風(fēng)來(lái)了小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案

風(fēng)來(lái)了人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的情景和感受。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶和聯(lián)想說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。

　　2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ǖ�1課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課

　　1、導(dǎo)入：

　　師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。

　　2、新授：

　　（1）旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)？一樣嗎？

　　學(xué)生分小組討論，選出代表回答問(wèn)題。

　　師：這就是風(fēng)，它可以讓一些東西動(dòng)起來(lái)，你觀察過(guò)風(fēng)吹來(lái)時(shí)，有什么情景會(huì)出現(xiàn)嗎？

　　學(xué)生討論交流。

　　（2）師：不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過(guò)自然界中景物的變化看到、聽(tīng)到風(fēng)的樣子，如樹(shù)葉變黃下雪等。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。

　　（4）看書(shū)中學(xué)生作品，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：在不同的風(fēng)中，人們的感覺(jué)會(huì)不同，有快樂(lè)、緊張、害怕等。

　　3、作業(yè)：

　　教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫(huà)一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來(lái)了的作品，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　1、以我為主體，使畫(huà)面形成中小構(gòu)圖的樣式。

　　2、人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺(jué)，暗示春、夏、秋、冬來(lái)了，可以通過(guò)人物的表情、服飾、畫(huà)面色彩等表現(xiàn)。

　　四、收拾與整理

　�。ǖ�2課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)

　　二、課堂教學(xué)

　　1、檢查作業(yè)情況

　　2、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

　　3、作業(yè)展示，學(xué)生自評(píng)，他評(píng)，教師總結(jié)。

　　三、課后拓展

　　用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前，讓它隨風(fēng)飄動(dòng)。

　　教學(xué)后記：

　　本課即以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時(shí)所見(jiàn)到的情景與不同的感受，并通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。風(fēng)的形狀是看不見(jiàn)又摸不著的，怎樣表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了呢？這便是教學(xué)中要解決的學(xué)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)線來(lái)表現(xiàn)風(fēng)，可以畫(huà)出風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學(xué)生體會(huì)風(fēng)的形態(tài)，同時(shí)也可以利用物體形態(tài)的變化來(lái)表現(xiàn)風(fēng)。

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