（精）活動方案
為了確保事情或工作扎實開展，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
主題的引發(fā)：
金秋十月，丹桂飄香，一群可愛的小不點來到了他們陌生的幼兒園，面對陌生的環(huán)境，陌生的人，他們表現出了不同的反映，有的哭鬧，有的耍懶，有的甚至絕食……當疲憊的老師拿出紅彤彤的蘋果時，小朋友露出了燦爛的笑臉，他們一個個興奮地說：老師，我要吃蘋果，蘋果紅紅的、甜甜的，很好吃的……一只只小小的手捧著紅紅的蘋果，悄悄地說著稚氣的話語。于是針對小班幼兒的年齡特點，我們一起和小不點們唱起了蘋果的歌，說起了蘋果的話題，畫起了蘋果的畫，跳起了蘋果舞……
在認識了蘋果之后，老師們就請小朋友一起來回憶一下還吃到過什么水果，小朋友討論得可熱烈了，在討論中發(fā)現，小朋友對水果和蔬菜的界限不能分清，許多小朋友不喜歡吃蔬菜，而金秋時節(jié)，正是各種水果蔬菜競相亮相的時候，那些蔬果鮮艷的色彩，漂亮的造型，動聽的名字，豐富的營養(yǎng)，無不吸引小朋友求知的眼睛，為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，我們在孩子們感興趣的前提下，開展了《蔬果娃娃》方案活動。
分析與預測：
秋令時節(jié)，瓜果飄香，果蔬盈盈，蔬菜水果在我們的身邊隨處可見，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，營養(yǎng)豐富，小朋友都很喜歡，但對于常見的蔬菜水果的一些基本知識，蔬菜水果的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發(fā)現許多孩子很挑食，不愿意吃蔬菜。為此，在“蔬果娃娃”的方案活動中，教師可以和幼兒一起收集蔬果，并發(fā)動家長和孩子一起收集有關蔬菜水果的知識（可以上網搜索、可以在書上查找），并把搜集的內容帶到幼兒園，讓更多的孩子分享，然后通過讓幼兒看看、摸摸、嘗嘗、講講、動手做一做等方法的運用，通過參觀、討論、觀察等手段提高孩子的科學素養(yǎng)，通過相關活動“香蕉”、“水果屋里的毛毛蟲”、“水果制品”、“小刺猬收果子”、“小木匠”、“美麗的藕”等幫助幼兒了解一些自我探索的方法與技能，鼓勵和引導幼兒主動學習，并激發(fā)幼兒產生探索周圍事物的愿望。
前期準備：
1、發(fā)一張告家長書，把我們主題實施的計劃和內容以及需要家長配合的內容以書面的形式告訴家長，以便于家長更好地了解主題內涵，配合主題活動，請家長和小朋友一起認真地填寫調查表，收集蔬果方面的圖片資料、文字資料，以開擴幼兒的眼界。讓孩子明白獲取知識的多種途徑，感受并獲得知識的快樂！
2、活動通過多個子課題展開。如“紅紅的大蘋果”、“黃豆本領大”、 “有趣的藕”、“好聽的名字”、“水果制品真神奇”等等多個子題，圍繞每個子題，通過看看、講講、說說、唱唱、想想、畫畫、捏捏等多種途徑，讓幼兒充分感知蔬果的外型特征，了解蔬果的營養(yǎng)價值，感受科技給人們生活帶來的便利。運用多種手段，如集體教學活動、分組活動、區(qū)域活動、外出參觀活動（參觀菜場、蔬菜園藝場、商場水果制品柜），讓幼兒從多種活動中獲取營養(yǎng)。
3、讓環(huán)境成為活動的助手。將收集的蔬菜水果照片、圖片布置成專欄。將常見的蔬菜水果放入自然角，也可制作成玩具懸掛在活動室供幼兒觀察、欣賞。
蔬菜水果調查表
編號內容記錄情況（可讓孩子用畫的形式畫下來，也可以和孩子一起找書本上現成的圖片把它剪貼上去，也可以讓孩子說家長進行記錄）
1 你知道哪些水果？請你說出至少三種。
2 你知道哪些蔬菜？請你說出三種。
3 你最喜歡吃什么水果？請你說說它有什么營養(yǎng)？
4 你最喜歡吃什么蔬菜？請你說說它有什么營養(yǎng)？
活動一：香蕉
一、活動目標
1、通過觀察實物、圖片、課件，感知香蕉的顏色、形狀、構造、味道、科學食用方法，知道香蕉生長的地方。
2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量。知道香蕉皮不亂扔。
二、活動準備
人手一根香蕉、圖片（香蕉園）、課件：果寶寶樂園。
三、活動實錄
1、教師出示香蕉圖片，引起幼兒注意。
師：“果寶寶樂園”的大象伯伯請我們到它的香蕉園去，但是哪一個才是香蕉園呢？讓我們先來認識一下，否則到了“果寶寶樂園”要找不到“香蕉園”的。
出示香蕉園圖片。
師：這些叫什么樹？
靈靈：香蕉樹。
師：香蕉是長在什么地方的？它和桔子長得一樣嗎？
超超：香蕉長在樹上。
琳琳：香蕉和桔子一樣都是長在樹上的。
丹丹：站起來看著老師不說話。
師：丹丹你看，許多香蕉長在一起的，一串串，你說是嗎?
丹丹：點點頭。
師：大聲點告訴大家是不是？
丹丹：是的，說完就低下了頭。
師：丹丹這次回答的很響亮，我們小朋友回答問題的時候要和丹丹一樣。
這個孩子的語言表達能力較差，而且膽子較小，平時不愿意和同伴交往，教師沒有刻意去強求她回答實際的問題，而是引導鼓勵她，讓她逐漸樹立起自信，獲得成功感。
師：桔子是一個一個長在樹枝上的，看看香蕉是怎么長的？（一串串、一把把地）許多香蕉長在一個把子上（1和許多）。
2、開火車到“果寶寶樂園”（看課件）
小班幼兒喜歡直觀形象的事物，所以活動一開始，老師便運用“大象伯伯”這一可愛的形象吸引幼兒參與活動，運用色彩鮮艷的圖片引起幼兒觀察的興趣，用簡潔的提問引起幼兒和原有知識的對比。讓幼兒在對比中加深對現有知識的印象，并且注意了動靜交替。“開火車”是小朋友很喜歡的游戲。所以讓孩子們開著火車到“果寶寶樂園”興趣一下子就提高。
（1）幼兒找找“香蕉園”在哪里？
（2）出示香蕉。大象伯伯非常好客，為了歡迎我們小朋友，它剛從香蕉樹上摘下來一大串香蕉，我們數數看有幾根？
幼兒很有興致地數起來。
（3）每人發(fā)1根香蕉，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。
采用適合小班幼兒的方法：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。通過各種感官讓幼兒說一說，在充分感知的過程中逐步對香蕉有個全面的認識，活動符合小班幼兒的認識特點。
師：香蕉是什么顏色的？
華華：黃色的。
師：形狀是什么樣子的？象什么？
添添：彎彎的。
諾諾：象彎彎的月亮。
杰杰：象小船。
昊昊：象翹翹板。
師：摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？
一幼兒剝給大家看，然后老師先肯定他能干，再示范正確的剝香蕉的方法，最后再請一位幼兒上來試試，請小朋友練習剝香蕉、吃香蕉。
小朋友在輕松的氛圍中感知香蕉的顏色、形狀、構造和味道。剛上小班的幼兒對事物的觀察能力比較弱，他們還不能很仔細地觀察事物，而觀察能力的高低將直接影響到幼兒的科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，所以在活動中老師注重觀察習慣的培養(yǎng)。
3、大象伯伯請小朋友吃了香蕉，它要考考你們，看你們誰最聰明。
師：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？
幼：滑滑的、甜甜的、涼涼的。
師：一次能吃很多根嗎？
有的說可以，有的說不可以。
師：香蕉不能一次吃很多根，這樣我們的小肚子要受不了的。
師：香蕉皮應該放在哪里？
幼齊聲：垃圾筒里。
教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定的地方。
4、歡慶共舞
我們跟大象伯伯一起來跳個舞吧。
不早了，我們應該回家了，跟大象伯伯打好招呼開著火車“回家”了。
香蕉是幼兒平常生活中最常見的水果之一，以其鮮艷的色彩，美觀的造型，香甜的口感深得幼兒的喜愛，選擇香蕉作為活動內容，對于剛上小班的幼兒來說有一種親近感。幼兒有生活經驗，愛說、能講。通過老師有目的的引導，有助于養(yǎng)成幼兒良好的觀察事物的習慣。
四、延伸活動
在美術活動中學習制作香蕉。
活動二：水果制品
一、活動目標
在認識水果的基礎上，知道水果可以做成各種各樣既好吃又不易腐化的食品。
二、活動準備
課件：水果制品。
實物：腐爛的水果、榨汁機、香蕉、白糖、牛奶若干。果凍、香蕉片、水果糖、果汁。
三、活動實錄
1、出示爛水果引出課題。
師：小朋友吃到過新鮮的水果嗎？（幼兒個別回答）
恒恒：吃到過。我吃過香蕉還有蘋果。
子怡：我吃過西瓜還有梨還有葡萄還有好多好多水果。
我也吃過我也吃過，好多小朋友都紛紛說起來。
師：水果真好吃，可是這個水果怎么啦？（出示爛蘋果）
水水：壞了。
妞妞：不能吃了，要扔掉了。
靈靈：有蟲子咬它，它就爛掉了。
騰藤：還有毛毛蟲也要咬它的
師：怎么會爛掉的呢？教師上次放上去的時候還是好好的，很新鮮的呀，噢原來水果是時間一長就會爛掉的。那有沒有什么辦法讓水果保存的時間長一點呢？不爛掉。你們想想看，有沒有吃過用水果做成的什么東西？快和小朋友一起來說說。（幼兒討論）
幼兒對水果爛掉還是有一定的生活經驗，知道爛了就不能吃了，要扔掉。但是對怎么會爛掉，怎么使水果不爛掉從沒有去想過，所以今天老師提出這樣一個問題他們很新奇，這個問題把小朋友問住了，大家你看看我，我看看你，于是老師提示道：“小朋友吃過水果做的東西嗎？”
2、通過看課件水果制品，引起幼兒的興趣。
師：你吃過水果做的哪些好吃的東西？（一邊講一邊出示食物）
恒恒：我吃過葡萄干。
樂樂：我吃過香蕉片。
小朋友們你一句我一句地說著：“我吃過QQ糖，是葡萄做的。”“我吃過蘋果做的果凍。”“還有梨做的果凍呢。”“果凍里還有櫻桃。”“菠蘿也可以做果凍的。”“我還吃過很多水果糖的。”“爸爸喝的葡萄酒也是葡萄做的。”……
師：小朋友講的真多，老師這里也有好多水果制成的好吃的食品。（看課件）讓幼兒多講講。
小結：
原來水果還能做成這么多好吃的東西，大人們很聰明，把那么多容易爛掉的水果制成了這么多好吃的食品，這樣就不容易爛掉了。
最后，老師告訴幼兒，“人們可聰明了，看道水果容易腐爛變質，就把水果做成許多大家愛吃的東西，這樣可以讓水果放的時間更長，想什么時候吃就什么時候吃，真方便。”
3、制作香蕉奶昔。
小朋友真聰明，今天潘老師還要來獎勵你們，給你們做一樣好吃的東西，看看這是什么？（一一介紹榨汁機、香蕉、糖）
一邊制作一邊告訴小朋友們這叫香蕉奶昔，你們還想吃其它水果的奶昔如蘋果奶昔、草莓奶昔回家可以和爸爸媽媽一起做做嘗嘗。
4、品嘗香蕉奶昔。
活動從腐爛的水果說起，讓幼兒親身感受水果的易腐爛、難保存的特點，然后把孩子的注意力轉移到如何保存水果上，通過回憶、觀看錄像等活動，引發(fā)幼兒的已有經驗，讓幼兒感受到科學技術帶給人們的好處，在吃老師做的水果奶昔的過程中再次感受水果的多種用途。這次活動讓幼兒通過產品了解了技術在人們生活中的作用，雖然幼兒在活動中無法真正理解用蔬果制作蔬果制品的技術，也沒必要理解復雜的制作程序，但卻親身感知了科學技術帶給人們生活的方便，對科學技術有了感性的認識。
活動延伸
為了進一步讓幼兒感受技術帶給人們的方便，老師把小朋友帶到了超市的食品柜，看到排列整齊的各種食品，小朋友們興奮地找尋著，嘰嘰喳喳地叫聲和著童稚的笑臉回蕩在超市上空……
活動三：黃豆寶寶本領大
一、活動目標
1、通過活動，能在不同的種子中找出黃豆，初步了解黃豆寶寶本領大，能變成許多好吃的東西。
2、能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經驗。
二、活動準備
黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子，演示文稿等。
三、活動實錄
談話導入：
1、師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子（綠豆、赤豆、花生、黃豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽一個小朋友告訴我，黃豆寶寶會變戲法，你們想不想請黃豆寶寶來變戲法呀？
“想！想！”全體小朋友大聲說著。
2、師：可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請你們把黃豆寶寶找出來。
幼兒尋找的過程中老師提問你是怎么知道它是黃豆的？
徐暠彤：“黃豆寶寶是黃顏色的。”田尚上：“我奶奶告訴我的這樣子的就是黃豆。”說完還舉起一粒黃豆給我看。
3、初步的經驗交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會變成哪些東西呢？
幼兒結合自己搜集的資料和生活經驗進行簡單講述。
4、在講述黃豆變成豆?jié){后，師生一起制作豆?jié){。
可以讓有經驗的幼兒來說說榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。
讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出來的豆?jié){和黃豆有什么不一樣？幼兒看看聞聞豆?jié){的味道。
在制作的過程中，由于我的不熟練出了點差錯，但孩子們興趣依然，紛紛說著豆?jié){和黃豆的不同之處，豆?jié){出來后，小朋友們都聞到了香味，都想嘗一嘗。
5、黃豆寶寶除了會變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會變出其他東西嗎？
配合電腦圖片觀賞，幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來的東西。
7、熟食豆制品品嘗會。
兒歌：（黃豆寶寶本領大，變的戲法可真多，豆?jié){豆腐百葉結，營養(yǎng)豐富味道美，我們大家都愛吃）請幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。
四、延伸活動
種子粘貼畫
因為活動是來源于孩子的興趣所在，而且孩子們在前期也積累了一些經驗，所以孩子們活動的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經驗。通過這樣的.活動不少孩子學習嘗試去詢問家長，請求成人的幫助，在成人的幫助下去超市、菜場了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經驗交流成為了孩子們的需要，在交流時孩子們都很想講，也愿意聽同伴的經驗介紹。尤其在豆?jié){制作中機器出現問題時，孩子們開始積極地用他們的經驗和思維來出謀劃策，這在我預設的活動中是沒有這個環(huán)節(jié)的，但是孩子們在問題出現時沒有認為這是老師的事情而放棄自己的思考，，而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法，對小班孩子來說是難能可貴的，我覺得這就是探索性主題活動的實施后的價值體現。孩子懂得了對周圍發(fā)生的現象和一些認知的沖突進行思考，尋找出解決問題的方法。
活動四：美麗的藕
一、活動目標
1、幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗說一說的基礎上了解藕的特點。
2、通過活動，幼兒初步知道藕的一些功用。
3、在活動中激發(fā)幼兒關注周圍事物的興趣。
二、活動準備
食物：藕、食品：甜、咸的藕制品、課件一份、顏料若干。
三、活動實錄
1、幼兒品嘗藕。
每組一份不同藕的制品。供幼兒品嘗（生的藕、咸的藕、甜的藕、藕粉）
今天老師帶來了許多好吃的東西請小朋友來嘗一嘗，等會請你告訴大家你吃的東西是什么味道？（幼兒講述）你吃的是什么？請你猜猜你吃的東西是用什么做成的？
孩子們看到這么多好吃的東西，沒等老師說完，就開始吃起來，真好吃，琪琪邊吃邊問旁邊的子怡：“真好吃，你知道這是什么呀？”子怡忙著吃：“不知道，反正我在家也吃過的，奶奶燒給我吃的。”毛毛：“真甜，真好吃。”“不甜不甜，有點咸”成成馬上說。丹丹咬了一口生的藕，嚼了一下就吐了出來，“不好吃不好吃。”
2、出示食物供幼兒觀察。
看看它長得什么樣子的？
摸一摸掰開來看看是里面有什么？
3、演示課件：幼兒進一步認識藕。
我們來看看藕寶寶到底生活在哪里？
1）介紹藕的外形
2）小結：藕寶寶真神奇，它還穿著和我們皮膚一樣顏色的衣服，里面白白胖胖的還有絲呢！
3、和幼兒討論藕的作用。
藕除了我們可以吃還有什么用處？
藕既可以當水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，還可以治病呢！藕寶寶除了以上的本領，還有一個很大的本領了，你們瞧！（出示范畫）猜這是用什么做成的？幼兒藕印畫。
藕也可以作畫，小朋友們躍躍欲試，但在實際操作的過程中，蘸顏料輕重沒掌握好，有的作品看不出是藕印畫，但是老師還是一個個鼓勵著他們，小班幼兒本來就是這樣，逐步提高他們的各項技能，讓他們沉浸在愉悅地活動氛圍中，整個活動幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗說一說的基礎上了解了藕的特點。通過此次活動，幼兒初步知道藕的一些功用。知道藕
既可以當水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，還可以治病呢！
主題反思
主題實施一個多月以來，小朋友對此活動傾注了很大的熱情，活動在小朋友的積極參與和老師的精心組織下開展的有聲有色，幼兒在活動中獲得了很大的收獲。
總之，《蔬果娃娃》專題根據小班孩子的年齡特點，從蔬果的種類、形狀、顏色以及蔬果制品的制作等方面展開，讓孩子對蔬果有初步的了解，從而滿足和升華孩子的好奇心和求知欲。整個主題活動以尋找、展示、觀察、交流、游戲、實驗為主要方法，通過收集蔬果、蔬果展覽、同伴交流、和老師父母一起做實驗、參觀蔬果商店、尋找蔬果制品、去蔬菜園藝場尋找蔬果的家園、和爸爸媽媽一起用蔬果制作工藝品、品嘗家長做的蔬果菜肴等豐富多彩的活動形式來調動孩子的所有感官，以探索、發(fā)現為核心環(huán)節(jié)，以資源為媒介，以蔬果為紐帶，將幼兒園、家庭、社區(qū)連接在一起。讓孩子們在社會的大環(huán)境中，與相關的人、物、事產生互動，體現出平衡、和諧、融合的學習氛圍，使整個主題活動在孩子們的嘗嘗、看看、做做、玩玩中畫上了圓滿的句號。
活動方案 篇2
活動背景分析：
為了引導消費，激發(fā)節(jié)日沖動性消費，迎接三八婦女節(jié)的到來，進一步擴大銷售，并帶動春裝、化妝品、內衣、飾品等女性用品熱賣，擬于從3月5日起推出“靚麗女人，我的節(jié)日我做主” 3。8節(jié)主題系列活動，活動方案如下：
活動時間：
3月4日（周六）—8日（周三）共5天
活動主題：
“靚麗女人，我的節(jié)日我做主” 3。8節(jié)主題系列活動
活動范圍：
××商城及八一店、××購物廣場及北園店（外地店參考執(zhí)行）
活動內容：
（一）關注女性，呵護健康
活動內容：
3月7日在商城1號扶梯促銷場地推出女性健康知識講座，為光顧××商城的女性朋友提供健康資訊。本次活動旨在引導廣大女性朋友關注女性身心健康，提倡由內而外的健康和自信的美麗。
（二）XX靚麗女人彩妝秀
活動內容：
3月8日商城1號扶梯促銷場地舉行“彩妝流行時尚” 春季彩妝知識講座，凡購買化妝、護膚品類商品滿388元，憑當日購物發(fā)票可免費獲得由××專業(yè)化妝師提供的春季彩妝一次。
（三）關愛女性，美麗永駐
活動內容：
1、“特別的愛給特別的你——3。8特別禮” 凡3月8日出生的`女性朋友（憑身份證）均可免費到總臺領取價值388元的××美容卡一張；
2、凡購買女士新款春裝、女士內衣、女鞋、女士箱包等女性用品當天累計：
滿380元以上可獲得××美容中心提供的價值100元美容貴賓券一張；
滿680元以上可獲得××美容中心提供的價值200元美容貴賓卡一張；
滿1380元以上可獲得××美容中心提供的價值300元美容貴賓卡一張；
注：
1、美容卡由商城統(tǒng)一提供；
2、要求以上品類廠商全部參加贈禮活動，特殊商品不參加的要報總經理批準。
活動：
1） 5000大獎重謝消費者：凡是來我店購物的女性顧客，一次性購物金額滿38元以上者，可到活動處丟色子一次，滿76元丟2次，114元丟3次，152元丟4次，190元丟5次，單張小票最高只能丟5次。 小票當日有效，過期作廢，小票金額不可累計。小票蓋章后失效，不能參加活動。
2) 獎項設置：
a) 特等獎：500元貴賓卡10張=5000元(理論上抽中概率為零)，中6個6點。
b) 一等獎：5L食用油一桶*20件*4桶=80*50=4000元，中5個6點。
c) 二等獎：10粒裝卷紙一提(300*9.9=2970)，中1、2、3、4、5、6順花。
d) 三等獎：聯(lián)華抽紙一包1000*3.1=3100元，中2、4、6點。
e) 四等獎：醬油醋一包6000*0.5=3000元，中1、3、5點。
f) 獎品當場發(fā)放，不得兌換成現金。
活動方案 篇3
一、活動目的：為營造活潑向上的校園文化，充分發(fā)揮學生的.體育特長，提高學生的身體素質，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)，經校委會研究決定舉行全校體育游戲比賽活動。
二、活動主題：我運動，我快樂
三、活動時間：6月1日
四、活動地點：操場
五、活動內容：
1、一年級部游戲：火災逃生比賽（全體學生參加）
活動地點：教學樓前操場
2、二年級部游戲：魔方比賽（各班不少于三分之二學生參加）
活動地點：科學實驗室
六、游戲活動方法:
1、火災逃生比賽：發(fā)令后從起跑線出發(fā)，先爬過墊子，然后鉆過鐵環(huán)，再繞過障礙物跑回來和下一名同學擊掌，以此類推。先跑完班級為勝。
2、魔方比賽：比賽規(guī)則依據國際比賽的規(guī)則進行比賽。
活動方案 篇4
小學五年級主題班會活動計劃
一、指導思想
為了把本班建成具有“弘揚個性，探究創(chuàng)新”的特色，注重習慣養(yǎng)成，形成良好風氣。把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。結合我班具體實際，以強化德育教育為核心，以培養(yǎng)學生良好行為學習習慣、創(chuàng)新精神和“教會學生做人”為重點，以狠抓班級文化建設，體現環(huán)境育人為突破口，以培養(yǎng)學生成為有道德、有理想、有文化、有紀律、有創(chuàng)新的“五有”新人為目標，進一步加強和改進我班主題班會工作，開創(chuàng)我班主題班會工作新局面。
二、主題班會工作的目標
1、通過一系列的.主題班會活動，達到學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。
2、引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、形成有道德、有理想、有文化、有紀律、有創(chuàng)新的“五有”新人。
三、主題班會工作措施
1、主題班會活動每月舉行一次，做到有計劃、有目的、有主題、有負責人、有過程、有記錄。
2、進一步落實班級常規(guī)管理制度，加大對班級文化建設的考核，加強對班級激勵競爭機制。
3、開展形式新穎、主題鮮明的主題教育活動。積極擴展班會活動方式，通過多種活動，加強五愛國教育；以“學會感恩、學會尊重、學會理性 ”學會“誠信”的主題教育活動為突破口，加強文明禮儀教育、誠實守信教育。
三、主題班會活動安排
周次 活動主題
1 珍愛生命 安全第一
2 老師，我們愛您
3 我的班級我參與
4 文明習慣伴我行
5 “祖國我為你驕傲”
6做合格的值日生
7 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
8 感謝伙伴幫助我
9 感謝父母養(yǎng)育我
10 遠離網吧
11 誠信教育
12 法制教育
13珍惜每一滴水 15 節(jié)約是美德
14 “環(huán)保連著你我他” 17 班級是我們共同的家 18 珍惜時間
15民主評優(yōu)
活動方案 篇5
今年的9月10日是我國第36個教師節(jié)，為了引導學生關心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過一個有意義的教師節(jié)，特制定本活動方案：
一、指導思想：
為了進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。
二、活動時間：
x月x日——9月10日
三、活動安排：
(一)表感謝
1、歌聲表恩情：
送上幾首歌曲——x月x日開始，課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》等歌頌教師的歌曲。
送上一句祝福——教師節(jié)這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節(jié)日快樂!”、“老師，我們感謝您!”.
2、小小賀卡表心意：在一、二、三年級舉行“童心七彩獻老師”心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。心意卡的設計時間為x月x日至x月x日，請一至三年級每班擇優(yōu)選取5張，于x月x日放學前上交于德育處，進行評比。
(二)訴心聲
1、筆尖訴心聲：
讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信。
x月x日至x月x日，請將你寫給本校老師的信--“老師，我想對您說”投入學校的信箱中(請寫清楚所寄教師的名字)，9月10日那天，我們將大家的祝福送至教師手中。
開展“我心中的`好老師”為主題的征文，要求五、六年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。上送份數：各班選送兩篇征文，上送時限：請在x月x日之前上辦公室，參加評比。
2、班會表心聲：召開一次以“感念師恩訴說心聲”為主題的班會(9月9日下午第三節(jié))。
3、在教師節(jié)當日(9月10日)，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領導致辭，學生為教師節(jié)獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為東山小學今后發(fā)展積淀了精神財富。
4、9月10日下午，將邀請部分長期以來熱愛、關心教育事業(yè)，特別是對我校發(fā)展大力支持的各相關單位和個人與全體教職工在我校教師食堂進行慶祝晚餐，以衷心表達我校教職員工對這些單位及個人的謝意。
活動方案 篇6
一、活動目的
為了培養(yǎng)我校學生認真完成作業(yè)的習慣，讓每一名學生都積極向優(yōu)秀靠齊，特在開學初組織全校進行優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動。旨在樹立一批作業(yè)優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據自己的情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。
二、優(yōu)秀標準
各科作業(yè)都能認真獨立完成，書寫工整，設計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規(guī)范，及時上交。
三、評比方法及分工
1、各班班主任與任課老師一同對學生作業(yè)完成情況進行評選，每班選出語數英三科優(yōu)秀寒假作業(yè)至少各5名（一二年級語數兩科），可以多交。優(yōu)秀寒假作業(yè)先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級級長，級長評選30—50份交教導處相應的主任處，由教導處負責獎狀。
2、由美術組老師負責進行優(yōu)秀作業(yè)展的.布置工作，班主任利用時間組織各班學生參觀學習優(yōu)秀作業(yè)，地點在圖書館三樓。
3、教導處適時對優(yōu)秀學生進行表揚和發(fā)獎品。
4、優(yōu)秀寒假手抄報交美術組羅賢箕老師處，羅老師組織美術組布置展示。
5、評選出來的優(yōu)秀甘泉小故事由班主任指導學生修改后，打印好交沈潤芳老師處。
6、數學科的優(yōu)秀數學小日記交盧艷君主任處。 教導處 20xx年2月28日
活動方案 篇7
一、活動目的.
1、結交新朋友
2、認識和感受現代科技
3、鍛煉小朋友獨立能力
二、活動時間
20xx年7月20日 兩隊匯合時間和地點待定
三、活動地點：武漢科技館
四、活動組織
1、隊長； 瑞瑞（瑞瑞隊） 小狐（小狐隊）
隊長職責與有關事項：
①、查詢天氣預報，通知成員準備出行物品。
②、查詢公交車路線，帶領全部隊員到達目的地。
③、查詢科技館信息，在公交車上向隊員介紹（地理位置，面積、場館布置等內容）。
④、參觀前根據場館布置，由兩位隊長共同做好參觀計劃，合理計算并安排參觀時間，及時提醒隊員更換參觀場地，建議在參觀前根據兩位隊長喜好做重點參觀場館的選擇，在重點參觀場館可適當延長時間。但要求在關門前參觀完畢所有場館。
⑤、提醒隊員未經同意不得私自脫離參觀團隊，防止隊員丟失。
⑥、負責控制各隊活動費用，未經全體隊員同意不得超出預算。
⑦、對本次活動在博客上進行書面總結。
⑧、經集體評議后選出優(yōu)秀隊長，發(fā)給神秘禮物。
2、成員：
瑞瑞隊： 瑞瑞媽媽 瑞瑞爸爸
小狐隊： 小狐媽媽 菲菲 小狐爸爸（待定）
成員職責：①、成員不得越權幫隊長代辦事務。
②、協(xié)助隊長履行職責。
③、評定文章、準備神秘禮物。
④、負責照相工作。
⑤、預算超支審查與批準。
⑥、各隊活動費用支出。
⑦、兩隊匯合之前的聯(lián)絡。
五、資金預算
公交車票（每人8元） 門票（初步確定每人30元，可能有優(yōu)惠）
飲料費（每人5元） 午餐費（每人20元）
累計費用：每人不得超過65元
其他費用：禮物費用（不進預算，由采購隊員負擔）
個人購買物品（不進預算，由購買者個人負擔）
活動方案 篇8
一、活動目的
為加強我校學生愛國主義教育，推進“做一個有道德的人”主題活動，以歡度國慶佳節(jié)為契機，組織我校學生開展網上簽名寄語活動。通過這項活動，增進廣大同學愛黨愛國愛社會主義情感，充分展示我校學生心向黨、跟黨走的精神風貌，形成社會主義核心價值體系。
二、活動時間：9月30日至10月12日
三、活動內容
組織我校學生上網面向國旗敬禮簽名，抒發(fā)感言，表達心聲。培育廣大同學心向黨、愛勞動、有禮貌的道德品質。
四、活動安排
1、召開全校班長、團支書會議，大力宣傳和布置本次活動。
2、校園廣播站開辟“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動專題宣傳欄目，對各班參與簽名寄語情況進行廣播。
3、各班開展一次主題班隊課。
4、本次活動將納入班級量化考核。
五、活動要求
1、留言寄語內容要主題突出、健康向上，反映真情實感。
2、也可在家中進行網上簽名寄語。
3、沒有網絡的同學，可將紙質寄語交給本班教師，由教師安排有上網條件的同學幫上網簽名寄語。
4、各班班委和同學要做好上網簽名寄語活動的'拍照記錄。
5、各班于10月12日班會課，將本班每位同學的簽名寄語匯總表上報大隊部
六、投票辦法
1.登陸xx網
2.進入 “向國旗敬禮、做一個有道德的人” 專欄
3.填寫地區(qū)、學校、班級、姓名和寄語并點擊提交
活動方案 篇9
設計理念
把學生放在一個大的學習情境中學習，把這個單元的語文學習變?yōu)閷W生語文實踐的過程，讓學習變成一個讀書交流的多種形式的活動。每一課的學習是一個相對獨立的學習單元，也是一個相對獨立的學習活動。
文本成為學習活動的載體，而不是學習活動的最終目的，這樣設計始終把語文素養(yǎng)的提高放在顯著的位置。學生時刻處在學習過程中，每個人都是學習活動的參與者，在學習過程中會有積極的思維活動，并且始終伴隨著學習者自身的學習反思，不斷調整自己的學習思路，使用多種學習策略，學生真正成為學習者。
設計說明
單元學習活動名稱為：“我愛閱讀”
學習活動貫穿整個學習單元，分四個板塊：
1.“讀書交流會”。(1課時)學生對于讀書有自己的認識，也了解一些關于讀書的名人名言，也有自己喜歡的作者、作品，有自己的讀書經驗……單元學習開始尊重學生的學習經驗，安排一次交流活動。給學生一個自由交流的空間，能夠看到學生已有的成果，也可以看到學生在讀書方面的欠缺，有利于教師了解學生的起點，有利于調整教學思路，真正能做到因材施教、順學而導。
這一部分就安排綜合性學習，提出活動話題，設計方案。讓綜合性學習貫穿整個學習單元。
2.“品讀書滋味，悟讀書樂趣”(1-2課)，目的是通過兩課的學習，讓學生和文本作者對話，獲得和作者大體相同的感受，對文本由基本的認同感，獲得閱讀感受;讓學生和文本對話，學習文本語言及基本的表達方式;讓學生和自己對話，提出文本的限制，在生活中、在閱讀中找到自己的感受;讓學生之間相互對話，學習者之間的'交流，有助于提高認識，獲得新感受新體驗。
3.“學讀書故事，習讀書方法”，(3-4課)，目的是通過兩課的學習，讓學生從文本中獲得基本的讀書方法，同時慢慢總結自己的讀書方法，對自己適合什么樣的方法有所感受，有所領悟。
4.“匯報與展示”。
把口語交際?習作和交流平臺、展示臺中的內容進行整合，組織一次交流活動，分為“談體會”(讀書感受、讀書方法、讀書樂趣等)“講故事”(自己的或者別人的)“辯論會”(開卷是否有益)，這三個小活動可以根據學生的實際情況，有所側重，關鍵是引導學生反思學習過程，養(yǎng)成善于思考，善于總結的習慣。同時，對學習方法、學習體會做必要的總結;學生根據交流的情況，完成一篇習作;組織一次成果展示，包括展示臺中提示的讀書記錄卡、班級圖書角、習作、訪談記錄、心得體會等。
讀書交流會
一、讀書交流
冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發(fā)展。”
新學期又開始了，一本本新書又在等著我們去讀了。我們每個人至少都有四年的讀書經歷了，讓我們回顧一下各自的讀書生活，交流各自的讀書體會。(出示下列提示)
暑假中同學們讀了什么書?
在幾年的讀書生活中有哪些讀書感受?
最喜歡看哪本書?
知道哪些關于讀書的名言?
知道哪些讀書人的故事?
……
在小組內交流共同感興趣的話題。
選擇一兩個話題，全班交流。
二、我的讀書生活
有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。你是怎樣看待讀書的呢?談一談你的讀書生活，說出你的觀點。(交流讀書生活，從中掀起讀書熱潮。)
三、我讀過的書
“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”每個人讀一本書，都會有自己獨特的感受，何況我們還讀了許多不同的書。我想，書中肯定有千百種滋味在我們心頭，就讓我們交流一下我們讀過的書。
四、訪問愛書人
我們若能找到讀書樂趣，就會漸漸的變成一個愛讀書的人。我們身邊就有這樣的同學，請你準備好一兩個問題，去采訪一下他們，并作簡單記錄。
開始采訪活動。
交流采訪結果：說出自己準備的問題，教師做好記錄。
讀一讀被采訪人的回答。
談一談采訪后的收獲。
五、共商讀書節(jié)
1.教師宣布開展讀書節(jié)活動。
分組討論：我們應該搞哪些有意義的活動。(可以參照出示的《感受讀書快樂》中的活動。)
教師進行總結評價。
感受讀書快樂
搜集名人讀書故事或讀書名言;
選一本自己喜歡的書閱讀，讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡;
寫一個讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學;
訪問周圍愛讀書的人，請他們談談讀書的體會;
去圖書室或書店看書，了解圖書都有哪些種類;
給自己的圖書歸類，做個書目。
……
小組匯報各自的活動，說一說，如果我們開展其中一項活動，可以通過哪些途徑和方式開展。
2.制定方案。
小組交流，選出一項自己組想搞的活動。共同討論，寫出活動計劃。
3.全班交流。
各組讀出自己的計劃。聽取他組的優(yōu)點，對自己組的計劃進行補充，也可以對別組的計劃提出好的建議。
4.修改方案。
通過交流，對自己組定下的計劃進行修改，使之更加完善。
5.宣布讀書節(jié)展示時間：本單元結束后進行一次;學期末進行一次;中間還會有靈活機動的時間。
希望同學們課下和閱讀課時間活動起來，為讀書節(jié)展示活動做好準備。
編輯短評：從文中可以看出作者較好的理解了編者的編寫意圖，突出了綜合性學習的特點。最突出之處是把活動穿插到課文的學習中，真正讓學生動起來而不致使活動落空。不足之處是課文的講解仍是太多太細，加上活動時間，學生的負擔較重。
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