筆在相應的位置畫好圖案。
3、給臉譜畫上合適的顏色。
六、學生作業（小組合作完成）
作業：根據所學知識分小組設計一個臉譜。
要求：
1、在相應的位置設計適當的圖案使臉譜富有個性。
2、突出人物特征。
3、色彩搭配恰當。
七、展示、評價、表演
八、小結拓展
美術教案 篇4
活動目標：
1.練習圖案裝飾畫。
2.發展社會性及美術活動興趣。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。
活動過程：
1.現在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個“藝術小工廠”專門生產最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾�？凑l設計出的`花色最受顧客歡迎。
2.指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創作的能力。
3.為幼兒創設展示的環境。培養幼兒愿意表現自己的心理素質。
活動建議：
1.開設小商店出售藝術服裝服飾。
2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術小工廠參觀，調動更多幼兒的美術活動興趣。
3.送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。
4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習并產生真實感。
5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
美術教案 篇5
活動目標
1、會觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個手指，手指的長短、粗細是不一樣的。
2、學習詞：兩只、一雙、長短。
3、知道可以用多種方法進行繪畫并喜歡畫畫。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
知道可以用多種方法進行繪畫并喜歡畫畫。
活動準備
水彩筆、繪畫紙（A3、A4大白紙）油畫棒、范畫、音樂。
活動過程：
一、師生一起游戲：“五個好朋友�！�
二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對了，有兩只手，兩只手也可以說是一雙手�！�
三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導幼兒將手掌合起來，手指對手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。
四、數一數每只手上有幾個手指得出：每只手上都有五個手指。
五、看一看五個手指一樣長嗎？
1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：“這個最長的手指長在中間，所以叫它中指。
2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個大？哪個��？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老師請幼兒伸出一個手指點東西，介紹點東西的手指叫食指。
4、師：“還有一個手指沒有名字，所以叫它無名指。”（無名指在中指和小拇指的中間）
六、請幼兒說說手的用途。
1、師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？ 幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽,引導幼兒積極思考，積極猜測“你們的小手真能干。
2、老師的手也可能干了，我用我的手創造了美麗的畫請小朋友欣賞.（音樂）
3、教師請幼兒來說說你都看到了什么？
4、有誰可以告訴說說老師的畫是怎么畫的？
七、下面老師請小朋友用你們自己的手來創造美麗的畫，在畫畫的同時老師有幾點要求要說：
1、幼兒放在紙上的'手在畫完之前不能隨意移動，這樣你畫出的畫就十分漂亮。
2、集體創作：幾個小朋友在畫畫的時候你們一定要商量好怎么畫才漂亮，大家要互相合作。
3 、請小朋友安靜畫畫
教學反思
那天我進行了大班藝術活動——《手掌畫》活動。這個活動的內容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因為在平時的活動中，我發現我班的孩子特別喜歡做手指游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，看著他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學活動中。通過此活動進一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經有了圖形添畫的經驗，因此本次教學的重點是培養幼兒的想象力和發展幼兒的創造力。
本次活動的目標制定是通過玩手形游戲，激發幼兒畫手掌畫的興趣，和發展幼兒的想象力及創新能力。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術創作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發了幼兒的相象力和創造力。從活動中幼兒的表現我看到自己對目標定位還是比較準確的。
在活動中，我以游戲導入引起幼兒興趣。啟發幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環節，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。
小百科：手掌聯結著人體的前部、手背聯結著人體的后部各種器官，因此身體內部有無異常都可由經、穴傳遞給手的各部位。
美術教案 篇6
活動目標：
1．通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。
2．樂意用繪畫的形式表現自己的想法。
3．體驗與同伴合作的快樂。
活動準備：
自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
活動過程：
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。
1．聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。
2．看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？
3．教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的.源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢？
4．幼兒相互討論，個別回答。
5．教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。
評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1．出示材料，提出活動要求。
師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。
�。�1）數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。
�。�2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。
�。�3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。
2．幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。
評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。
3．幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。
評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善于發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。
三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內容。
1．將幼兒完成的作品集中展示。
2．請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。
四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發吧！
美術教案 篇7
活動目標：
1、整理蠟筆涂色經驗，把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。
活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動過程：
1.觀察討論
（1） 導入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
�。�2） 先來試試藍色洗衣機
師：“洗衣機洗的時候發出什么樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的`聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服�！鞍パ�！怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈�！保ㄒ龑в變河^察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）
�。�3） 再用同樣方法試綠色洗衣機
師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”
2.操作嘗試
我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來涂色�！睅熒黄鹜可�，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。
3.模擬創造
師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。
4.游戲及評價
根據幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？
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