小學美術教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小學美術教案，希望能夠幫助到大家。
小學美術教案1
教學課時：
1課時
教材分析：
汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節課通過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計的樂趣。
教學目標：
顯性目標：通過對汽車的觀察分析學習，學習表現不同種類的汽車外形特點。
隱性目標：培養學生的創新，提高學生的學習興趣，發展個性。
教學重、難點：
不同種類汽車的外形特點及表現。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
1.同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？
（立交橋上沒有汽車）
2.老師正準備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一看？
（展示汽車圖片，識別汽車種類）
3.這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？
（揭示課題：畫汽車）
二、分析研究，探究學習
1.反問：你們會畫汽車嗎？
2.考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？
（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）
3.演示畫法：車輪車身裝飾
4.師生共同分析課本上的`學生作業：
l那些作業表現出生活中見過的汽車？
l那些是學生自己創造的汽車，有什么本領？
l你喜歡那輛汽車，為什么？
三、引導學生，拓展創新
1.我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？
2.你準備畫什么樣的汽車？
3.老師將從同學們畫的汽車中選擇適當的汽車貼在《山城交通圖》中。
四、學生作業，教師輔導
1.及時糾正學生畫幅過小的問題；
2.及時展示表現夸張的學生作品，引導學生用夸張的手法表現汽車的主要特征；
3.及時展示功能創新的學生作品，引導學生大膽創新設計；
五、展示、欣賞與
1.邀請創意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；
2.學生將畫的汽車作品剪下來，根據汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂，課后延伸
1.通過這節課的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。
2.不過，要當一名優秀的“汽車設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。
（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車里面主要有哪些機器？汽車是誰發明的？等）
3.同學們，可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
小學美術教案2
課題4、設計生活標志
教學目標：
知識目標：通過分析不同類型的生活標志，理解它的造型特點、色彩和所表達的含義。能用不同的表現形式進行設計和制作。
能力目標：培養學生的創作設計能力。
情感目標：欣賞不同類型的生活標志，了解標志在生活中所起的作用，知道生活標志用來指導和規范人們的行為活動，養成自覺使用標志的習慣。
重點：通過欣賞生活標志圖例，了解標志的藝術特色，學習設計適用的標志，嘗試用多種表現形式設計制作標志。
難點：標志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。
教學過程：
一、組織教學檢查學生用具準備情況。
二、引入新課
1、出示學校的校徽，請學生欣賞。說說你還見過什么樣的標志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進行分類：天氣標志、安全標志、生活標志、交通標志、體育標志、包裝標志等。
2、出示課題：設計生活標志。（標志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。）
三、講授新課
1、提出問題、小組討論：（1）標志有哪些種類？（2）標志有哪些用途？（3）標志有幾種表現形式？符號、圖形
2、小組展示課前收集的有關標志的資料，共同欣賞，進行分類，說說它們的含義。
3、欣賞課件，介紹一些常見的生活標志的'特點和作用。小組討論我們的學校都需要什么樣的標志？
四、學生作業
（老師指導）根據自己的設計、構思，選擇合適的制作方法進行設計制作生活標志。
五、小結組織交流。
把設計制作好的標志做成頭飾進行展示，明確標志的含義。
六、課后拓展
在以后的生活中看一看還有哪些生活標志，你可以繼續收集和設計。
小學美術教案3
一、教學內容與目標：
1．顯性內容與目標
應知：初步了解中國畫的藝術形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。
應會：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現一組水果靜物。
2．隱性內容與目標
使學生了解祖國優秀的傳統藝術，從而提高民族自豪感和自信心，培養學生熱愛生活的情感。
二、教學重點與難點
重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。
難點：如何用濃、淡、于、濕表現物象的特征，以及畫面的構圖。
三、學習材料
毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種水果等。
四、組織教學
1、引入新課：
（I）展示出不同表現方法的水果繪畫作品。
2、提出問題：
這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的？
3、出示課題：畫水果。
五、新授課
（1）學生分組欣賞。
①用國畫的'方法表現水果與用其他繪畫方法表現水果有什么不一樣？
②嘗試著用紙筆畫一畫。提出問題：
A嘗試用筆：中鋒、側鋒。
B嘗試用色：濃、淡、干、濕。
⑴教師可在學生初次探究的基礎上做示范。
⑵請個別學生示范，其他學生看書欣賞其他學生的美術作業。
⑶打開書，欣賞。
①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。（學生臨摹畫法。）
②欣賞學生作業。
（解決畫面的構圖問題。）
六、學生作業（老師指導）
作業要求：
（1）先臨摹；
（2）創作完成一組水果靜物。
七、小結
小學美術教案4
課題：
變幻無窮的形象
課時：
1課時
課堂類型：
造型表現設計應用
教學目標：
1、通過欣賞各種形象加以聯想而創作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的了解。培養學生發現美，表現美，欣賞美的能力。
2、將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術作品。
3、根據身邊的物品，進行想象和變化，創作藝術作品。
教學重難點：
了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據想象和變化，創造出藝術作品。
教具學具：
皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、欣賞與分析
觀察欣賞藝術家創作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術。
討論：
（1）說說他們給你什么印象？
（2）你能根據你的理解說說這些作品是怎樣做出來的'？
2、觀察與嘗試
（1）觀察：學生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的
（2）嘗試：大膽想象、創造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。
3、實踐與操作
（1）通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？
（2）游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。
三、學生作業，教師輔導
四、評價與反思
1、自己評，把你的作品介紹給大家
2、互相評，誰的作品最有趣。
3、你最喜歡誰的作品，說出他作品的優點和你給他的建議。
五、延伸與拓展：
找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產生以外的效果。
小學美術教案5
游戲目標：
1.以合作拼貼的方式給大象穿花衣，感受色彩搭配之美。
2.愿意與同伴共同創作，感受玩色游戲的樂趣。
游戲準備：
1.大象艾瑪圖片、大小、形態各異的大象輪廓圖（數量至少能夠滿足幼兒兩兩合作）
2.形狀、大小、色彩各異的瓦楞紙、彩色紙片、固體膠
游戲方法：
1.欣賞繪本圖片中的大象艾瑪，請幼兒說說：艾瑪的衣服跟其他大象有什么不同？有些什么顏色？
2.幼兒2~3人一組，自由選擇各種彩紙，用粘貼的方式裝扮大象，為大象穿上花衣服。
3.將幼兒裝扮好的大象展示在環境中，鼓勵幼兒集體欣賞，體驗創作成就感。
教師小結：
小班幼兒喜歡色彩鮮艷、明亮的畫面，而且好奇心強，樂于探索色彩的奧秘。大象艾瑪的繪本圖畫讓孩子一看就忍俊不禁，鮮亮的色彩、憨態可掬的形象，不僅為幼兒營造了良好的視覺感知環境，也輕而易舉地收獲了孩子的心。孩子在欣賞了繪本圖畫之后，對色彩自然產生了一種情緒表達的.需要和欲望，他們在自己的創作中直觀感受到色彩的對比、調和以及平衡等變化，發現原來可以運用不同的搭配方式，裝扮出不一樣的大象，這種成功體驗不僅增強了自信，同時也為其日后感受美、創造美奠定了基礎。
小學美術教案6
教學目標：
1、培養學生的想像力和創造力，感受聲音的獨特魅力，對自身的聽覺進行初步的關注和了解。
2、能用水彩筆和油畫棒，以不同的點、線、面、色彩表達不同的聲音。
3、激發熱愛生活、關注自我的感情。
教學重點：
使用繪畫工具，利用不同的點、線、面，描繪聽到的各種聲音。
教學難點：
聲音的表現和自我感覺、自我意識相聯系。
教師準備：
1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫工具
學生準備：
水彩筆、油畫棒
教和學的過程
一、導入新課
1、今天的美術課先請小朋友們閉上眼睛，用你的耳朵仔細聽。（教師拍手）你聽到了什么聲音？
2、邀請學生一起開展拍手游戲。
⑴模仿教師的拍手節奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音，感受掌聲的節奏，體驗快樂。
⑵學生自己創造不同的掌聲，增強趣味，加強對聲音的感受。
3、大家拍手的聲音真好聽，但是拍過了就沒了，你有沒有辦法把掌聲留住？
我們可以把掌聲畫下來，激勵學生嘗試用點、線、面描繪聲音，進行第一次作業。
4、展示并講評作品，出聲音是可以畫出來的。
揭示課題——畫聲音
二、講授新課
1、通過比較，真實感受聽清脆的鈴聲，感受和掌聲的不同，你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢？試一試，第二次作業。講評作業，從作業中反映出聲音的顏色。并體會出聲音不同色彩也會不同，原來聲音是有顏色的。
2、模仿感受學生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音，通過回憶、模仿，再一次感受豐富的聲音。
3、介紹學生作品《外公的呼嚕聲》讓學生從他人的作品中學習點、線、面的靈活運用。
4、考考學生的小耳朵靈不靈，能不能聽出聲音的變化。媒體播放風聲，感受高低不同的風聲變化。進行第三次作業：畫出聲音的變化
5、展示講評作業
6、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫中聽到什么聲音？：原來畫中就有聲音。
7、欣賞范圖并播放相應的聲音，進行比較，從中體會不同聲音的`不同之處并感受畫面的不同。
8、欣賞范圖
三、布置作業
1、聽不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機等等，讓學生感受不同的聲音。
2、利用學習過的點、線、面的知識，來畫一種奇特的聲音。要學會找到聲音的色彩及表現方式。
四、巡回輔導
輔導學生運用不同種類的點、線及色彩來表現聲音
五、課堂
1、展示作業，學生自己講解
2、本課內容
18、卡通
教學目的：
提高學生審美能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1。談話：卡通畫是一種結合一定情節內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”，它以連環畫的樣式出現的時候也很多。卡通作品，有時可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中．于是，不少中外優秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。
2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。
小學美術教案7
教學目的：
1、培養學生熱愛環境的意識
2、進一步學習主題創作的`作畫方法
3、用多種方法作畫
教學重點及難點：
一、揭示課題：有人和動物的風景
二、思考：怎樣的環境是美麗的？
1、學生小組討論
2、交流發言
3、總結
風景中增加了人和動物，幽靜的畫面會增添生氣，美麗的大自然也會更加豐富。
三、學生大膽想象
師：你想怎么樣表現人物、動物、風景的有趣關系？
1、學生思考
2、交流發言
四、欣賞范畫，指導創作
1、欣賞其他小朋友的畫及大師的畫
A《熱帶景色》 享得.盧梭 德國
2、指導創作
（1）起稿
針對表現主題，對素材進行取舍，舍去與主題有關或影響表現主題的東西。
（2）著色
采用多種方法表現：
水粉、水彩、鉛筆……
可以多種方法綜合表現
五、學生創作，教師巡回指導
可以小組合作
六、作業評價
教后札記：
在創作時，學生不能很好地處理人物、動物及風景之間的關系，主題不突出。
小學美術教案8
教學目的：
1、進一步把握不同動物的形象特征。
2、想象動物快樂生活的情景,畫一幅動物聚會的`畫。
3、培養保護動物,熱愛自然的情感。
教學重點：畫一幅動物聚會的畫。
教學難點：抓住動物的特點。
設計思想：通過引導學生觀察畫出各種動物聚會，培養學生的觀察力和記憶力，提高學生造型能力。
【小學美術教案】相關文章：
小學美術教案：電腦美術09-01
小學美術的教案02-24
小學美術教案12-16
小學美術教案精選07-14
湘教版小學美術教案02-23
小學美術教學教案02-15
小學美術優秀教案06-06
人教版小學美術教案02-20
小學美術教案[優秀]07-04