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幼兒園銜接美術教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園銜接美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園銜接美術教案1
活動目標：
1．知道廢物利用所帶來的好處，體驗變廢為寶的樂趣。
2．能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創新的樂趣。
3.發展想象和動手操作能力，具有初步的創新意識。
活動準備：
故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的`廢舊物品材料若干。
活動過程：
1.實物導入：
教師出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什么材料做的？這種材料還能做什么？
2.廢舊物品用途多。
（1）師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西？
小結：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。
（2）觀看ppt：廢舊物品小制作。
（3）教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。
小結：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。
3.組合創新和分組操作：
（1）師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然后和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。
（2）幼兒操作，教師注意引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
4.觀賞、評價。
活動延伸
班級舉辦變廢為寶作品展。
幼兒園銜接美術教案2
活動目標：
1、了解中國傳統戲劇臉譜的造型、色彩，學習我國民間優秀的傳統文化，增強民族自豪感。
2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人物，對戲劇藝術有興趣。
3、體驗造型樂趣并獲得視覺感受，增強臉譜圖形創造的興趣。
活動準備：
1．戲劇視頻、臉譜成品若干
2．彩筆、空白臉譜
活動過程：
1.認識戲劇臉譜。
（1）出示戲劇臉譜。
（2）師：這些是什么臉譜？在什么地方可以看到這些臉譜？
小結：臉譜是畫在唱劇的人臉上的，戲劇是我中國的傳統文化藝術。
1.臉譜欣賞
（1）請幼兒一起觀察和探索臉譜的'顏色和對稱。
（2）師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來。
小結：臉譜最重要的特點就是，臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的。
1.了解臉譜的圖案與色彩。
（1）演員臉上有哪幾種顏色？
小結：臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征人物的品質,性格,氣度.
紅色--表現英勇、藍色--表現剛強、黑色--表現鐵面無私、白色--代表狡猾；綠色--代表暴躁、.黃色--代表兇猛、紫色--表現正直、金、銀色--表現各種鬼、神、怪形象。
（2）出示各種臉譜，請幼兒根據色彩辨別人物性格。
（3）演員臉上畫有什么圖形符號？
小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。
（4）出示各種臉譜，請幼兒觀察臉上的圖形符號。
3.繪畫臉譜
（1）老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝。
（2）教師示范畫臉譜，強調對稱。
（3）提出要求：臉譜要以鼻子為中心左右對稱，可以選擇一種底色來表現人物
（4）幼兒作畫，教師巡回指導。
4.展示交流
活動延伸
請了解現實生活中還有可以見到戲劇臉譜。
幼兒園銜接美術教案3
活動目標
1、能從熟悉的英雄形象身上發現值得學習的優秀品質。
2、學習用臨摹或寫生的方式刻畫人物的外貌特征，產生模仿英雄行為的愿望。
活動準備
1、了解幼兒感興趣的`動畫形象。
2、事先引導幼兒收集有關形象的圖片、書籍和玩具。
3、PPT課件
活動過程
（一）活動導入；談談我心目中的英雄。
1、教師講述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，因為他非常勇敢、善良、正義，還特別愿意幫助別人。真希望能像超人一樣。
2、你心目中的英雄是什么樣子的呢？為什么喜歡他？你能從他身上學到什么？
3、幼兒自由發言，講述自己心目中的英雄。教師引導幼兒關注英雄身上值得學習的優秀品質。（如：勇敢、善良、正義、團結、會動腦筋解決問題等）。
（二）畫畫我心中的英雄。
1、出示有關英雄的圖片和玩具，觀察英雄的外貌特征。
2、臨摹圖片、書籍上的形象或對照玩具寫生，表現英雄的外貌特征。
3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓，教師在畫像背面――一一記錄幼兒希望學習該英雄哪一方面的優秀品質。
（三）如果我是那個英雄。
1、請幼兒假設自己是所崇拜的英雄，想象一下自己會做什么事？
2、給予幼兒與同伴自由交流、討論的機會，充分滿足幼兒想象與表達的愿望。
幼兒園銜接美術教案4
活動目標
1.發現硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。
2.能運用正確的方法進行拓印。
3.感受動手制作活動帶來的樂趣。
活動準備
1.拓印好的'作品。
2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。
活動過程
1.欣賞拓印作品。
（1）師：你們喜歡哪幅作品？為什么？。
（2）你們知道這些作品是怎么制作的？
2.教師講解，幼兒欣賞。
（1）教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細觀察。
（2）師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣？你試過這種方法嗎？
小結：這種方法就叫拓印。
2.討論正確的拓印方法。
師：用什么方法才能拓印出好看的圖案？
小結：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。
3.幼兒作畫。
（1）引導幼兒先構圖，再進行制作。
（2）師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。
（3）提醒幼兒運用正確的方法：少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進行搭配。
4.欣賞作品，幼兒相互評價。
活動拓展
教師可以帶領幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。
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