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中班美術開心帽教案（通用10篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班美術開心帽教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術開心帽教案 1
活動目標：
1.知道每個人都應該經常保持愉快的心情，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。
2.能選用不同的材料制作，用粘、折、剪、畫等方法制作開心帽。
3.在活動中能主動幫助他人，體會給別人帶來快樂的情感。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1.各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。
2.“帽子”若干、仙女棒一根。
活動過程：
一、引起幼兒的興趣。
教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂仙子。我每天都快樂，小朋友，你們知道是為什么嗎?”
師：“因為我有一樣寶貝，它能帶給我快樂，還能帶給別人快樂，你們想知道這寶貝是什么嗎?聽完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來的。”
二、教師講述故事。
師：我的寶貝是什么?
幼：開心帽。
師：它是怎么給人帶來快樂的?
(幼兒回答)師：(摘下自己頭上的“開心帽”)我的帽子神奇嗎?想不想也來戴戴?
三、引導幼兒想辦法，讓每個人都有開心帽。
師：小心點呀，不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個開心帽，可我只有一頂，這可怎么辦啊?
(幼兒回答)師：小朋友，你們的辦法真不錯，聽你們這么一說啊，我打算開一個“開心帽”加工廠，生產更多的“開心帽”，讓更多的人開心起來。可是誰來幫我呢?工廠里沒有工人可不行!
幼：我來幫忙!
師：沒關系，等你們把帽子生產出來了，我教你們說咒語，帽子就會變得神奇起來的。
四、開心帽制作。
師：那現在我就帶你們去參觀我的開心帽加工車間，走!
1.帶領幼兒參觀開心帽加工車間，了解一些制作工藝。
師：看，這是我的一車間，里面有好多的方便面空碗，動動小腦筋，怎么讓它變成一頂開心帽。
師：這是我的二車間，我為小朋友準備了好多的手帕和方形布，我相信你們一定能很快完成生產的。
師：在第三車間里，我準備了好多的彩色紙、報紙等，想請我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開心帽，你們能完成嗎?
幼：能!
教師逐一介紹車間，引導幼兒觀察、制作。
2.引導幼兒根據自己的喜好，選擇桌上的材料進行制作，教師指導。
幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導，特別加強對能力弱幼兒的指導。
五、學說咒語。
1.師：各車間的完成情況都不錯，開心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒用的哦。還少了什么?
幼：還缺少了魔力。
2.引導幼兒學說咒語—一句讓人聽到后會感到快樂的話。
教師示范：你的歌唱得真好聽!
引導幼兒將開心帽送給需要的人，并說一句讓人快樂的.咒語，讓帽子具備神奇的力量。
附：故事快樂仙子和“開心帽”
快樂仙子有一個心愿：讓一切不快樂的人快樂起來。她帶著“開心帽”飛到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因為他的小鳥死了。快樂仙子把“開心帽”戴在他頭上，明明感到非常溫暖，心情慢慢地平靜、輕松起來，夢見小鳥在樹枝上又唱起了快樂的歌。
快樂仙子帶著“開心帽”飛到了珍珍家里。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車而難過。快樂仙子把“快樂帽”戴在她頭上。珍珍緊皺著的眉頭舒展了。其實，只要真心地向朋友道歉，把“對不起”說出來，雙方的心情就會愉快起來。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
中班美術開心帽教案 2
活動目標：
1、選用不同的材料制作開心帽，愿意嘗試用不同的方式調整自己的情緒。
2、知道每個人都應該保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也幫助別人快樂。
3、樂意說出自己的心情，與同伴進行情感交流。
4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、蠟筆、記號筆、即時貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、糨糊等。
2、事先有有過談話：什么時候最開心？什么時候最傷心等。
活動重點與難點：
能自己選擇材料來制作開心帽，體驗操作過程中的快樂心情。
活動方法與手段：
操作法、觀察法、討論演示法等。
活動過程：
教師活動幼兒活動設計意圖
一、聽故事《快樂仙子與開心帽》。知道生活中許多排解不愉快情緒的方法。
提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么方法讓別人快樂呢？
你有過不快樂的情緒，是怎樣調整的？
認真傾聽故事，體驗故事人物的心情。并認真回答老師的提問。通過傾聽情緒故事，調動起幼兒關于各種情緒的經驗，為下面的繪畫表現做鋪墊。
二、做開心帽。
1、出示老師制作的開心帽。引導孩子觀察開心帽的做法。
師：你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎？老師這里有開心帽
1、觀察作品，討論制作過程中所需要的一些材料。
在觀察、討論過程中引導孩子制作同樣可以消除自己不愉快情緒的'帽子，充分制作的步驟圖，誰來教教老師每幅圖是什么意思？怎么折的？
2、認識材料和用途。
師：老師這有好多的材料，我們一起來認識一下是什么？你想把它怎么裝飾在你的開心帽上，使它更加漂亮呢？
3、幼兒操作
師：現在請小朋友按照自己的興趣來制作自己喜歡的開心帽，不過在制作的時候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用？用材料的時候如何節約一些材料，不浪費等，還有就是如何保持桌面、地面的清潔。
2、在老師的引導下熟悉材料。
3、學習意愿制作開心帽。調動幼兒已有的生活經驗。
三、交流自己的創作方法和自己的愉快心情。
老師：現在可以把自己制作的帽子戴在頭上，找一個自己喜歡的朋友說一說自己的心情，自己是如何制作這頂帽子的？你快樂嗎？你想讓誰開心？
回憶自己的心情，分享自己的創作樂趣。
通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創作過程。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
中班美術開心帽教案 3
一、活動目標：
1、愿意將自己的快樂與別人分享。不但自己快樂，也幫助別人快樂。
2、鞏固畫、剪、貼等技能。
3、知道每個人都應該保持愉快的心情。
二、活動準備：
1、繪本故事《快樂仙子和開心帽》、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》
2、手偶小熊、手偶洋娃娃。
3、足量的彩色卡紙、皺紋紙、花紋紙、絲帶、亮片等各種裝飾物、彩筆、蠟筆。
足夠半成品“開心帽”（未裝飾）。剪刀和膠水。
三、活動過程：
（一）情景導入
1、老師套上小熊手偶，扮演小熊進場。
——“哎喲喲，今天遇到了小狐貍，它騙走了我的蜂蜜。真難過，真難過。嗚嗚嗚~~~我多么希望有人能安慰我一下，我的朋友們在哪里呢？”
請愿意安慰小熊的小朋友套上洋娃娃手偶，安慰小熊。（請2~3名幼兒）
——“親愛的洋娃娃，謝謝你能來安慰我！我的心情好多啦！”
2、——“小熊現在一點兒都不難過了。你們剛剛用了什么辦法使小熊開心起來的呀？”
師幼共同總結洋娃娃選用的安慰方式。知道每個人都應該保持愉快的心情。
（二）故事
——“今天，森林里變了樣，瞧瞧，是誰來了？”
教師利用繪本簡單的.講述故事《快樂仙子和開心帽》
——“森林里來了誰？發生了什么事？”
師幼共同總結：快樂仙子用自己的開心帽使小朋友們開心起來。
（三）制作開心帽
——“快樂仙子用它神奇的開心帽使森林里的小朋友開心起來，你們想不想也來做一頂開心帽送給小伙伴呀？”
——“那就讓我們來動一動靈巧的小手，做一只美麗的開心帽吧！”
教師出示兩頂不同風格的“開心帽”作為示范，引導幼兒利用提供的紙、筆、剪刀、膠水等，運用畫、剪、貼等技能，創造性地裝飾半成品的“開心帽”。
制作過程中盡量讓幼兒自己想象制作，給予能力較弱的幼兒適當指導。
——“每一頂開心帽都很漂亮！你們愿意把自己做好的開心帽送給小伙伴嗎？”
引導幼兒相互交換開心帽并戴好。教師也與一名互換開心帽。
（四）結束活動
——“戴上了小伙伴送給我的開心帽，我覺得很快樂，你們呢？”
——“讓我們跟著音樂一起來跳舞吧！”
教師播放《洋娃娃與小熊跳舞》音樂，與幼兒一起戴著“開心帽”圍成圈跳舞。
中班美術開心帽教案 4
一、活動背景：
都說孩子的臉是最善變的，傷心、快樂的情緒變化在瞬間就能發生，和同伴發生一點點小小的矛盾能讓他們的情況跌至最低谷，得到老師或同伴一點點的贊賞鼓勵和話語，則能讓他們的情緒一下躍至最高點。在某一天的游戲中，孩子們為了得到表演區的一頂仙女帽而爭得不可開交，得到的興高采烈，沒得到的哭哭啼啼，于是，我結合教材上的一個故事《快樂仙子和“開心帽”》對幼兒進行教育，讓幼兒在故事的啟發下學習與同伴進行情感交流，通過做帽子、說“咒語”（讓別人開心的話），讓孩子們自己在得到快樂的同時，也給別人帶來快樂！
二、過程實錄
（一）活動目標：
1、知道每個人都應該經常保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。
2、能選用不同的材料制作開心帽，遇到困難時，能主動尋求別人的幫助或與同伴合作，在別人遇到困難時，能主動施以幫助。
3、樂意用語言進行表述，給別人帶來快樂。
（二）活動準備：
1、各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、
固體膠、剪刀、廢舊材料等。
2、“帽子”若干、仙女棒一根。
（三）活動過程：
1、引起幼兒的興趣。
教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂仙子。我每天都快樂，小朋友，你們知道是為什么嗎？”
幼兒a：因為你是仙子。
幼兒b：因為你在笑。
……
t：“因為我有一樣寶貝，它能帶給我快樂，還能帶給別人快樂，你們想知道這寶貝是什么嗎？聽完了故事，我相信聰明的.小朋友一定能猜出來的。”
（評析：先給幼兒一個想象的空間，激起他們的好奇心后再給他們留下一個懸念。讓他們在帶著迫切想要知道答案的心情去認真地傾聽故事，初步理解故事。）
2、教師講述故事。
t：我的寶貝是什么？
幼兒：開心帽。
t：它是怎么給人帶來快樂的？
幼兒a：明明戴上它睡著了，夢見了自己的小鳥沒死，明明就開心起來了。
幼兒b：珍珍戴上它后想到了要跟平平說對不起，就不難過了。
幼兒c：它陪小美睡覺，小美不害怕了。
t：（摘下自己頭上的“開心帽”）我的帽子神奇嗎？想不想也來戴戴？
（評析：由于講述前留下了懸念，因而孩子們很容易就說出了寶貝就是帽子，而且也基本能說出“開心帽”讓明明、珍珍、小美快樂起來的原因。并且爭著搶著要戴，也就自然地引出下面的內容。）
3、引導幼兒想辦法，讓每個人都有開心帽。
t：小心點呀，不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個開
心帽，可我只有一頂，這可怎么辦啊？
幼兒a：我們輪著戴。
幼兒b：誰最乖給誰戴。
幼兒c：如果多幾頂開心帽就好了，快樂仙子，你變幾頂出來吧！
幼兒d：我們自己來做開心帽。
……
t：小朋友，你們的辦法真不錯，聽你們這么一說啊，我打算開一個“開心
帽”加工廠，生產更多的“開心帽”，讓更多的人開心起來。可是誰來幫我呢？工廠里沒有工人可不行！
幼兒a：我想來當！
幼兒b：我也想來當！
幼兒c：我也想當，可是你是快樂仙子，有魔法的，我們做出來的帽子沒有
魔法，不能讓人開心的。
t：沒關系，等你們把帽子生產出來了，我教你們說咒語，帽子就會變得神奇起來的。
（評析：幼兒自發地進行了討論，充分發揮出了主動性。面對這種情形，我及時予以鼓勵、肯定，并引導出更好的解決方法。幼兒參與制作的積極性也被很好地調動了起來。）
4、開心帽制作。
t：那現在我就帶你們去參觀我的開心帽加工車間，走！
[1]帶領幼兒參觀開心帽加工車間，了解一些制作工藝。
t：看，這是我的一車間，里面有好多的方便面空碗，動動小腦筋，怎么讓它變成一頂開心帽。
t：這是我的二車間，看看里面的材料和樣品帽，我相信你們一定能很快完成生產的。
t：誰知道三車間里的帽子應該如何生產？
t：在第四車間里，我準備了好多的彩色紙、報紙等，想請我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開心帽，你們能完成嗎？
t：這是我的最后一個車間，這里有許多的方形布料和手帕等，可以和小朋友商量一下，怎么樣能使它們變成一頂開心帽。
教師逐一介紹車間，引導幼兒觀察、制作。
（評析：五個車間豐富的材料，激起了幼兒的好奇心與制作的欲望，在老師介紹的同時，孩子們已經迫不及待地想要嘗試了。）
[2]引導幼兒根據自己的喜好，選擇桌上的材料進行制作，教師指導。
幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導，特別加強對能力弱幼兒的指導。
（評析：幼兒能根據樣品及教師指導進行制作，編織為我園的特色教學，因而幼兒在二車間中，能自動自發地進行互助和合作，制作工序完成得較好。由于幼兒完成的時間有快有慢，活動中就注意引導幼兒互相合作、互相幫助。）
5、學說咒語。
[1]t：各車間的完成情況都不錯，開心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒用的哦。還少了什么？
幼兒：魔力。
[2]引導幼兒學說咒語—一句讓人聽到后會感到快樂的話。
教師示范：你的歌唱得真好聽！
幼兒a：我和你一起做游戲好嗎？
幼兒b：我們做好朋友好嗎？
幼兒c：如果你有困難的話，我來幫助你！
幼兒d：戴上我的開心帽，你快樂嗎？
中班美術開心帽教案 5
活動目標：
1.欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點。
2.能運用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。
3.愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對同伴的作品進行點評。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5.培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1.課件ppt 開心帽。
2.故事《快樂仙子和“開心帽”》。
3.畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、欣賞故事，導入主題。
1.教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請幼兒欣賞。
2.提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？
二、繪制開心帽，感受快樂情緒的傳遞。
1.播放PPT，請幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點。
提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點？
2.教師介紹繪畫“開心帽”的'要求。
（1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進行繪畫。
（2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢的手和腳。
（3）最后用油畫棒進行涂色。
3.幼兒繪畫，教師巡視指導。
（1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點。
（2）指導幼兒合理構圖，將五官撐滿“帽子”的部分。
（3）仔細涂色，保持畫面整潔。
三、展示欣賞，嘗試介紹及點評各自的作品。
1.請幼兒將自己的“開心帽”進行展示，請同伴欣賞。
2.請個別幼兒對自己的作品進行介紹。
3.各自交流對作品的意見，嘗試進行點評。
師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優秀？
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
中班美術開心帽教案 6
教學目標：
1.嘗試利用各種廢舊材料用卷、貼的方法，制作“開心帽”，并用進行裝飾。
2.樂意說出自己的心情，與同伴進行情感交流
教學過程：
一、講故事導入，知道生活中有許多排解不愉快情緒的方法。
1.師：今天老師要講一個《快樂仙子和開心帽》的故事，你們想不想聽呀？
2.教師講述故事，幼兒認真傾聽。
3.提問：
（1）故事的名字叫什么？
（2）快樂仙子有什么愿望？她用什么辦法讓別人快樂的呢？
4.組織幼兒根據故事內容回答問題。
5.師：你們有沒有過不快樂的情緒，你們是怎樣調整的呢？
6.組織幼兒自由討論回答。
7.小結：在我們的生活中會有不開心的時候，所以我們要學會用不同的方法來排解不愉快的情緒，讓自己快樂起來。
二、教師示范，了解操作方法和步驟。
1.師：原來開心帽有這么大的作用，今天我們也來做一個送給自己，讓自己每天都快快樂樂的。
2.教師示范操作，介紹制作方法。
（1）學會用皺紋紙裝飾帽子。
方法：先貼雙面膠，然后取出一種顏色的皺紋紙，然后用小手做出門洞然后在粘住，然后依次做出多個，知道把雙面膠全部粘滿。
（2）用繪畫的方式，進行線條畫的裝飾。
（3）用蠟筆進行涂色，將帽子進一步美化。
三、幼兒操作，利用各種廢舊材料用卷、貼的方法，制作“開心帽”，并進行裝飾。
1.引導幼兒按照自己的想法，貼雙面膠，可以是橫著貼，也可以是豎著貼。
2.幫助能力較差的幼兒，特別在黏貼皺紋紙的時候。
3.強調最后帽子完成的'時候最后的粘貼方法，告訴幼兒不要將帽子對折，以免留下折痕。
四、展示評價，感受成功的喜悅。
1.師：我們的開心帽都做好了，讓我們開一個開心帽店吧，你可以一邊選擇自己的帽子，然后說說你開心的事情，和大家一起分享。
2.引導幼兒展示自己的作品，大膽的用簡潔的語言講述自己的開心的事情。
中班美術開心帽教案 7
一、教學目標
讓幼兒了解帽子的基本形狀和結構，能夠用簡單的線條和圖形表現開心帽。
鼓勵幼兒發揮想象力，運用各種色彩和圖案裝飾開心帽，提高幼兒的創造力和審美能力。
培養幼兒的動手能力和團隊合作精神，體驗美術創作的樂趣。
二、教學重難點
重點：掌握開心帽的基本形狀和繪畫方法，學會運用色彩和圖案進行裝飾。
難點：發揮想象力，設計出獨特的開心帽。
三、教學準備
各種不同形狀、顏色、圖案的帽子實物若干，如棒球帽、鴨舌帽、毛線帽等。
彩色卡紙、繪畫紙、剪刀、膠水、彩筆、油畫棒等繪畫工具。
多媒體設備，用于播放與帽子相關的圖片、視頻。
四、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
教師戴著一頂有趣的帽子走進教室，吸引幼兒的注意力，提問：“小朋友們，看老師今天戴了一頂特別的帽子，你們喜歡嗎？” 引導幼兒觀察帽子的形狀、顏色和圖案。
展示各種不同的帽子實物，讓幼兒觀察并說一說自己最喜歡哪一頂帽子，為什么喜歡。
（二）欣賞與討論（10 分鐘）
利用多媒體設備播放一些帽子的圖片，包括不同風格、不同用途的帽子，讓幼兒欣賞。
組織幼兒討論：“這些帽子都有哪些特點？它們的形狀、顏色和圖案有什么不同？” 引導幼兒從帽子的形狀（圓形、方形、三角形等）、顏色（鮮艷的、柔和的等）、圖案（動物、植物、幾何圖形等）等方面進行討論。
（三）示范與講解（10 分鐘）
教師示范畫開心帽的步驟：
先畫一個大大的半圓形，作為帽子的帽頂。
在半圓形的下方畫兩條彎彎的弧線，連接起來形成帽檐。
用簡單的'線條和圖形裝飾帽子，如在帽頂畫一個五角星，在帽檐畫一些小圓圈等。
講解色彩的搭配和運用，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色來裝飾開心帽。
提醒幼兒在繪畫過程中注意線條的流暢和畫面的整潔。
（四）幼兒創作（15 分鐘）
為幼兒發放繪畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具，讓幼兒根據自己的想象和喜好，創作一幅開心帽的繪畫作品。
教師巡回指導，觀察幼兒的創作過程，鼓勵幼兒大膽創作，對有困難的幼兒給予適當的幫助和指導。
（五）展示與評價（5 分鐘）
組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區，讓幼兒互相欣賞。
請幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡，引導幼兒從作品的創意、色彩、構圖等方面進行評價。
教師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，給予積極的評價，同時指出作品中存在的一些不足之處，提出改進的建議。
五、教學延伸
在美工區投放更多的材料，如廢舊布料、珠子、亮片等，讓幼兒嘗試用不同的材料制作立體的開心帽。
開展 “帽子秀” 活動，讓幼兒戴上自己制作的開心帽，進行走秀表演，增強幼兒的自信心和表現力。
中班美術開心帽教案 8
一、教學目標
引導幼兒學習用折、剪、貼等方法制作開心帽，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協調能力。
培養幼兒的創新意識和審美能力，讓幼兒在制作過程中體驗成功的喜悅。
提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力，鼓勵幼兒相互交流、相互幫助。
二、教學重難點
重點：掌握制作開心帽的基本方法和步驟，學會運用不同的材料進行裝飾。
難點：能夠根據自己的創意對開心帽進行獨特的裝飾，制作出與眾不同的'開心帽。
三、教學準備
彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、打孔器、毛線等制作材料。
制作好的開心帽范例若干，如帶有動物耳朵的開心帽、帶有花朵裝飾的開心帽等。
多媒體設備，用于播放制作開心帽的視頻教程。
四、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
播放一段歡快的音樂，教師帶領幼兒一起做簡單的律動，活躍課堂氣氛。
律動結束后，教師提問：“小朋友們，今天我們來玩一個變魔術的游戲，老師要把手中的紙變成一頂漂亮的帽子，你們相信嗎？” 引起幼兒的好奇心和興趣。
（二）欣賞與講解（10 分鐘）
教師展示制作好的開心帽范例，讓幼兒觀察并說一說這些帽子是用什么材料制作的，有哪些特別的地方。
利用多媒體設備播放制作開心帽的視頻教程，讓幼兒直觀地了解制作開心帽的方法和步驟。
教師結合視頻教程，詳細講解制作開心帽的步驟：
用彩色卡紙剪出一個圓形，作為帽子的帽頂。
將圓形卡紙對折，再對折，然后用剪刀剪出一個扇形，展開后就形成了一個圓錐體，作為帽子的主體。
用彩色卡紙剪出帽檐的形狀，與帽子主體粘貼在一起。
用皺紋紙、彩筆、毛線等材料對帽子進行裝飾，如制作花朵、蝴蝶結、動物耳朵等粘貼在帽子上。
最后用打孔器在帽子兩側打孔，穿上毛線，做成帽帶。
（三）實踐操作（15 分鐘）
為幼兒發放制作材料，讓幼兒根據自己的喜好和創意，制作一頂開心帽。
教師巡回指導，提醒幼兒在使用剪刀、膠水等工具時注意安全，幫助幼兒解決制作過程中遇到的困難。
鼓勵幼兒相互交流、相互學習，分享自己的制作經驗和創意。
（四）展示與分享（5 分鐘）
組織幼兒戴上自己制作的開心帽，在教室里進行展示。
請幼兒說一說自己制作的開心帽有什么特別之處，為什么要這樣設計，鍛煉幼兒的語言表達能力。
教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創意，給予表揚和鼓勵。
五、教學延伸
在美工區投放更多的廢舊材料，如舊報紙、飲料瓶、易拉罐等，讓幼兒嘗試用這些材料制作不同風格的帽子。
開展 “帽子商店” 的角色游戲，讓幼兒將自己制作的開心帽作為商品進行售賣，培養幼兒的社會交往能力和數學運算能力。
中班美術開心帽教案 9
一、教學目標
讓幼兒在繪畫開心帽的過程中，進一步鞏固對色彩的認識和運用，提高幼兒的色彩感知能力。
鼓勵幼兒大膽想象，用夸張的手法表現開心帽的形狀和裝飾，培養幼兒的想象力和創造力。
培養幼兒對美術活動的興趣，體驗自由創作的快樂，增強幼兒的自信心。
二、教學重難點
重點：運用豐富的色彩和夸張的表現手法繪畫開心帽，突出開心帽的獨特之處。
難點：能夠大膽地發揮想象，用獨特的方式表現開心帽的開心元素。
三、教學準備
各種充滿創意和夸張元素的開心帽圖片，如帶有超大蝴蝶結的開心帽、會發光的開心帽等。
繪畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調色盤、畫筆等繪畫工具。
畫有簡單帽子輪廓的紙若干，供幼兒在創作時參考。
四、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
教師以故事的形式導入：“在一個神奇的帽子王國里，住著各種各樣的帽子。有一天，國王要舉辦一場盛大的舞會，要求每一頂帽子都要打扮得漂漂亮亮的，還要特別開心。小朋友們，你們能幫這些帽子設計出最開心的造型嗎？” 激發幼兒的興趣和創作欲望。
展示一些充滿創意和夸張元素的開心帽圖片，讓幼兒觀察并說一說這些帽子哪里最吸引自己，引導幼兒發現開心帽的獨特之處。
（二）討論與啟發（10 分鐘）
組織幼兒討論：“你心目中最開心的帽子是什么樣的？它會有哪些特別的地方？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，如帽子上有大大的笑臉、會噴出彩色的煙花、有很多會跳舞的小動物等。
教師對幼兒的想法進行總結和啟發，引導幼兒從開心帽的形狀、顏色、裝飾等方面進行想象，如可以把帽子設計成一個大大的冰淇淋形狀，用鮮艷的.色彩來表現；也可以在帽子上畫上很多會笑的眼睛和嘴巴等。
（三）示范與創作（15 分鐘）
教師示范用夸張的手法繪畫開心帽：
先畫出一個與眾不同的帽子形狀，如三角形、梯形、不規則形狀等。
用豐富的色彩進行涂色，如選擇對比強烈的顏色搭配，讓帽子更加醒目。
用夸張的線條和圖案進行裝飾，如畫上超大的星星、長長的彩帶等。
為幼兒發放繪畫工具和畫有簡單帽子輪廓的紙，讓幼兒根據自己的想象和創意，繪畫一幅開心帽的作品。如果幼兒有自己的想法，也可以不使用提供的帽子輪廓紙，自由創作。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒注意色彩的搭配和畫面的整潔。
（四）展示與評價（5 分鐘）
組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區，讓幼兒互相欣賞。
請幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡，引導幼兒從作品的創意、色彩、表現手法等方面進行評價。
教師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，給予積極的評價，同時指出作品中存在的一些不足之處，提出改進的建議。
五、教學延伸
在美工區投放一些廢舊物品，如紙盒、塑料瓶、舊衣物等，讓幼兒嘗試用這些材料制作立體的開心帽雕塑。
鼓勵幼兒回家后，和家長一起制作開心帽，并將制作過程和作品拍照分享到班級群里。
中班美術開心帽教案 10
一、教學目標
通過制作立體開心帽，讓幼兒了解立體造型的基本方法，培養幼兒的空間感知能力和動手能力。
引導幼兒運用多種材料和裝飾手法，制作出富有創意的立體開心帽，提高幼兒的創造力和審美能力。
培養幼兒的耐心和細心，體驗合作制作的樂趣，增強幼兒的團隊合作意識。
二、教學重難點
重點：掌握制作立體開心帽的方法和步驟，學會運用不同的材料進行立體造型。
難點：能夠合理地運用材料，設計并制作出結構穩固、造型獨特的立體開心帽。
三、教學準備
彩色卡紙、瓦楞紙、泡沫板、剪刀、膠水、膠帶、彩筆、裝飾材料（如亮片、珠子、彩帶等）。
制作立體開心帽的范例若干，如用彩色卡紙制作的城堡造型開心帽、用瓦楞紙制作的機器人造型開心帽等。
多媒體設備，用于播放立體造型的相關圖片和視頻。
四、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
教師戴著一頂立體的開心帽走進教室，向幼兒展示，引起幼兒的興趣，提問：“小朋友們，看老師戴的這頂帽子和平時看到的帽子有什么不一樣？” 引導幼兒觀察帽子的立體造型。
展示一些立體造型的圖片和視頻，讓幼兒感受立體造型的魅力，激發幼兒制作立體開心帽的欲望。
（二）欣賞與分析（10 分鐘）
展示制作好的立體開心帽范例，讓幼兒觀察并說一說這些帽子是用什么材料制作的，是如何制作成立體形狀的。
引導幼兒分析立體開心帽的結構，如帽子的`主體是如何搭建的，帽檐是怎樣固定的，裝飾部分是如何添加的等。
組織幼兒討論：“如果讓你制作一頂立體開心帽，你會選擇什么材料？想制作成什么形狀？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
（三）示范與講解（10 分鐘）
教師示范制作立體開心帽的步驟：
根據自己想要制作的開心帽形狀，選擇合適的材料，如用彩色卡紙制作簡單的圓錐體帽子，用瓦楞紙制作有立體感的造型。
制作帽子的主體部分，如將彩色卡紙卷成圓錐體，用膠水固定；用瓦楞紙剪出形狀，用膠帶粘貼組合。
制作帽檐，將卡紙或瓦楞紙剪出合適的形狀，與帽子主體連接固定。
用彩筆、亮片、珠子、彩帶等裝飾材料對帽子進行裝飾，增添開心的元素。
講解在制作過程中需要注意的事項，如使用剪刀、膠水時的安全問題，材料的選擇和搭配，以及如何使立體造型更加穩固等。
（四）小組合作制作（15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 名幼兒，為每組幼兒發放制作材料。
引導幼兒小組討論，確定制作的立體開心帽的主題和造型，然后分工合作進行制作。
教師巡回指導，觀察各小組的制作過程，及時給予幫助和指導，鼓勵幼兒相互協作，共同完成作品。
（五）展示與評價（5 分鐘）
組織各小組將制作好的立體開心帽展示在展示區，讓幼兒互相欣賞。
請每個小組派一名代表介紹自己小組制作的立體開心帽的設計思路和制作過程，鍛煉幼兒的語言表達能力。
組織幼兒進行評價，讓幼兒說一說自己最喜歡哪一組的作品，為什么喜歡，從作品的創意、造型、裝飾等方面進行評價。
教師對各小組的作品進行總結評價，肯定幼兒的努力和創意，給予表揚和鼓勵，同時提出一些改進的建議。
五、教學延伸
在美工區投放更多的材料，如廢舊紙箱、樹枝、石頭等，讓幼兒嘗試用不同的材料制作更加復雜的立體造型作品。
舉辦 “立體造型藝術展”，將幼兒制作的立體開心帽和其他立體造型作品一起展示，邀請其他班級的幼兒和家長參觀，增強幼兒的自信心和成就感。
對教案進行調整和修改，如果你還需要對這些教案進行補充完善，比如加入更具體的互動環節，歡迎隨時告訴我。
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