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《人類的居住地-聚落》地理教案
教學目標
1、運用圖片說出城市景觀和鄉村景觀的差別。
2、舉例說出聚落形成與發展的主要環境因素，世界上聚落的分布大勢和各地區聚落在居民建筑、生活習俗、歷史文化方面的差異。
3、能正確認識聚落發展與保護的關系。
教學重點舉例說出聚落形成與發展的主要環境因素
教學難點4、世界上聚落的分布大勢和各地區聚落在居民建筑、生活習俗、歷史文化方面的差異。
教學方法及教具講解法、多媒體演示，習題法
課時數 1課時
教學過程
一、復習鞏固
1、世界上主要語言的分布？
2、世界上三大宗教的分布？
二、自主學習
自主學習（一）
1、什么是聚落？聚落分為哪兩種？
2、鄉村一般規模怎么樣？可以分為哪幾種類型？居住在這里的人們分別從事什么生產活動？
3、城市規模怎么樣？居住在城市的人們主要從事什么工作？
4、讀圖4.12鄉村和城市的景觀差異圖。說出兩種聚落在房屋、道路、商店、學校等方面存在那些差異？
自主學習（二）
1、影響聚落的主要因素有哪些？
2、哪些地區聚落分布密集？哪些地區聚落分布稀疏？
3、各地的聚落形態相同嗎？有那些形態？
自主學習（三）
1、聚落文化有什么意義？
2、聚落的發展現狀？
3、怎樣保護創痛聚落？
4、世界上的特色聚落有哪些？
三、合作探究
合作探究一
1、影響聚落發展的因素？
2、哪些地區聚落分布稠密？分析其稠密的原因？
3、哪些地區聚落分布稀疏？分析其稀疏的原因？
4、聚落有哪些形態？分析原因？
教師點撥：聚落與自然環境的關系“三多”、“三少”。平原多，熱帶的平原少；降水適中、氣候適宜的中緯度沿海多，惡劣的氣候區少；河流沿岸和河口三角洲多，崎嶇的高原山區少。
合作探究二
1、看圖說出西亞和東南亞的民居特點？
2、說一說西亞和東南亞民居與當地自然條件的關系？
3、因紐特人住冰屋，試分析原因？
教師點撥：北極地區氣候寒冷，所以住冰屋；西亞炎熱干燥、多風沙，所以其房子墻厚、窗小；東南亞高溫多雨，所以住高腳屋；黃土高原冬冷夏熱，黃土深厚且直立性強，所以住窯洞；內蒙古地區干燥少雨，草原廣闊，所以住蒙古包。
四、課堂檢測
1、聚落是人們的集中聚集地，分為_____和____聚落。
2、聚落的發展一般先有____聚落，后有_____聚落。
3、一般聚落在____、______、______等自然條件優越的地方容易形成。
4、在_________活_____、______地區工農業比較_____，聚落分布比較密集.在_____、_____地區，則少有聚落。
5、在平原地區聚落呈_____狀，沿著河流、山麓、谷地等呈_____狀。
6、西亞的民居多墻厚、窗小，這是因為：___________;東南亞的民居為高腳屋，這是因為：___________.
7、被列入《世界遺產名錄》的傳統民居有：法國巴黎的______河沿岸，意大利的______,，我國山西省的____古城、云南省的____古村落、澳門____等。
五、課堂小結：小組長帶領大家總結這節課的主要內容！
1、運用圖片說出城市景觀和鄉村景觀的差別。
2、舉例說出聚落形成與發展的主要環境因素，世界上聚落的分布大勢和各地區聚落在居民建筑、生活習俗、歷史文化方面的差異。
3、能正確認識聚落發展與保護的關系。
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