大班科學活動方案斜坡和小圓柱

時間:2024-03-18 09:04:57 活動方案 我要投稿
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大班科學活動方案斜坡和小圓柱

  為了確保事情或工作安全順利進行,時常需要預先制定方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的大班科學活動方案斜坡和小圓柱,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班科學活動方案斜坡和小圓柱

  一、目標

  1、對物體在斜面滾動的現象感興趣,初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關。

  2、能大膽地運用語言交流、表達,分享探索的過程和結果的樂趣。

  3、養成細致觀察和積極實踐的好習慣。

  二、準備

  1、各種圓柱體積木若干,長方形木板

  2、毛巾若干

  三、過程

  1、導入活動

  (1)出示圓柱體積木及長方形木板,要求幼兒說出其名稱。(這是什么,它是什么形狀的。)

  (2)告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲,小圓柱想請長方形幫忙,讓它活動活動,這時長方形有點兒發愁了,不知怎么辦才好,小朋友你有辦法嗎?

  2、幼兒初次操作

  3、操作后提問

  (1)你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的?

  (2)請抬起木板的幼兒來示范。

  (3)這樣把木板抬起來就象滑滑梯。

  4、小結

  把木板抬起來一點,就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

  5、現在請小朋友去找一樣東西幫忙,把木板抬起來,然后讓小圓柱滾起來。

  6、幼兒再次操作

  提問:(1)剛才,你是請誰幫忙的,怎樣幫忙的?

  教師根據幼兒的講述,把二塊木板的一頭放得不一樣高低,然后讓它滾,讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快,哪一塊滾得慢?

  幼兒二人合作再次操作

  (1)提出要求,二人合作要注意些什么?(團結、友愛、互相謙讓)

  (2)提問:二個坡上的小圓柱哪個滾得快,哪個滾得慢?

  得出結論:高坡上滾得快,低坡上滾得慢,一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

  7、怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上,滾得一個快,一個慢。

  8、幼兒操作

  (1)提出要求:(不能用手推)二人合作

  (2)告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾,假如需要他們幫忙的話去請他們。

  9、討論:小圓柱滾下的快慢。

  10、討論后總結:

  鋪上毛巾的滾得慢,木板上的小圓柱滾得快。

  11、這是為什么?

  因為木板光滑,所以小圓柱滾得快,毛巾毛毛的所以滾得慢。

  12、小結:所以汽車要在光滑的馬路上開,如果在草地上開會發現什么情況?

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