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初二地理關于北方地區和南方地區的教案
教學目標
㈠知識與能力目標
1.了解我國北方地區和南方地區，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。
2.了解北方地區和南方地區的人們，受不同的自然環境影響，在生產方式、生活習慣、文化傳統等方面存在的明顯差異。
3.了解北方地區和南方地區內部的差異性。
㈡過程與方法發散思維和歸納思維
㈢情感態度價值觀：培養學生的愛國主義思想。
●教學重點：南方地區和北方地區主要的自然特征和人文特征。●教學難點：南方地區和北方地區內部的差異性。
●教學媒體：多媒體。
[導入新課]
復習提問從而引出北方地區和南方地區的學習。
1.屏幕顯示投影圖自然差異：圖5.9：《北方地區與南方地區》
①在圖中找出北方地區和南方地區的界線——秦嶺—淮河一線。
提問：北方地區和南方地區的范圍、位置
北方地區;面積占全國的20%，人口占全國的40%，包括黃河中下游五省二市(陜、晉、豫、冀、魯、京、津)、東北三省、安徽北部等。
南方地區：面積占全國的25%，人口占全國的55%，
一、北方和南方的自然差異
自然差異主要是地形、氣候、河流和植被類型等均有明顯差異;
2、屏幕顯示投影圖自然差異：《南方和北方地形圖》
②請同學們說出北方地區和南方地區的主要地形分別是什么?
北方地區：高原、平原、山地。
南方地區：高原、盆地、平原、丘陵。③在圖中找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，分別說出其位于南方地區或北方地區。二、屏幕顯示投影圖：
(哈爾濱、北京——北方地區;上海、廣州一一南方地區。
④讀圖填表
區域最熱月均溫最冷月均溫年降水量
(較多/較少)季節分配
南方地區7月接近30℃1月O℃以上較多較均勻
北方地區7月25℃左右1月O℃以下較少主要集中在7～8月
季節變化明顯
北方：溫帶季風氣候
南方：亞熱帶、熱帶季風氣候
活動2：由學生自己完成，找學生講解：
①南北方河流在徑流量和結冰期方面的差別和原因
②比較南、北方地區植被類型的差異及原因。
3、區域內部也有差異
①圖5.9：哈爾濱與北京年內各月氣溫和降水量是否相同?
②圖5.10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀是否相同?
[課堂小結]略
●板書設計
地理區域地形降水最冷月均溫河流流量典型植被類型
北方地區高原、平原、山地較少低于0℃小溫帶落葉闊葉林
南方地區高原、平原、盆地、丘陵較多高于0℃大亞熱帶常綠闊葉林
●活動與探究觀察學校所在地的植被，了解其與當地氣候的聯系。
設問導入：北方地區和南方地區的人們，在生產方式、生活習慣、文化傳統等方面是否也有很大差異呢?
板書：二、北方與南方的人文差異
教師：北方與南方的人文差異具體表現在那些方面呢?
引導學生觀察教材圖北方農村生活景觀和南方農村生活景觀
小組討論完成下列表格的前兩欄“北方地區”和“南方地區”：
北方地區南方地區主要形成原因
農耕制度土地利用類型
主要農作物
作物熟制
傳統運輸方式
傳統民居
其他不同
學生回答所填內容
教師：除了書中的舉例，你還能說出北方人和南方人有哪些生活和文化等方面的特征?也就是表格中“其他不同”一欄你是怎么填的?
學生：生活主食方面，北方吃面，南方吃米;運動項目;重要經濟林木;……
教師給予高度表揚
學生閱讀教材提供的閱讀材料“北方地區和南方地區的文化差異”
教師：應該指出的是，隨著社會生產的發展，人民生活水平的提高，南北方人民傳統的生活習慣已經逐漸趨同。過去人們常用“南船北馬”來形容南北方主要交通工具的差異，但現在這種差別越來越小，城市生活尤其如此。
教師：觀察教材圖北方農村生活景觀和南方農村生活景觀，北方和南方農村生活景觀差異產生的原因是什么?
學生小組討論回答，完成表格“主要形成原因”一欄，教師糾正、引導。
教師總結：北方和南方人文地理特征的差異主要受到自然環境的影響。例如就土地利用類型來說北方是旱地，而南方是水田，這是因為北方地區與南方地區相比，北方地區降水量較少，河流流量也小，水資源相對較為短缺，所以北方地區的農業生產主要以旱地為主;相反，南方地區的農業生產主要以水田為主。正所謂“一方水土養一方人”。看來不同區域的人文活動與當地自然條件有著密切的聯系，這是人地關系協調發展思想的極好體現。
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