美術教案

時間：2023-08-12 07:34:05 美術教案我要投稿

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美術教案[熱門]

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案[熱門]

美術教案篇1

　　教學目標：

　　1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結合，畫出有趣的下雨天。

　　2、在幼兒想象畫出人物動態情景的基礎上通過有趣的玩色游戲，學習色彩的明度，冷暖，色相對比。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學準備：

　　1.色彩大拼盤圖一張，

　　2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。

　　教學過程：

　　一.認識色彩明度對比討論。(出示色彩大拼盤)

　　1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?

　　2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產生強力對比)

　　3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?

　　4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

　　二.講解玩色方法

　　今天，我們來玩色彩冷暖對比，明度變化的游戲。

　　1、色彩冷暖對比: 如畫雨點，我們可用五彩繽紛的'顏色來畫。比如色調畫彩雨時首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如(深藍、色、黑色)等。

　　(試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點或用簽點畫。)

　　2.色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點水的顏料畫出有透明度的水花。(請幼兒試畫)

　　你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?

　　三、幼兒操作、探索

　　1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點等方法進行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲

　　2.鼓勵幼兒大膽創作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對比，畫出有趣的下雨天。

　　四、欣賞、交流

　　1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發現了什么?

　　2、講一講，我畫的雨天人們在干什么，發生了那些“趣事”?

　　教學反思：

　　充分的為幼兒提供了玩的機會，滿足了幼兒對玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象，最后滿懷積極的心態情緒進行藝術創作。

美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過多個角度觀察帽子，了解玉米外的結構特征；

　　2、培養幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。

　　活動準備：長頸瓶，白紙，彩色筆。

　　活動過程：

　　一、說一說

　　教師將幼兒圍成一個圈，圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案，請每組小朋友仔細觀察長頸瓶在不同觀察角度的不同特征。

　　二、想一想

　　請幼兒描述以自己所在的角度看見的長頸瓶，可以把它想象成什么，如：

　　以我的角度看見的長頸瓶像什么。

　　以我的角度看見的長頸瓶可以變成什么。

　　三、畫畫，啟發想象

　　1、教師拿出其中一張畫：你們覺得它像什么？可以變成什么？

　　2、如果請你添上幾筆能變成什么？

　　3、這個瓶子倒過來像什么？側看像什么？你能把它變成什么？

　　4、教師把幼兒想象的形象現場畫出來，起到點播幼兒的作用。

　　四、創造作畫

　　我們把帽子換一個方向就可以變出不一樣的東西來�，F在請你把長頸瓶變出一個很奇特的東西，你們可以變整只帽子，也可以變長頸瓶的一個部位，還可以轉化各個方向來變，看誰變得的.最神奇，還要能說出你變出的是什么東西。

　　活動反思：

　　在意象畫變形之前，讓幼兒又一次的將長頸瓶圍成一個圈進行觀察，特地讓幼兒仔細的進行觀察，長頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身，認真的觀察，長頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點，在變形的時候根據長頸瓶的特點，在想象的層次上進行變形。長頸瓶和以往的不一樣，由兩個不同位置進行變形。在幼兒作畫的過程中，發現幼兒在這次的變形中，越發的熟練了，進過不段的學習中，幼兒的意象畫越來越好了。

美術教案篇3

　　教學目標

　　知識目標：通過欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點的美。

　　技能目標：能用自己喜歡的方式表達對不同自然美的感受。

　　情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然的情感，及愛護大自然的情感。

　　教學重點讓學生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡單的語言表達自己的感受。

　　教學難點學習用審美的眼光去觀察大自然。

　　主要教法啟發引導法、自學嘗試法

　　學習指導體驗探究法輔助指導法

　　教學資源教師：教材、課件。

　　學生：教材、自然風光片

　　教學過程：

　　教學活動教學意圖

　　教師學生

　　一、組織教學：

　　二、導入新課：

　　1．今年暑假吳老師去了趟內蒙古，（課件）那里不但有美麗的草原，還有婷婷的白樺樹，日落時夕陽映紅了滿天的云彩，你們看，多漂亮！

　　2．今天讓我們一起來欣賞這美麗的大自然（板書課題）

　　三、講授新課：

　　1．你們都去過哪兒？

　　那里有什么美麗的景色？

　　你有什么感受？

　　2．由香山紅葉引到秋天的美：（課件）

　　師：天空湛藍、空氣清新、色彩豐富、果實收獲、適合出去游玩。

　　這么好的景色，我想到鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個紅彤彤的果實，體驗一下豐收的喜悅。你想做什么？

　　我想在經歷了炎熱的夏天之后晚幾天穿上毛衣，多享受一下秋風的涼爽。

　　3．秋天的風越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，你們說什么季節來到了？冬天什么樣？

　　師：靜靜的體會下雪時的寂靜和雪花落地的聲音――這么好的景色，我想到沒人走過的雪地上踩雪，我喜歡那種咯吱咯吱的聲音。你想做什么？

　　這時我們都忘記了寒冷，到戶外去享受冬天給我們帶來的樂趣。

　　誰仔細的觀察過雪花的形狀？這么細小的東西變化也很豐富。

　　4．冬天過后，冰雪漸漸地融化了，快樂地在小河里游走，去迎接什么季節？（春天），春天什么樣？春天里一派生機。

　　為什么小芽要從土中鉆出來呢？

　　你見過彩虹嗎？什么時候會出現彩虹？

　�。ㄟ@么好的景色，我想走走看看發芽的柳條再聞一聞春風帶來的泥土的味道。你想做什么？

　　5．天氣越來越暖和，這是什么季節？（夏天）夏天是什么樣子的？

　　都是新年祝語，我就選這紅色的吧，與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個？

　　這么好的'景色，我想到樹陰下閉上眼睛聽一聽知了的鳴叫或在大雨來臨之前看一看天上那變幻莫測的云，你想做什麼？）

　�。ㄎ蚁氲綐淞掷锂嬕环�，把蒼翠的綠色記錄下來）

　　6．每個季節我們都回憶了一遍，你更喜歡哪個季節？為什么？

　　看來，不同的人對大自然的感受是不同的，不同的季節給我們的美感也是不同的。

　　7．下面就請你把大自然的美用畫筆表現出來。

　　一座山、一片海、一棵樹、幾只鳥、幾個石子、幾只小蟲都可以。

　　四、教師輔導：（放音樂）

　　五、課堂小節：

　　其實大自然的美就在我們周圍，等待著我們的發現和關注。

　　我們怎樣做才能使大自然永遠這樣美麗呢？

　　欣賞課件中的美景。

　　學生回憶對自然的印象并暢談并自己見過美麗景色。

　　學生通過課件引導欣賞秋天的美麗。

　　談感受，發表自己的意見。

　　冬天

　　刮風、寒冷、下雪等。

　　打雪仗、堆雪人

　　學生設計、

　　回答并看課件中雪花的放大圖。

　　促使學生表達自己的情感。

　　伸懶腰、想看看外面的世界是什么樣

　�。ㄓ脛幼黧w會小苗發芽鉆出土的樣子）

　　閉上眼聽：春雷、春雨聲和《春雨蒙蒙》的歌曲。

　　花開得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹木蒼翠、茂密、濃郁。

　�。ㄓ袝r候會下一場傾盆大雨）……

　　看課件中的美景，欣賞并展開聯想。

　　各自發表自己的見解。

　　用畫筆表現自己心中最美的景色�？梢缘浇淌覀让娴奶玫募埳袭�，也可以到黑板上來畫，還可以在彩紙上畫。

　　展評作品。

　　激發學生的興趣，直觀欣賞并引入新課。

　　調動學生學習積極性，參與到課堂討論中。

　　通過對四季不同特點的景色進行欣賞，使學生感受自然界中多姿多彩的美。

　　提問與學生的回答，使學展開聯想，豐富美術語言。

　　滲透環境、科學等教育。

　　用肢體語言表現生活。

　　運用多感官體會自然之美。

　　培養學生大膽發表自己見解的能力。

　　學習用審美的眼光去觀察大自然。

　　用自己喜歡的形式表現大自然之美。

　　教學反思

　　《美麗的大自然》一課是一節欣賞課。欣賞教學表現為觀察、欣賞、理解、的過程，它雖不是操作性的活動，但對學生的美感形成有著重要的作用。本課以發現美、欣賞美、享受美為中心，從四季著手，通過回憶、想象、觀察、敘述，引發學生主動發現身邊大自然的美，并細心去體會。在素質教育中的藝術教育首先是美的教育，具體說是向學生美的對象，使他們認識美，懂得美是可以欣賞的。

　　大自然是最好的老師，我利用課件帶領學生觀察、感受大自然不同的美，直觀地呈現大自然的不同側面，加深學生對大自然的感受。將學生的情感調動起來，讓孩子們也體會到美的多樣性――紅色的美，綠色的也美……，雄壯的美，輕柔的也美……，靜謐是一種美，喧鬧中也有美……。美給人的感受是多種多樣的，你自己感受到的美是獨一無二的。美不是教師講給學生聽的，美甚至不是用來看的，看和聽只是讓學生接觸到了美，還遠未達到欣賞的目的。那么美的價值究竟在哪里呢？答案是唯一的：美是要用心靈去體會的，這才是真正的欣賞。為了達到這樣的目標，本課運用了視覺、聽覺等多種感官傳遞信息，甚至提前布置實地感受的活動來親近自然。

　　希望在本課的學習后，當學生讀到一段優美的文字時，腦海里會浮現出一幅美麗的畫面；當學生眼前出現一幅美麗的圖畫時，能夠聞到畫中花的香味……，總之，當孩子們閉上眼睛也能感到美的存在時，他們就學會了欣賞美。

美術教案篇4

　　設計思路： 隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。

　　活動目標： 1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景

　　2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

　　活動過程：

　　一、冬爺爺來啦

　　1、師：寶寶們，現在是什么季節呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）

　　2、出示冬爺爺

　　請幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）

　　師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

　　師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

　　二、雪花飄飄 1、出示雪花

　　師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）

　　師：冬爺爺帶來的.雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）

　　2、教師示范畫雪花

　　師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？（小醫院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

　　請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。

　　三、堆雪人 師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）

　　師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）

　　出示雪人

　　師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？

　　教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

　　師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個帽子，“什么形狀呀？”，三角形）

　　師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！

　　四、幼兒繪畫 師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領大不大！

　　教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

　　五、交流

　　1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

　　教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

　　師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。

　　2、豐富幼兒語言

　　師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

美術教案篇5

　　教學目標：

　　1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣;

　　2、掌握手形添畫的方法，注意手形畫和內容添畫的聯系;

　　3、培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學重點：

　　學習手形添畫的方法。

　　教學難點：

　　根據不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的`內容聯系。

　　教學過程：

　　一、設懸激趣，情境導入手形畫：

　　1、

　　(1)小朋友，老師這里有個謎語，需要你們幫老師找到答案：五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。(手)

　　“哦，手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

　　(2)“現在請小朋友們伸出你的小手，我們來玩擺手勢的游戲”

　�、購堥_你的手指

　�、诤喜⒛愕氖持负椭兄�

　�、畚站o你的拳頭，大拇指伸出來

　　④小指也伸出來 ⑤四跟手指并攏，大拇指往外伸

　�、薮竽粗负褪持笍堥_，其余手指握起來。耶!

　　除了這幾個手勢，小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發揮)

　　小朋友們想到的手勢真多，表揚你們!

　　(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師用手干了什么?(這時，教師拿出手形范畫)

　　2、

　　(1) 好，現在大家把手拿開，看這是什么?哦，原來老師畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎?

　　(2)再看：這幅畫有點象什么?(手)

　　對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

　　3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?

　　4、

　　(1)那請小朋友認真聽老師說畫手形畫的步驟：

　　①擺一擺(先用手擺出一個造型)

　�、诿枰幻�(用水彩筆把手形描完整)

　�、巯胍幌�(要變成你想畫的事物還要添上哪些東西?)

　　④添一添(請大家用最快的速度添完整)

　　老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫�！� (注意：描畫手形時，筆要緊依手的外延，被描畫的手不要移動。)

　　(2)轉動手形的方向，你還能將手形想象畫成什么?

　　5、欣賞范作，了解構圖知識

　　三、激發創作，任務下達：

　�、賱觿幽X筋，跟家長一起完成一副有趣的手形畫。

　　活動反思

　　美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動�，F在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領�；顒娱_始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發揮想象進行創作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術活動中，我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養成干凈作畫的良好習慣。

美術教案篇6

　　活動目標

　　1、通過欣賞，學習繪畫一只鞋子的側面。

　　2、根據自己的喜好，嘗試對鞋子的造型及細節特征進行設計。

　　3、將自己有趣的想法融人設計，感受其中的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒在前期的欣賞活動中已經獲得了一些關于鞋子的表象經驗；通過與家長的上瀏覽，幼兒已初步了解了一些特別的創意思路。

　　2、鞋子的側面圖片。

　　3、作業紙，勾線筆，油畫棒，人手一份。

　　活動過程

　　1、引導幼兒欣賞鞋子的.圖片。

　　(1)教師出示圖片，幼兒自由欣賞、交流。

　　教師：這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?

　　(2)教師重點引導幼兒欣賞畫面中的幾只鞋子。

　　教師：這只鞋子是什么時候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?

　　(3)教師引導幼兒對比欣賞。

　　教師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?

　　2、引導幼兒嘗試構思自己的設計，并和同伴交流。

　　(1)教師：如果請你來設計一只鞋子，你會設計誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?

　　(2)教師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?

　　(3)教師：請你和好朋友說一說你的想法。

　　因為后期的創作重要設計不同的鞋子，因此欣賞中教師需要重點引導幼兒關注鞋子形狀和功能，簡要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　教師：畫面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫得大一點，才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。

　　4、展示幼兒的作品。

　　教師：誰來向我們介紹一下，你設計的鞋子最滿意的地方在哪里?

美術教案篇7

　　活動意圖：

　　兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期，周圍的事物、環境，小小的變化即能激發他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動《樹的朋友》。引導幼兒探索樹的朋友的秘密，讓幼兒可以了解和樹有密切關系的事物，也增進對樹的了解。

　　活動目標：

　　1、了解和樹有關的事物。

　　2、畫出樹的.朋友。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　范畫一張，油畫棒，活動手冊美術第9頁。

　　活動過程：

　　一、孤獨的大樹

　　1、出示活動手冊中的大樹，給大樹找朋友。

　　2、大樹有哪些朋友嗎?