精選小班美術教案模板錦集九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班美術教案9篇，歡迎大家分享。
小班美術教案 篇1
活動目標
1.學習撕條狀物，并能在規定的輪廓線內有序地粘貼。
2.感受條狀物花紋的特色，愿意大膽表現。
3.激發創作的愿望，體驗撕紙活動的樂趣。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備
1.課件：斑馬圖片資料多幅。
2.畫有斑馬身體輪廓的背景圖若干。
3.黑、白色紙，糨糊等。
活動過程
1.教師出示圖片，引導幼兒仔細觀察斑馬的花紋，并發現斑馬花紋的特征。
教師：這是什么動物?它身上的花紋是什么樣的?是怎樣排列的?這些花紋有什么不同的地方?好看嗎?
2.教師示范撕條狀紙條，提示幼兒注意撕的要領。
(1)捏住紙的.一角順一條邊撕，保持撕的方向，使紙片成條。
(2)注意手眼協調，控制好撕的方向。
3.幼兒操作，教師注意個別輔導，及時發現問題，并給予解決。
要點提示把黑、白紙條順著一個方向間隔貼在斑馬的身體上。
4.展示幼兒作品，相互欣賞。
活動建議☆區角活動可在美工區提供各種圖案，讓幼兒繼續練習撕條狀物，粘貼在畫面上進行裝飾填充，如撕貼老爺爺的胡須、人陽的光芒、海魚的花紋等。
☆領域滲透結合科學領域的活動，讓幼兒認識斑馬，了解斑馬的形態特征等。
小班美術教案 篇2
一、設計意圖：
動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對于小雞的本領也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的`模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術活動中來，對玩色產生興趣，我在此次活動設計的過程中，創設了一定的情境，以故事的形式導入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現扭動的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。
二、活動目標：
1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。
2、感受幫小雞捉蟲的快樂。
三、活動準備：
小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。
四、活動過程：
（一）情景導入。
1、價值分析：組織談話，激發幼兒活動興趣。
2、出示背景圖：
（1）提問：看看誰來了？
（2）提問：小雞怎么了？我們怎么幫助它？
3、小結：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。
（二）示范操作。
1、價值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗玩色的樂趣。
2、出示示范畫。
（1）提問：小蟲長什么樣子？
（2）小結：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。
3、教師示范拓印。
（1）提問：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？
（2）指導語：小棉簽，喝點水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲子。
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
（三）交流分享。
1、價值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。
2、提問：你最喜歡哪條小蟲，為什么？
3、結束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。
小班美術教案 篇3
課前準備：
1.觀察早春的景色。找一找，畫一畫。
2.準備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。
教學過程：
一、揭題審題。(學生們借助拼音自讀說話提示)
二、指導看圖。
1. 指導有順序的觀察。
出示：觀察順序：從上到下
(注拼音)從遠到近
2. 說話練習。
A.上面(空中)有些什么春天的景物?
根據學生們回答，在圖中貼上
lántiān báiyún yànzi
藍天 白云 燕子
(1)誰來用“藍天、白云”說一句話?
說得美一些。
(2)誰能用“燕子”說一句話?
說得有趣一些。
(3)誰把這兩句話連起來說一說?
B.下面的`景物咱們能按照從遠到近的順序來找一找。(方法同上)
gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn
高山 麥苗 小草 春筍
liǔshù táohuā háizi
柳樹 桃花 孩子
逐一說好每一種景物。
C.指導將整個內容連起來說話。(開頭句：春天美極了!結束句：我愛春天!)
三.游戲：《春游》
1. 出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標點坡”、進“故事亭”，去欣賞美麗的春天。
2. 渡“春之河”：律動《小雨沙沙》
3. 穿“成語林”：(摘寫有成語的樹葉)
春暖花開 春色滿園 春光明媚 春意盎然
春華秋實 春風化雨 春風滿面 春寒料峭
4. 爬“標點坡”：
小朋友脫去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑著說春天來了春天來了
5.進“古詩亭”：吟誦有關春天的古詩。
四.作業：
把自己找到的春天畫下來，并按一定順序寫下來。
小班美術教案 篇4
活動目標
1.幼兒通過觀看教師示范，學會用彩筆連續不斷地畫圈
2.通過活動鼓勵幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖，增強色彩感。
3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
教學重點、難點
教學重點：幼兒能夠繪出曲線，使線條流暢
教學難點：色彩鮮艷，線條排列有序。
活動準備
小羊圖，以及畫有小羊的身體的畫紙，彩色筆
活動過程
一、教學過程:
1.引發興趣:
師：（師做小羊的動作)咩咩咩~小羊來了，你們在哪里見過小羊呢？（啟發幼兒編一個關于羊的故事可以結合喜羊羊與灰太狼進行講解）。
師：我們一起來看看它的衣服是什么樣的？
師：（出示小羊圖）冬天到了，小羊為什么一點都不怕冷？哦~原來它們身上有厚厚的羊毛呀，我們來用小手比一比，小羊身體上的羊毛是什么形狀的.~
強調羊毛的卷曲度，用小手在空中隨老師畫一畫，比一比。
師：觀察了小羊身上的羊毛，老師這里還有一些小羊，它們沒有穿衣服，希望我們班的小朋友今天能幫幫它們，穿上漂亮的衣服 。
2、操作討論
教師示范：畫羊毛的時候一圈又一圈，圓圓圓，轉轉轉，走過來，走過去，走在大圈里，大家擠成團。
幼兒畫羊毛：在一個圓圈里不停轉，畫滿了，再換一個顏色換個圈，看誰的羊毛又多又好看。
二、課后活動
可以畫完小羊結合手工課貼棉花等體驗綿羊毛的感覺。
教學反思
《羊毛卷》是一節小班的美術課，這節課是讓幼兒學習連續不斷畫圈的活動。使線條連續不斷又流暢，是這節活動的重難點。整個活動結束后，只有個別幼兒能按要求完成作品，大多幼兒，不是不能連續畫線，就是不能把線條畫得流暢，還有個別幼兒畫成了一個一個單獨的圓圈，在課后的反思中我發現了一下問題：
雖然我把畫卷的方法，編成了一句順口溜，但是我沒有特別強調連續畫這個關鍵詞。只是一帶而過，沒能讓孩子理解這個詞的意思。
小百科：羊毛主要由蛋白質組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時代，由中亞向地中海和世界其他地區傳播，遂成為亞歐的主要紡織原料。
小班美術教案 篇5
設計意圖：
本周三的教學活動是《爸爸的領帶》，在教學活動前，我想通過美工區提前讓幼兒初步的認識，簡單的涂畫領帶，在此基礎上，在周三的教學活動中，幼兒可以更好的學貼或印畫領帶。同時在日常生活中，領帶是男性特有的衣飾品。裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。由此我設計并執教了這個區域活動。
活動目標：
1、會用涂色的方式來裝飾爸爸的領帶。
2、了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領帶。
活動準備：
1、蠟筆。
2、印有領帶底稿的繪畫紙人手一張。
3、課件《爸爸的領帶》。
活動過程：
（一）欣賞爸爸喜歡的領帶
1、這是什么呀？（出示課件頁面）
2、想一想家里誰最喜歡用領帶呀？
3、今天，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領帶，我們一起來看看，這條領帶是什么樣子的阿？（教師帶幼兒欣賞各種各樣的領帶）
師小結：這些領帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。
（二）學習裝飾領帶的方法。
1、啟發幼兒講講應該如何裝飾領帶。
師：這樣的領帶，你們覺得好看嗎？那怎樣才能讓它變漂亮呢？
師：你們想的辦法真不錯，那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好？
2、教師示范。
（三）幼兒給爸爸裝飾領帶。
師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領帶阿？
師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得均勻一點，開始動手吧。
幼兒操作教師巡回指導
（四）交流欣賞作品。
哇，這么多漂亮的領帶，你們最喜歡誰的呀？為什么？
幼兒相互欣賞作品
活動延伸：
下午請幼兒將領帶帶回家，親手為爸爸帶上（用雙面膠粘貼在爸爸的領口處），體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的.相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時候表現由衷的欣喜和贊賞）。
活動反思：
“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發展有利于促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。
小班美術教案 篇6
設計意圖：
秋天是豐收的季節，秋天也是菊花綻放的季節，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標：
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。
活動準備：稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。
活動過程：
一、活動層次
第一層：學習單點畫，即用手指一點，點畫出花形。
第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。
二、活動指導
1、導入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②教師引出：手指點畫。③教師講解手指點畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼兒自主活動①重點指導：美工區（花兒朵朵）教師關注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的'顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。
3、一般指導：其他區①教師環顧全體區角，了解每個區幼兒的活動情況。②教師以角色身份關注幼兒活動狀態，進行常規遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性。③關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？②其他區域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③教師結合實際情況進行簡單小結，并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現大本領，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們如何畫盛開的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。
小班美術教案 篇7
活動目標：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動準備：
和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。
活動過程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎?"
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的'技能。
(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?
(2)出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
(3)教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
(引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見!")
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術教案 篇8
有益的學習經驗：
1、學習對邊折成雙正方的.方法。
2、學習看2―3步折疊圖。
3、養成做事細致認真的學習態度。
準備：
正方形紙、折疊圖、豬頭的范例。
活動與指導：
1、出示范例：豬頭。觀察豬的長嘴巴和大耳朵，引起幼兒疊豬頭的興趣。
2、出示折疊圖帶領幼兒學看圖紙折疊。
3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭，小豬就張開嘴巴笑了。
4、用折好的豬頭配合說兒歌：小豬小豬哼哼叫，胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅，或表演動作。
建議：
配合折豬頭活動，聽故事“豬八戒吃西瓜”。
小班美術教案 篇9
活動目標：
1.嘗試用拓印的方式表現畫面，感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節，體驗和朋友一起分享的快樂。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗
2.教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）
3.學具準備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布
活動重點：
掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法
活動難點：
在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的`高低錯落
活動過程：
一、創設果園，激發興趣
1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園
（1）今天，胡老師要帶你們去果園里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？
出示一片豐收的蘋果園
（2）你看到了什么果樹？
（3）果樹上結了多少蘋果呀？
小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看
2.設置疑問
（1）（播放哭聲），呀，誰在哭啊？
（2）（點擊國農，尋找哭泣的蘋果樹），我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的？
（3）你們發現什么了？
（4）它為什么哭呀？我們一起問問他？
（5）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那么少
二、兒歌導入，幼兒表現
1.交流分享，回憶經驗
（1）你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？
重點：回顧經驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土
（2）你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了
2.介紹材料，示范表現
（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。
兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果
拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果
長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦
重點：
①幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。
②蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦
（2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀？
重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉簽添加）
三、幼兒表現，教師巡回指導
重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子
四、評價分享，提升經驗
1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心
2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）
3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧
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