中班美術優秀發芽的樹教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班美術優秀發芽的樹教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有益的學習經驗：
1.觀察每種樹不同的發芽現象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼，表現出不同樹木的發芽過程。
2.發展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。
準備：
綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。
活動與指導：
1.組織幼兒在幼兒園附近環境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。
2.用油畫棒在作業紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。
3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發芽的樹枝上。
4.注意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。
建議：
1.組織幼兒到戶外大自然中感受季節的變化，多看幾種樹的發芽后再進行此活動。
2.可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。
3.在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內容。
4.可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫。
日常生活根據季節多引導幼兒深入自然，了解自然，產生熱愛好奇的情感，愿意表現自己的感受。
家園配合號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動，提高幼兒對周圍環境的感知能力和表現大自然的熱情。
活動目標
1、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
2、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動反思：
《不高興發芽的樹》在活動組織中：幼兒思維比較活躍,活動氛圍比較好，老師在活動中培養幼兒的良好傾聽故事的習慣，在教學中給孩子一定的想象空間，引導幼兒多動腦想想，開拓他們的思維能力，并且讓她們來表達自己的想法，一方面提高他們的語言能力，另一方面也讓他們體會到了學習的快樂，及其活動本身帶給他們的滿足感。
第一，老師整個活動的思路清晰化，教學過程的銜接很自然。
第二，整個活動的過程改變了傳統教育模式，從活動的第一個環節中，老師將問題拋給幼兒，讓幼兒討論“小樹為什么不高興發芽”提供想象的空間，然后在第二環節中老師采用故事的形式，告訴幼兒“小樹為什么不高興發芽”，幫助幼兒解答疑惑，第三個環節中老師帶領幼兒走出教室，進行探索尋找。
第三，我覺得整個活動充分發揮了幼兒的主體地位，真正改變了以前的傳統教學模式。讓幼兒能夠積極地參與到活動中來，體現了幼兒學習的主體性，而老師則是很好地成為了幼兒學習中的組織者，支持者，及其引導者。
個人認為還應再做一下活動延伸：比如可以讓幼兒在第三環節中探索完了之后，回到教室再進行一節繪畫活動，這樣效果會更好，讓幼兒畫出一棵生機勃勃人人喜愛的樹來。
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