美術教案

美術教案合集[5篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、知識與技能：了解裝飾色及其在藝術和生活中的應用，學習利用裝飾特色彩進行簡單表現。

　　2、過程與方法：通過裝飾色瓷彩作品實例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過應用裝飾色彩進行簡單的色彩設計聯系，來把握這些基本特征。

　　教學重點：了解裝飾畫在應色和造型方法上的特點，運用裝飾色彩進行創作。教學難點：能有創意地運用色彩，表現出裝飾色彩的特點及風格。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　自然界中的老虎和布老虎主體顏色有什么區別？布老虎的色彩有哪些特點？醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風格（課件）

　　二、講新課

　　（一）裝飾色彩的特點

　　觀察作品的色彩有哪些特點？

　　作品的'色彩給你怎樣的視覺感受？

　　色彩特點：鮮艷、飽滿。視覺感受：活潑、愉悅

　　裝飾色彩是在自然色彩的基礎上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實際顏色限制，強調對比，充滿想象力和濃郁的裝飾風格。色彩的對比主要包括：

　　（一）色相對比

　　（二）明度對比

　　（三）純度對比

　　（四）冷暖對比

　　（二）裝飾色彩的運用

　　初唐時期蓮花飛天藻井，頗有隋代之遺風，花心呈五色轉輪，四身持花飛天，在藍天中乘流動彩云環繞蓮花飛旋。邊飾卷草、方格、連珠紋樣，以深、淺紅為主，配以白、赭石、石青、黃、色彩熱烈、變化豐富、華麗高雅。

　　分析蓮花飛天藻井的色彩特點？為什么說它的色彩對比又和諧？

　　分析蓮花飛天藻井的色彩在色相環的位置？顏色有什么變化？

　　（三）討論探究

　　現代中國畫《弦響》的裝飾色彩構成。

　　民間玩具布老虎的色彩裝飾

　　三、試一試：用敦煌藻井色彩裝飾花瓶

　　四、作業：創作一幅裝飾畫裝點你的房間

　　1、運用裝飾色彩創作一幅裝飾畫。

　　2、使用本課花卉模板或者老師提供的素材模板，任選一組敦煌藻井色彩做色彩設計練習。

　　課堂小結：展示作品：

美術教案 篇2

　　在學生創作前，我們不能忽略低年級學生源生態的東西，要考慮到學生的心理。低年級學生對創作人物形象存在一定的困難，而教師的.示范正好就能給學生一個臺階，使學生獲得形象上的目標。本節課，我示范了多個雨中人物的動態，有一個人打傘的、也有2個人打傘的、還有穿雨衣的??再結合課件展示多幅學生作品，解決學生對雨中人物的表現以及如何構圖這一難點。從最后的作業展評上也可以看到，學生已掌握了這課的知識點，都能完整的把雨景表現出來。既然“下雨了”，那雨點也是必不可少的，正好順便簡單的示范大雨、小雨、風雨，這樣，學生對雨的各種表現形式也有了更直觀的理解。

美術教案 篇3

　　目標：

　　1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。

　　2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

　　準備：

　　1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

　　2．布袋木偶小豬一只。

　　3．繪畫材料。

　　過程：

　　1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　?出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

　　2．欣賞故事，了解故事的`內容和情節。

　　教師講故事。

　　提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

　　小豬波波畫的是什么呢?

　　3．教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

　　4．學波波愛畫畫。

　　?教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

　　建議：

　　1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

　　2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。

　　評價：

　　1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

　　2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

　　[附) 故事

　　愛畫畫的波波

　　小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”

美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、嘗試用紙和彩筆，通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現自己心中的想法。

　　2、運用美術的色彩進行設計與裝飾，體驗設計制作花花綠綠的糖紙活動的樂趣。

　　小學美術教案一年級上：02課 花花綠綠的糖紙

　　重點難點：

　　運用現有的材料進行設計與制作，初步感知色彩的對比與和諧之美。 教學過程：

　　一、導入新課

　　今天我們班某某過生日，他說他有一引起禮物要送給大家。（請這位小朋友分糖）

　　喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應該怎么樣感謝他呢？ 你為什么喜歡這些糖？（學生回答）

　　這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的糖）

　　對啊，我們喜歡它就因為它既好吃又漂亮，今天我們就來欣賞一下花花綠綠的糖紙。

　　花花綠綠的糖紙

　　二、新課教學

　　1、談話

　　在上課之前我們已經收集了各種各樣的糖紙，請小朋友拿出來給大家

　　欣賞一下。

　　這些糖紙都是從哪里收集起來的，它們經常出現在哪些場所？ 從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認為最美麗的`糖紙3張。 （投影展示）

　　2、觀察

　　請你猜猜這張糖紙是從什么形狀的糖上取下來的，它是什么形狀什么顏色的，上面還有哪些花紋。

　　3、討論

　　評一評，哪張糖紙你最喜歡。

　　找找這些美麗的糖紙的共同點。（顏色，造型）

　　一般的糖紙都是方形、長方形的，有沒有其它形狀的紙？

　　如果讓你設計糖紙，你想選用什么形狀的呢？（注意實用、特別） 你想用什么顏色來表現？你會用花紋嗎？

　　在涂色的時候應該注意些什么呢？（滿、均勻）

　　欣賞書本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？

　　4、嘗試設計

　　按照自己的想法，請你也試著設計幾張美麗的糖紙。

　　5、評一評

　　將你畫好的糖紙給大家看看，聽聽大家的意見。

　　把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽聽他們的評價。

　　三、布置作業

　　在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團等，再找一引起裝糖的包裝盒，漂亮的細繩等。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　⒈認識蠟筆，了解蠟筆的使用方法。

　　⒉初步認識紅、黃、藍三種顏色，感受使用蠟筆的樂趣。

　　活動準備：范例、幼兒用書，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　⒈出示整盒蠟筆。小朋友知道小盒子里住的是誰嗎？小盒子里住著蠟筆寶寶。（一起學說：蠟筆寶寶）每個盒子里都住著各種各樣顏色的蠟筆寶寶。你覺得該怎樣打開盒子？先讓幼兒說說。和幼兒一起觀察盒子，發現盒子上有兩個扣子。再請個別幼兒來打開盒子，師給予講評：他打不開盒子，誰來幫幫忙？打開盒子的時候要把盒子上的兩個扣子往外拉，不能用嘴巴咬，還要看清盒子上有圖畫的要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎？（看到了）小朋友想不想請蠟筆寶寶和我們小朋友做游戲啊？想！幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認識紅、黃、藍三種顏色、了解握筆的正確姿勢。我們就請蠟筆寶寶和我們玩一玩吧！幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩，師指導幼兒的'握筆姿勢，提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面，和別的小朋友的蠟筆混在一起。

　　⒉（教師找出紅色蠟筆。）老師找到了一個蠟筆寶寶，請你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什么顏色嗎？（紅色、不認識）這個蠟筆寶寶就叫“紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。（邊涂邊說：來回來回輕輕涂）紅蠟筆涂出了什么顏色？（紅色）紅蠟筆累了，我們把它送回家。

　　你們認識黃蠟筆嗎？把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。（邊涂邊說：來回來回輕輕涂）黃蠟筆涂出了什么顏色？（黃色）黃蠟筆累了，我們把它送回家。

　　⒊還有一個蠟筆寶寶也想和我們玩。噢，它是藍顏色的蠟筆寶寶。藍蠟筆想跳舞了。（教師示范從內由外圈，邊圈邊說：圈呀圈呀輕輕圈）藍蠟筆圈出了什么顏色？（藍色）藍蠟筆累了，我們把它送回家。

　　二、結束游戲。

　　今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心。現在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家！小朋友都把寶寶送回家了。我們再把它們的小房子蓋蓋好、排排隊。（給予適當表揚）

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