【熱門】美術教案范文集錦六篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
電腦美術——神奇的畫筆
一、教學目的：
1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數字化技術而產生的獨特而神奇的繪畫處理方法。
2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。
3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。
二、教學重難點：
重點：
1、讓學生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質區別。
2、能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創作。
難點：
如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現形象和自己獨特的構思。
三、課前準備：
1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。
2．準備若干電腦美術的優秀作品。
3．教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。
教學過程：
1、組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，并穩定好學生情緒準備上課。
2、引導過程
欣賞美術電腦作品：
(1)賞相同表現內容但表現手法不同的美術作品，認識不同的美術表現方法對美術作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。
(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。
(3)借助對比欣賞讓學生感受藝術創作的求異思維，引發學生的表現欲望。
3、發展過程
�。�1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的.各種工具的用途并演示在使用過程中出現的效果。
�。�2）通過上機操作，讓學生體驗電腦畫筆工具的特色。
4、藝術實踐，布置作業：
（1）讓學生結合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創作中發揮他們的“神奇”作用。
（2）根據自己的創意，結合自己的認識和理解進行創作。
作業完成后學生互評、互欣賞。
5、收拾與整理
指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。
美術教案 篇2
教學目的：
讓學生初步掌握人物頭部比例，了解正面、正側面、半側面時的不同變化。學習用線描的形式進行人物頭部寫生，培養學生的觀察能力和概括能力。
重點難點：
重點：了解人物頭部大體比例，掌握線描寫生的要領
難點：人物面部五官比例與感覺的畫法
教學準備：
課件、硬筆等
教學過程：
一：組織教學，引入新課
1：課件欣賞。觀察分析畫的什么？都是用什么方法畫的？
2：小結：都是畫的人物面部頭像，是用單色的線條勾畫出一的
3：板書課題
二：新授
1：講述正面頭部比例的大體劃分
�。ㄕn件展示，教師邊量邊講）
兒童的眼睛在整個頭部長度的12處,從頭頂到眼睛的21處,是頭發的下線,鼻子的.底線正好在眉毛到下吧的21處,嘴則在鼻子到下吧的21處,兩邊的耳朵是眼睛到鼻底線之間的位置.
再看臉的寬度,以眼睛為單位來量是五個眼睛的寬度,鼻子、嘴在臉寬度的21處,是臉的中心線,左右對稱
2:引導學生觀察正側面和半側面的五官比例變化
3:演示、講述寫生步驟與方法
�。�1）整體觀察
先認真觀察所處角度頭部比例與臉形的整體特征，在畫紙上作整體安排，確定頭部大小與位置。面部朝向的前方位置。面部朝向的前方位置要多留點空白
�。�2）落筆成形
畫臉形——畫五官——概括取舍
三：學生寫生練習
四：課堂小結
美術教案 篇3
【教學目的】
中外美術鑒賞主要是一門對中外美術作品分析、欣賞與品鑒的課程。通過本課程的學習，旨在使學生了解中外美術史上的優秀美術家及其代表作品，不僅拓寬知識面，同時獲得美的欣賞，陶冶情操，涵養性情，提高人文素養。并在以點帶面的學習中，兼及藝術史、思想史與文化史的問題探討，增強同學們觸類旁通的思考能力。
【教學要求】
1. 學生須具備中外美學史、中外美術史的一般知識。
2. 要求學生適當記筆記并有主動思考的積極性�？梢杂胁煌乃悸罚@是人文學科的審美欣賞課，不是數學，不具有答案的唯一性。
3、吃午飯，按時上課，不遲到早退。
【教學方法】
課堂集中講授，附以多媒體觀看作品圖片。
【參考書目】
1、《中國繪畫史》，王伯敏著，北京：生活讀書新知三聯書店，20xx年版
2、《中國繪畫的歷史與審美鑒賞》，薛永年主編，邵彥編著，中國人民大學出版社，20xx年版。
3、《中國美術簡史》，中央美術學院美術史系中國美術
史教研室編著，高等教育出版社，1990年版。
4、楊泓、李力：《美源——中國古代藝術之旅》，生活·讀書·新知三聯書店，20xx年版。（作者從藝術的起源談起，依次論述了史前陶器、早期玉器、三代青銅禮器和兵器、秦漢至隋唐墓俑和陵墓石雕、漢唐墓室繪畫及佛教藝術、中古時期的繪畫藝術、青瓷白瓷與彩瓷、漆器絲綢和金銀工藝、城市建筑以及與之共同發展變化家具藝術等。）
5、《魏晉南北朝壁畫墓研究》，鄭巖著，文物出版社，20xx年版。
6、《墨韻色章——中國畫色彩的美學探淵》，王文娟著，中央編譯出版社，20xx年版。
7、《圖式與精神：西方美術的歷史與審美》，邵大箴主編，中國人民大學出版社，1999年版。
8、《外國美術簡史》，中央美術學院人文學院美術史系外國美術史教研室編著，中國青年出版社，20xx年版。
9、（英）貢布里希：《藝術的歷程》，范景中譯，北京：生活、讀書、新知三聯書店，20xx年版。
10、（日）高階秀爾：《看名畫的眼睛》，四川美術出版社，1987年版。
11、傅雷：《世界美術名作二十講》，天津社會科學出版社，20xx年版。
12、王鏞：《印度美術》（世界美術全集之一），中國人
民大學出版社 20xx年版。
第一部分 中國美術鑒賞
第一講關于中國繪畫的一些基本認識
一、廣義與狹義的中國畫概念
寬泛廣義的“中國繪畫”概念幾乎等同于中國領土上、由中國居民創造的一切繪畫作品。本課程所談的`中國繪畫，主要指傳統中國畫，以壁畫（以及史前巖畫、地畫、彩陶-青銅-漆器繪飾、漢代帛畫、畫像磚石等）和卷軸畫兩大門類為主。
20世紀中期相對穩定的狹義的“中國畫”概念，實際上只相當于上面所說的卷軸畫，是指以毛筆為工具、墨和植物質、礦物質顏料為材料，紙或絹為底子的平面造型藝術。
二、中國畫特點
1、對于廣義中國畫中的壁畫以及史前巖畫、地畫、彩陶-青銅-漆器繪飾、漢代帛畫、畫像磚石等情況較為復雜。我們放在后面的具體作品品鑒中一一道來。
2、卷軸畫的由來：（中國畫的狹義看法）
相對于壁畫來說，卷軸畫可謂活動繪畫，中國有不同于西方架上繪畫的獨特形制和保存方式。它們原先是從書籍裝幀的保護技術中衍生出來的。基于古人生活方式的特點，最早的供世人欣賞的可移動繪畫作品是像簡冊和書卷一樣的
長條，平時卷起來存放，觀看時打開，從右往左逐段欣賞，也稱為“卷”或“手卷”，它適合一兩個席地而坐的人在案頭欣賞；這一時期裝堂飾壁的任務由壁畫承擔。隨著垂足坐取代席地而坐，人們的視點升高了，掛在墻上的、幅面較大的作品形制——“軸”或“立軸”適應了新的生活方式，裝飾著變高大了的室內空間，與此同時，壁畫則在種種因素作用下走向衰落。
唐以前的活動繪畫絕大部分都采用卷的形制，兩宋和元代是卷軸并重時期，明清就是軸多于卷了。四幅或六幅成組的窄長掛軸成為屏條，是軸的變體；還有一種冊頁，是把小幅畫頁裝裱成冊，也是書籍裝幀的變體。卷、軸、屏條、冊頁能適應不同的場合，同樣受到人們的喜愛。
3、中國畫的特點（中國畫的狹義看法）
1）、題材劃分：人物、山水、花鳥三大畫科（看圖片人物、山水、花鳥——22幅）
2）、按畫家群體、接受群體及畫之功用的不同劃分，可分為宮廷繪畫、民間繪畫、文人畫三大系統。
3）、中國畫的技法形式
中國畫的基本技法可以按筆法分為工筆、寫意兩種，按材料分為水墨、設色兩種。加上各自的過渡形態，可以排列組合成更多的方式，如下表所示：
4）、中國畫的綱領及表現手法
● 六法
六法乃中國畫的綱領
“六法者何？一曰氣韻生動；二曰骨法用筆；三曰應物象形；四曰隨類賦彩；五曰經營位置；六曰傳移模寫�！保ǔ鲎阅淆R謝赫《古畫品錄》）
歷史上第一斷句并逐條轉述了“六法”的認是唐代張彥遠，四字連讀，中間不斷。近代嚴可均卻用了另一種斷句法： “六法者何。一氣韻，生動是也；二骨法，用筆是也；三應物，象形是也；四隨類，賦彩是也；五經營，位置是也；六傳移，模寫是也。”
錢鐘書很贊同這種斷句法。六法斷句便成為一樁公案。 “氣韻”原是魏晉時期人物品藻里廣而用之的概念。謝赫的《畫品》將它確立為繪畫理論批評的中心范疇以品評人物畫。明確用在山水畫上，是五代荊浩的《筆法記》。“氣韻生動”和“骨法用筆”相聯（或者說六法中的后五要都服務
美術教案 篇4
教學目標：
1、認識了解小蝌蚪的外形特征，運用繪畫形式進行創造表現；初步掌握相似形組合的基本知識，能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
2、感受大自然的節奏美和韻律美，提高視覺感受力和繪畫表現能力。
3、增強熱愛生活的情感和對美術學習的興趣。
教學重點：掌握相似形組合的基本知識，能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的.畫面。
教學難點：將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
教學準備：彩筆范畫
課時安排：二課時
教學過程：
第一課時
一、激發聯想，初步感知。
1、出示圖片：幾張排列不同的“點點”的圖片，引導學生想一想、畫一畫。
�。�1）看到這些小點點，你們想到了什么？
�。�2）你能用最簡單的幾筆添畫出一個新形象嗎？（蝌蚪、甲蟲、西瓜……）
2、以添畫的小蝌蚪為例，引導學生說一說小蝌蚪的外形特征。
小小蝌蚪水中游，細長尾巴圓圓
二、創設情境，拓展思維。
指導學生觀看觀看書中圖片，展開想象，用自己的話說說故事。
�。�1）清晨，小蝌蚪們起床了。
�。�2）小蝌蚪們排好隊，充滿驚喜的冒險之旅開始了。
�。�3）突然不知從哪扔下了一顆小石子。
提問：小蝌蚪們有什么反映？它們的隊伍發生了什么變化？
三、暢談構想，引發創新
1、引導學生思考：想一想，小蝌蚪們在旅行途中還會遇到什么情況？
�。�1）小組間討論交流，說說自己特別的想法。
（2）小組推薦代表發言，交流討論結果。
�。病⒅笇W生欣賞書中的學生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戲。
提問：
�。�1）這些小朋友畫的的想法特別嗎？
（2）畫中有許許多多的小蝌蚪，它們分別在干什么？（引導學生思考：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，還有幾只在。）
�。�3）你也能嘗試將自己特別想法用畫畫的方法表現出來嗎？
四、自主繪畫
�。�、學生繪畫創造表現：想一想小蝌蚪在旅行途中還會遇到什么情況？把自己的想法畫下來。（要求：大膽想象，有趣，適當加入環境、背景。）
�。�、教師巡視指導：針對學生的繪畫表現進行個別的指導。
五、
第二課時
一、談話引入
二、學生繼續自主繪畫
�。�、想一想小蝌蚪在旅行途中還會遇到什么情況？把自己的想法畫下來。（要求：大膽想象，有趣，適當加入環境、背景。）
�。�、教師巡視指導：針對學生的繪畫表現進行個別的指導。
三、作業展示，延伸
1、學生之間自由的相互展示：把你的作品展示給你的好朋友看看，講講你畫的故事。
2、幾名學生上臺展示，其他學生參與。
�。�1）個別學生展示自己的作業，并將自己的想法以講故事的形式表述出來。
�。�2）其他學生參與，教師根據學生所說情況提問：
你覺得他的想法有什么特別的地方？
他是怎樣表現蝌蚪旅行的生動畫面的？
你喜歡他的畫嗎？說說你自己的看法。
�。�3）教師對學生的予以引導，并對展示的作品從故事情節和小蝌蚪組合的有趣等方面進行肯定和適當的。
美術教案 篇5
活動準備
欣賞各種漂亮帽子的圖片。
適合時裝表演的背景音樂。
每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。
做好的帽子范例一個（參照幼兒用書第2冊第16-17頁《會變的小碗》）。
寶寶人手一個紙桶帽（大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團。
活動目標
體驗創造的樂趣和成就感。
能用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
愿意將自己的`作品拿給其他小朋友看。
活動過程
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子，激發寶寶的制作興趣。
教師戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶�！拔业拿弊雍每磫�？也給寶寶戴戴看�！薄懊弊犹倭�，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧！”
3、教師示范，指導寶寶制作漂亮的帽子。
教師示范，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料制作，教師進行指導。
“小紙團粘粘牢，壓一會兒”“小紙團不要粘在一起，有點距離才好看。”
戴上帽子和寶寶一起展示，表演。
寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂自由表演。
美術教案 篇6
1、在看看、說說的過程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態的蝌蚪。
2、嘗試畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水。
3、引導幼兒用不同的.作畫工具作畫，并培養他們對繪畫活動的興趣。
活動準備：
1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。
2、在自然角內提供小蝌蚪，供幼兒觀察，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。
重難點：
幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。
活動過程：
一、導入活動－－觀察小蝌蚪的樣子。
1、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化？
2、春天來了，老師也用相機拍到了一個好朋友。
觀看flash小蝌蚪，教師引導幼兒觀察小蝌蚪。
3、提問：
1）它們在水里干什么？
2）小蝌蚪長得什么樣子？引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。
二、演示討論－－用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。
1、教師示范：（手指壓印），咦？它的尾巴應該在哪邊的呢？（引導幼兒說出幾種不同的方向，并嘗試用曲線表示尾巴。）
2、請一名幼兒上前示范，教師指導。
重點指導：
假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎樣畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪
3、小蝌蚪很喜歡游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水（示范畫短橫線）。河里的水很多，所以要畫許多許多的短橫線。
4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高興。
三、幼兒動手作畫，教師巡回指導。－－創作表現小蝌蚪的各種動態。
四、作品展示－－欣賞作品，并一起看看講講。
教師預備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
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