印度地理教案

印度地理教案

　　（總結板書）

　　一、世界文明古國

　　悠久的歷史與文化

　　民族與宗教

　　（引申提問）世界上的文明古國除了印度外，還有哪幾個？大家知道這四個國家位置上有什么共同的特征嗎？（課外知識—緊鄰大河）

　　為什么會出現這種現象？

　　（引導學生討論）

　　（教師注意總結）農業—生活—交通

　　（承轉）印度為世界人口第二大國，是一個發展中國家，是一個農業大國。一個國家農業發展對環境的依賴主要表現在地形和氣候兩方面，通過前面的學習，你認為印度發展農業的有利條件及不利條件分別是什么？

　　（學生討論回答，教師補充）：光熱（位于熱帶，光熱充足）、水（降水適宜較好，多就澇災少就旱災）、土（土地肥沃，廣闊的沖積平原，是亞洲耕地面積最大的國家）

　　（提問，出示印度農業分布圖）

　　印度主要農作物有什么？

　　根據地圖及所學內容分析農作物的分布與地形、氣候等因素有什么關系？

　　（學生回答，教師總結）

　　地形、氣候等自然條件對農作物的分布有著重要的影響，發展農業必須充分利用當地自然條件，種植與之相適應的農作物，才能提高農作物產量。

　　（板書）二、農業生產與人口壓力

　　1、農業發展的條件：有利、不利

　　2、因地制宜發展農業生產

　　（引入）印度是一個具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，一直以來就是一個農業大國，加之它的礦產資源豐富，印度具有發展經濟的有力條件，但由于長期遭受英國殖民統治，資源被大量掠奪，經濟落后。只有在印度獨立后，不僅農業得到了發展，工業也得到了迅速發展，現在印度已成為發展中國家中工業化較發達的國家之一。

　　（板書）三、發展中的民族工業

　　（提問）一個國家的工業建設對哪種自然條件要求較高？（礦產資源）

　　（展示印度礦產資源和工業的分布圖）

　　（提問）印度有哪些礦產？

　　這些礦產主要分布在哪里？

　　目前，印度都有哪些主要的工業部門？

　　（學生回答）教師注意總結：英國殖民者統治期間，印度經濟發展畸形，只有采礦業、紡織業比較發達。獨立后，印度重視培養科技人員，依靠自己的力量發展了民族工業。其中電力、鋼鐵、機械工業發展迅速，核能、電子、航空和空間等新興工業也達到了一定的規模。目前，印度正從一個落后的農業國向工業—農業國轉變。

　　（提問）印度鋼鐵工業主要分布在什么地區，為什么？

　　（展示印度農作物的分布圖）

　　（引導學生思考）印度的棉紡織工業和麻紡織工業主要分布在什么地區，為什么？

　　（學生討論）

　　教師進行歸納（農礦產品與工業發展之間是相輔相成的），并用表格表示，便于學生的理解和記憶。

　　（引入）在人類漫漫歷史長河中，孕育了四大文明古國，除了中國外，另外三個是：埃及、古巴比倫、印度（也可提問學生）。這四大古國創造的絢麗多彩的文明是人類不可多得的財富，今天，我們就來學習四大文明古國之一的印度。

　　（提問）印度從位置看，位于南亞次大陸上，與我們相鄰，那么大家對這個有著悠久歷史與文化的國家了解多少呢？

　　（學生聯系實際回答）

　　（教師總結）印度是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史與文化。但是在18世紀，印度淪為英國的殖民地，從此遭受到英國的殖民統治，直到1947年宣布獨立，1950年才正式成立印度共和國。印度保留了很多古老的傳統，比如它的飲食和服飾有著鮮明的民族特色。

　　（展示）世界文明古國

　　（承轉）在印度有一種動物受到特別優厚的待遇，大家知道是哪種動物嗎？為什么會出現這種情況呢？

　　（牛—印度教）大家都知道《西游記》中唐玄奘到西天取經，目的地是印度，印度是佛教的發源地，但今天在印度第一大宗教不是佛教而是印度教。

　　（簡要介紹印度是一個宗教復雜、民族眾多的國家）

　　（展示）印度地形圖、印度氣候類型圖

　　（承轉）一個國家要想社會安定及不斷發展，必須要有穩定的農業生產作為保障，而農業對環境的依賴主要表現在地形和氣候兩方面，通過前面的學習，你認為從地形及氣候兩方面看印度發展農業的有利條件及不利條件分別是什么？

　　（學生討論）

　　教師進行總結

　　（展示）（土地肥沃，廣闊的沖積平原，是亞洲耕地面積最大的國家）

　　（位于熱帶，光熱充足）

　　（降水適宜較好，多就澇災少就旱災）、

　　（展示印度農業分布圖及降水量分布圖）

　　印度主要農作物有什么？它們的分布有什么特點？

　　（學生回答）

　　（教師總結）地形、氣候等自然條件對農作物的分布有著重要的影響，發展農業必須充分利用當地自然條件，種植與之相適應的農作物，才能提高農作物產量。

　　（承轉）印度是個農業大國，但是糧食出口較少，為什么會出現這種原因？

　　（展示）印度糧食人口對比表

　　（引導學生討論）

　　（教師總結）人口增長太快，數量巨大，急劇增長的人口抵消了取得的成果，對農業生產構成很大的壓力。

　　（引導學生討論）如何解決人口與糧食的矛盾？

　　（教師總結）控制人口數量、提高人口素質；提高科技種田；提高單產；培育良種

　　（新課結束，復習反饋）

　　【板書設計】

　　第二節 印度

　　一、文明古國

　　二、農業發展與人口壓力

　　農業發展的條件

　　農業發展快，人口壓力大

　　探究活動

　　利用課下時間收集資料，在課上任選一個問題組織學生進行討論。

　　1、收集印度有關的資料，介紹印度文化、歷史、風土人情等內容，辦一個知識競賽或表演。

　　2、討論：人口對印度經濟發展的有利與不利是什么？

　　3、上網收集印度與巴基斯坦有關克什米爾地區的爭議的原因，關注二者之間關系的發展對世界和中國影響。

　　目的：培養學生獨立分析問題、解決問題的能力以及表達能力。

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