中班語言活動方案鐵馬

時間：2024-03-18 09:35:45 活動方案我要投稿

中班語言活動方案鐵馬

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班語言活動方案鐵馬，歡迎大家分享。

中班語言活動方案鐵馬

　　活動目標：

　　1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節的趣味性。

　　2、能觀察到科學家表情的變化，理解鐵馬各項本領的難度、實現程度的逐漸變化，從而理解故事情節的發展轉折。

　　3、能夠通過觀察圖畫，初步學習“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動詞。

　　活動準備：

　　1、經驗準備(對馬的了解)

　　2、PPT課件

　　活動過程：

　　1、教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色，引起幼兒興趣。

　　師：“小朋友們，今年是什么年啊?”——“馬年”

　　“你們喜歡什么樣的馬呢?”

　　“上一個星期我們認識了一位馬朋友，它是誰呢?”——“小馬精靈”

　　“這就是小馬精靈，它長大后有些什么本領呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

　　2、教師出示讀本封面，引入讀本內容。

　　師：“今天老師又帶來一位馬朋友，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”

　�、俜饷妫骸斑@匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。)他是誰發明的?發明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領呢?(幼兒猜測)我們一起來看看吧。

　�、诘谝豁�。師：“科學家讓鐵馬做什么?鐵馬在干什么?請幼兒模仿它站的姿勢。鐵馬除了會站，還會干什么呢?

　�、鄣诙�。師：“鐵馬在干什么?(請幼兒模仿鐵馬跑的動作)科學家的動作怎樣?表情怎樣?會說什么?

　�、艿谌摗煟骸拌F馬在干什么?(請幼兒模仿鐵馬跳的動作)科學家的動作怎樣?表情怎樣?心情怎樣?(回顧前三頁)鐵馬都有什么本領了?原來它和小馬精靈一樣會站、跑、跳，除了這些本領它還有些什么本領呢?”

　�、莸谒捻�。師：“鐵馬在干什么?它的翅膀是什么樣的?科學家什么表情?他會說什么?

　�、薜谖屙�。師：“鐵馬怎么了?科學家什么表情?什么動作?遙控器怎么了?鐵馬降落得穩嗎?你從哪里看出來的?(注意引導幼兒觀察空中的斜線、鐵馬前蹄踢起的泥土)科學家會怎么想?

　　⑦第六頁。師：“這是哪里?鐵馬怎么樣了?科學家什么表情?為什么?遙控器呢?水里還有誰他們在看誰?會對鐵馬說什么?你覺得鐵馬能浮在水面上嗎?為什么?

　�、嗟谄唔�。師：“鐵馬怎么了?科學家什么表情?他會說什么?接下來會怎么樣?水里還有誰?什么表情?會說什么?

　　3、總結分享。

　　教師帶領幼兒回顧故事內容，在重要的動詞等地方請幼兒進行表述。

　　師：“今天我們認識的這匹鐵馬有些什么本領呢?它會浮在水面上嗎?為什么?”

　　4、游戲結束活動。

　　師：“現在我請小朋友們變成鐵馬吧，老師變成科學家，科學家現在就要來遙控鐵馬喏。鐵馬站，鐵馬跑，鐵馬跳，鐵馬飛，我們飛到外面去玩玩吧!”結束活動。

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