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滬教版九年級化學：第八章第一節什么是有機化合物教學設計
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第八章 食品中的有機化合物
第一節 什么是有機化合物 一、學習目標 1、知識與技能： ⑴知道有機物的組成特點。 ⑵食品中含有哪些有機物，它們為人們提供什么營養。 2、過程與方法：主動與他人交流、合作，清楚表達自己的觀點，逐步形成良好的學習方法 3、情感態度與價值觀：正確攝入營養物質的重要性，樹立熱愛生命、健康飲食的觀念。 二、任務分析 1、起點能力：學生對食品很熟悉2、教學重點：
⑴從物質組成上識別有機物和無機物。
⑵知道怎樣的有機物是有機高分子化合物。
⑶認識人類的生活離不開各種各樣的有機物。了解淀粉、油脂、蛋白質和維生素是食物中的主要有機營養成分。
3、教學難點：
⑴理解有機物和無機化合物在組成上并沒有嚴格區分標準。
⑵知道自然界中有機物占絕大多數，種類繁多，性質各異。認識學習化學和研究化學的重要意義 4、課型：交流討論 觀察與思考 5、課時安排：1課時 教學過程： 【交流討論】在日常生活中蔗糖或面粉在空氣中會燒焦，通過該事實猜測它們中含有什么成分？如何用實驗來證明？ 【教師講述】像蔗糖或面粉這樣含碳的化合物叫有機化合物，簡稱有機物。我們以前所學的不含碳的化合物叫無機化合物，水、氧化銅、硫酸等。 【學生舉例】生活中常見的物質哪些是有機化合物哪些是無機化合物？ 【學生質疑】像我們以前學習的CO2、CaCO3等碳酸鹽是無機化合物還是有機化合物？ 【教師總結】無機物與有機物的區別【滬教版九年級化學：第八章第一節什么是有機化合物教學設計】相關文章：
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