活動方案優選（7篇）
為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
1．活動背景：
隨著經濟的不斷發展，社會的不斷進步，許多的權益問題開始從社會走入了大學校園，而且由于它與大學生的學習、生活密切相關，權益問題也越來越突出，成為了大學內一個急待解決的問題。但是，當前大學生的維權意識卻沒有相應的得到加強，可以說，在大學內，權益問題對于許多大學生來說甚至是相當的陌生，他們不知道該如何去維護自己的合法權益，只能是忍氣吞聲。因此，增強廣大學生的維權意識，法律意識，對于加強高校的各方面建設，解決學校與學生之間的矛盾，維護學生的權益，推動我校“和諧校園”的建設，都具有重要的意義。
2. 活動主題：
法制宣傳靠大家 權益保障你我他
3. 活動時間：
3月6日——3月22日。
4. 活動簡介：
4.1 “3．15”系列活動之“法制宣傳，維權普法”主題團會（3月6日——3月16日）。
針對目前我校學生權益意識薄弱的狀況，校團委、校學生會決定在全校大一學生中召開以“法制宣傳，維權普法”為主題的團會。希望各院學團委能向各班發出通知，在3月6日——3月16日期間召開主題團會，對目前大學生的維權問題進行討論。在次之前，要求各院組織大一團支書開會，傳達精神，要求各班在團會展開前出海報進行宣傳，我們也將掛橫幅進行宣傳。并在團會結束后，
院團委組織部將對各班進行評比，選出先進班級若干，遞交學生會權益保障部審查并頒發校學生會獎狀。原則上，各學院名額不少于一個。
其主題為“法制宣傳，維權普法”。法律是維護消費者正當權益的重要武器之一。大學生作為消費者這一群體中的一個重要組成部分。近幾年來，權益被侵害問題經常發生，很多大學生在權益受侵害的時候，不知道該如何維護自身的合法權益，更不懂得運用法律武器來保護自己。通過此次主題團會，正是為了能夠進一步增強大學生的法律意識、維權意識，從而進一步圍繞我校發展的大方向，維護學校的和諧穩定，推動我校各個方面的建設，構建一個更加和諧的校園環境。
團會內容可以在大學生的日常消費、求職就業等多個方面，圍繞如何維護自身的權益，如何運用法律維護自身的'合法權益開展。此次可以是晚會、辯論賽、小品等各種形式，重要在于讓廣大同學樹立維護自身合法權益的意識，并懂得如何保護自身的合法權益。
獎項具體評比方案：
先進班集體：各學院組織部派人督察團會，并且記錄好團會內容，現場氣氛，開展形式等。要求嚴格打分，由各學院組織部評比出優秀班集體1個，并附上團會材料和照片。并將上報學校學生會權益保障部，由權益保障部再進行篩選，評比出優秀班集體，頒發獎狀進行表彰。
4.2 “3.15”系列活動之主題講座
4.2.1 真假幣辨別講座
由于大學生獨立生活的特性，對金錢的安排便成了生活中的必須事情，而如何防止識別假幣就更成了重中之重，況且最近社會上又出現了新型假幣，因此我會舉辦這次座談會，希望為因假幣問題而困繞的同學們排除憂慮，同時我會還將邀請銀行的有關工作人員介紹一些理財方面的知識。
活動時間：3月17日
活動地點：大學生活動中心344
活動流程：（1）、由銀行工作人員介紹近期社會上的假幣風波，并演示一些鑒別假幣的方法。
（2）、邀請三位同學親自上臺鑒別事先混合的真幣和假幣，最終由
專業人士作出評價，通過親自操作的方式加深對假幣鑒別方法的記憶。
（3）、銀行工作人員介紹常見的理財技巧和方法。
（4）、通過學生的互動，來解決個人生活中的理財問題。
4.2.2 第二學歷講座
第二專業本科學歷教育是為了使大學生更好的適應經濟和社會發展對復合型人才的需求，同時也是增強大學生自身的社會競爭力的一種教育方式。學生畢業時頒發國家承認的高等教育畢業證書。為了使在校大學生能更好的了解第二學歷，特召開此次講座。
活動時間：3月20日
活動地點：教學樓e100
活動流程：a. 講座上將會邀請與第二學歷相關的領導老師給大家介紹第二學歷的專業特點、師資力量、所學課程以及就業前景等。
b. 學生通過互動的環節，就招生政策、報名時間、上課時間等相關情況向老師進行現場咨詢。
4.3 “3.15”系列活動之“萬人”橫幅簽字
活動時間：3月14日
活動地點：一食堂南側
橫幅內容：我們的大學生權益，我做主。
4.4 “3.15”系列活動之誠信經營—校園最受歡迎商鋪評比活動
活動時間：3月16日—3月22日
活動地點：南昌航空大學前湖校區校園內
活動對象：全體在校大學生、校園內合法經營的店鋪
活動概況：為了維護大學生合法權益，營造校園誠信經營的氣氛，建立并維護大學生與商家之間的良好關系。通過對全校大學生對各類商店的公開、透明投票，選出校園內各類最受大學生歡迎商鋪，誠信經營示范點。示范點將會設立意見箱，長期接受同學意見與建議。
4.5 “3.15”系列活動之消費者權益保護主題手抄報diy比賽
活動時間：3月8日—3月17日
活動對象：全體在校大學生
活動概況：以“3.15消費者權益保護”為主題在全校范圍內進行一次手抄報diy比賽，所有參賽作品須在在3月18日之前交到大學生活動中心105室權益保障部辦公桌。經過評比以后，將會評選出一些優秀作品，在3月20日將會把獲獎作品張貼進行表彰，并給獲獎作者頒發證書。
獎項設置： 一等獎：1名
二等獎：2名
三等獎：3名
優勝獎：4名
4.6 “3.15”系列活動之維權主題辯論賽（國際教育學院承辦）
活動時間：3月7日—3月22日
活動地點：國教樓
活動對象：各學院代表隊
活動概況：以學院為單位，每個學院派出由四名選手組成的代表隊參加全校的辯論賽，賽事進行約四場，最后將會評選出一、二、三等獎各一名，優秀辯手八名。八位優秀辯手將會組成兩支隊伍進行最后的全明星辯論賽，同樣，最后一場比賽中也將選出兩名“最佳辯手”。比賽結束以后，將會表彰所有獲獎隊伍和獲獎辯手。
4.7 “3.15”系列活動之圖片展覽
活動介紹：1 活動目的：為了擴大大學生權益保護的宣傳，使之在全校范圍內得到廣泛重視。
2 參加對象：全校師生
（1）展覽時間：3月15日—3月22日
（2）展覽地點：塑膠籃球場旁的空地，海報分為兩大模塊展區，成排排列。 （3）展覽內容：315 消費者權益保護日由來，校學生會權益保障部簡介，學校后勤機構運作模式等。
4.8 “3.15”之啟動儀式
活動名稱：315啟動儀式
活動地點：大學生生活動中心344室
活動時間：3月15日
邀請嘉賓：江西省消協領導 南昌航空大學領導 劉慧斌老師校學生會宋驍主席
4.9 “3.15”總結表彰大會（全明星辯論賽）
為了總結315大學生權益保障系列活動工作，同時表彰一批在活動中表現優秀的學院學生會、先進個人等特召開此次大會。
活動時間：20xx年2月22日下午3：30（預計總共1個半小時左右）
活動地點：大學生活動中心344
各學院學生會配合項目：
(1) 各個學院學生會于3月6日——3月16日期間組織大一各班級開展“法制宣傳，維權普法”主題團會，監督并評選出一個“優秀班級”參與全校“優秀班級”的評比，申報材料于3月18日晚六點交于大學生活動中心105室，權益保障部辦公桌。
(2) 各學院學生會派十名同學參加“專業前景與就業指導”講座。（時間、地點另行通知）
(3) 各學院學生會派十名同學參加“真假幣辨別”講座。（時間、地點另行通知）
(4) 各學院學生會派十名同學參加“女生權益保障講座”講座。（時間、地點另行通知）
(5) 3月5日午12:30 各學院派辯論隊隊長到大學生活動中心115辦公室開會，談論并抽簽決定全校“3.15”維權普法辯論賽場次，組織20人的拉拉隊，四個裁判,一個主持人和一個表演節目。
（6） 各學院在各個班級積極宣傳、鼓勵學生參加手抄報diy比賽。
注：在活動結束以后，校學生會將會根據各學院活動參與情況進行考核，作為院學生會年度考核依據，并評選出三個“優秀組織獎”。
活動方案 篇2
為豐富同學們的校園生活，激勵學生們具有積極向上、樂觀進取的精神，經學校行政研究決定，我校將舉辦“唱響校園”為主題的大型歌詠比賽。
一、活動主題“唱響校園”
二、參賽人員：
全體學生（原則上要求各班學生全部參加，個別特殊情況除外）
三、活動內容與安排
1、演唱內容：各班班歌一首。
2、選擇歌曲的難易程度適中。演唱時間在3分鐘——5分鐘
3、演唱形式多樣化，可采用小合唱、齊唱、大合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的.演唱形式。
4、大合唱參賽班級必須要有一名指揮。指揮手勢要到位、節拍感強。
5、參賽班級自備伴奏帶。
6、演唱者著裝要統一、整潔、美觀、大方。
7、各班上下臺要有序、快速、整齊。
8、各班主任抽簽決定比賽順序。
9、各班可根據自己需要準備道具等。
四、評分標準：
1、歌曲內容思想性強、健康向上、符合活動主題。（20分）
2、演唱節奏整齊統一，音準良好，聲音整齊洪亮，吐字清晰，有感染力。（20分）
3、合唱隊員與指揮及伴奏配合默契。（20分）
4、遵守賽場紀律，進出有序、著裝整齊，精神飽滿，有朝氣，臺風良好。（20分）
5、演唱形式豐富，具有一定的藝術技巧，音準節奏掌握良好。方法正確，
形式豐富新穎（如領唱、輪唱、朗誦、動作或其他演唱形式），音樂表現完整，具有一定的藝術技巧。（20分）
注：評分最后結果以100分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。
五、獎勵辦法：
設一等獎（2名）、二等獎（4名）、三等獎（6名）
六、比賽時間
11月1日下午兩點，在教學樓南廣場進行比賽。
七、活動要求
1、活動策劃由音體美組教師負責。
2、場地布置、音響等由海濤等男老師負責。
3、橫幅、桌椅、紙筆、獎狀獎品等郝主任負責。
3、待定區整隊由體育老師負責。
4、賽場秩序由各班主任負責。
5、各班主任明確提出節目內容、確定自班曲目并排列隊形，確定服裝要求、音樂設備等，注明節目思想內涵、表演時間、活動形式等。
6、各班主任可邀請音體美組教師進行節目篩選。
7、希望充分發揮各班力量，形成集體參與的局面。
8、信息技術老師做好賽場的各方面組織和協調工作，主要是分數統計，比賽結果。
活動方案 篇3
五一活動方案根據教育局下發的“關于迎五一活動”通知精神，結合我校實際，現將我校活動情況總結如下：
一、 領導高度重視
專門召開了相關人員會議，進行了專項研究，制定活動的方案。認真的對工作進行了布置。
二、 進行廣泛的動員宣傳
早晨學生進校后，由衛生老師利用廣播對全校進行了宣傳動員工作并提出了詳細的清掃要求。號召全校老師學生以積極的態度、飽滿的熱情、以實際行動認真地完成好此次“干干凈凈迎五一”活動。各班班主任老師根據學校要求結合班級實際加以強調。
三、 人人參與，高質量的完成任務。
由于我校周六、周日、有自學考試，下午安排考務事宜，因此領導決定利用上午一節課的時間全校進行清掃。
四、 活動情況及成果：
1、清理學校周邊環境。包括前操場、大道、后小院、學校綠化帶。
2、清理室內外地面、桌椅、衛生角、物品擺放、夾層玻璃、窗臺、門格、墻裙等。
參加人數：
全校學生700多人，教師40人，共計740多人。
典型事例：
由于低年級學生小，勞動能力較弱，擔任一年級班主任工作的老師們便克服種種困難，親自動手帶領學生干，尤其是1.2班的老師還有一年就要退休，不顧年級大，也像年輕教師一樣，打水、掃地、抹地、扎著凳子檫玻璃，累的滿頭是汗，毫無怨言。以一名黨員的先鋒模范作用，帶動學年組的全體老師認真搞好此次
清掃。
我校還有許多老教師、身體欠佳的老師都能夠以大局為重，克服困難，積極地參與此次活動。
活動成果：
經過全校師生的齊心努力，全校環境煥然一新，到處是整潔、清新和優美。共清理了20余個教室、全校的走廊和樓梯、墻面上的灰網達40余處，清理了操場、校門前大道、花壇白色污染達50余處。
【范例】
一、 活動目的`：
通過此次傳唱紅色經典歌曲比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
二、 活動時間：
4月30日下午
三、 活動地點：
大操場
四、 參賽對象：1—6年級
五、 比賽要求：
1.演唱內容：一首紅色歌曲
2.演唱時間：不超過5分鐘。
3.演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4.參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
5.演唱者表情自然、大方、著裝要統一、整潔、美觀。
6.各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。
7.指揮節奏準確，有表現力和感染力。
8.提倡每班全體學生都參加。
9.節目單下周二上交教導處。
六、 評分標準：
1.演唱者聲音整齊、音色統一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)
2.演唱的感情要到位：能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。(20)
3.能夠準確地把握音準節奏、咬字準確、吐字清晰。(20)
4.服裝統一、整潔、美觀。(20分)
5.指揮節奏準確，有表現力和感染力。(20分)
注：評分最后結果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節目的平均分。
七、 獎勵辦法：
按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優秀獎一名。
活動方案 篇4
幼兒進入中班后，同伴交往中的沖突漸漸增多。因此，培養中班幼兒的交往能力非常重要。
幼兒只有置身于真實情境，親身體驗自我與他人的情緒情感，并學習理解他人，才能與他人和諧交往。為此，我選擇了數字棋這一媒介開展活動。在下棋過程中，幼兒面對輸贏必然會產生不同的情緒反應，而這正是教師引導幼兒坦然面對輸贏，感受自己和他人的情緒，嘗試理解他人、認同他人，并學習積極地與人交往的契機。
了解基本下棋規則
數字棋的棋譜由按序排列的1-100個數字格子曲折連接而成，第1格為起點，第100格為終點。六面體的數字骰子擲到數字幾，棋子就往前行進幾格。雙方交替進行，先到達終點者為勝者。
由于數字棋比較簡單，幼兒很快了解了玩法，下棋的興趣也很高。在剛學習下數字棋時，我采用男、女分組比賽的方式進行。這樣不僅激發了幼兒的興趣，也使幼兒基本掌握了下棋規則。
兩兩對弈
為了提高幼兒下棋的積極性及競爭意識，我開始組織幼兒兩兩對弈。
在一段時間內，我每天抽出一定的時間讓孩子們自由選擇伙伴進行比賽。一局比賽結束后，雙方重新選擇對手。為提高幼兒對輸贏結果的敏感度，我設計了一張記錄表。每次比賽獲勝的幼兒可以在記錄表中自己的名字下方貼一張小蘋果粘紙。后來，孩子們發現“一局決勝制”比賽速度太快，經討論決定改用“三局兩勝制”。
記錄表上數量對比明顯的“小蘋果”挑戰著孩子們的心理承受力，孩子們的情緒陸續表現出來了，如發脾氣、哭鼻子、指責對手賴皮、不承認比賽結果等。
一次，陽陽和博博對弈。不一會兒，博博高興地又笑又叫：“哈哈，我贏了!”而陽陽則臉紅脖子粗地質疑道：“你剛才明明擲的是3，為什么走了5格?你賴皮!你還沒到終點，你沒贏!”博博也不甘示弱，辯解道：“我沒賴皮，我擲的就是5。是你自己沒看到。”雙方各執一詞，互不服氣，情緒也有些失控。
見他倆一時難以平靜下來，我走了過去：“請你們不要激動，先去喝杯涼開水，然后我們一起來解決問題，好嗎?”喝水后，他倆稍微平靜了一些。但是當我請他們各自說說情況時，他們的情緒又有些激動起來，并且仍各執一詞，都覺得是對方不對。于是，我們展開了對話。“陽陽，你有沒有當場把他擲的數字指出來?”陽陽搖搖頭說：“沒有，我說的時候骰子已經被他拿掉了!”“博博，你有沒有把你擲出的數字當場給陽陽看，證明你擲出的確實是5?”博博說：“他應該看到的。我把骰子拿起來是想重新開始。”“那就是說，你們倆都不能證明自己說的事情，對嗎?爭吵、打架能解決問題嗎?怎么辦呢?”陽陽說：“我們可以協商一下。”“說得真好。有疑問可以好好協商，不能發脾氣。你們倆控制一下自己的情緒，再來商量解決問題好嗎?”兩人點點頭。接著，我問：“陽陽，你想怎么解決呢?”陽陽說：“博博這次擲的數字不算，重新擲一次。”“你能把自己的想法說出來，很好。博博，你同意這個辦法嗎?或者你有別的辦法嗎?”博博表示同意。我肯定道：“你們兩個能這樣和平解決問題真好。不過有沒有想過再下的時候要注意什么?擲了骰子以后棋子能不能馬上走?”陽陽說：“要兩個人都看清楚以后才能走。擲到數字幾，就走幾格，不能賴皮。”“說得真好。這個規則兩個人都要遵守。博博，你覺得呢?”博博表示贊同。我繼續說道：“下棋總會有輸贏，很正常。但如果為了贏而違反規則、耍賴，就不好了，下次就沒人和你下了，對嗎?”兩人點點頭，又開始對弈。
在下棋過程中，類似沖突和矛盾每天都有。當幼兒遇到問題、出現不當的情緒表達方式時，我首先是認同幼兒，對他們的情緒反應表示理解。同時，引導、鼓勵幼兒正確地表達情緒，在此基礎上一起分析問題。商量解決問題的辦法。經過一段時間的磨合、調整，孩子們對于兩兩對弈的玩法越來越熟練了，對于規則也越來越認同了。
增加新規則
在一次兩兩對弈中，越越和貝貝商量著把飛行棋的一些規則運用到數字棋游戲中。比如，當兩人走到同一格時，后者可以將前者打回起點；當骰子擲到“6”時，可以再擲一次，等等。于是，我在一次經驗分享活動中，向孩子們推薦了這些規則。經過討論，大家決定先加“當兩入走到同一格時，后者可以將前者打回起點”這一新規則，等熟悉后再增加另一條規則。
加入新規則后，戰況變得復雜起來，孩子們的情緒反應也變得更加激烈了。面對被打回起點的境遇，有的會生氣地說：“哼，有什么了不起的!”有的會說對手賴皮沒按格子走，想盡力改變被打回起點的事實。也有的甚至忽然就說不高興玩了，停止比賽，以逃避輸棋的結局。
一次洋洋和貝貝下棋。眼看洋洋離終點只有幾步了，就在這時貝貝擲了個“5”，棋子剛好落在了陽陽的棋格上。洋洋被這突如其來的大逆轉震驚了，看見貝貝得意洋洋、興高采烈的樣子，洋洋越加無法接受自己被打回大本營的事實。一怒之下，他掀翻了棋譜，還和貝貝推撞起來。我及時制止了他倆的爭執，待他倆情緒緩和些后再請他倆詳細說說情況。
貝貝說：“洋洋受不了我把他打回大本營，就把棋譜掀翻，還打我!”洋洋辯解道：“我快勝利了，貝貝把我的棋打掉，還要笑我!”“原來是這樣。快走到終點了被別人打回大本營，的確是一件令人難過的事情。換成我，也會非常難過的。但是，我不會掀棋譜、推人，我會告訴貝貝，你把我打回起點，我很難過!洋洋，如果你遇到一個輸了就會掀棋譜、推人的人，下次還愿意和他下嗎?”洋洋沉默了。我趁機問孩子們：“下棋輸了，是會難過，會不高興。那我們可以怎么說、怎么做呢?”“可以大聲說出來!”“可以和好朋友擁抱一下!”“可以吃顆甜蜜蜜的巧克力，讓自己開心點!”……我又追問：“對手贏了，我們又可以大方地說些什么、做些什么呢?”孩子們七嘴八舌地建議道：“可以祝賀他一下!”“可以擁抱他一下!”……
雖然洋洋有做得不合適的地方，但貝貝也沒有考慮洋洋的感受。于是，我轉向貝貝：“如果你快勝利了，卻被人打回大本營，你的心情會怎樣?如果打掉你的棋的人還興高采烈，你會怎么樣?你快要贏了，心里高興是對的，但如果發現對方難過了，你覺得應該怎么做?”貝貝說：“可以安慰他，送他一樣小禮物!”“還有呢?”“可以擁抱他一下，告訴他下次就會贏了!”“說得對。如果看到對手因為輸了而難過，你可以試著從他的角度感受他的心情，學著安慰他，這樣他的`心里就會好受些，也就不會發生后面那些不開心的事情了!”接著，我又轉向孩子們：“當然，下棋贏了，也可以表達自己高興的心情。我們可以怎么說、怎么做呢?”孩子們說：“可以微笑一下，去告訴老師或好朋友!”“可以鼓勵一下自己!”“你們看，有這么多方法，下次遇到這樣的情況不要激動，先想辦法控制一下情緒，然后想一些合適的方法來解決，好嗎?”兩人點了點頭。
打回起點的規則雖然容易激化對弈雙方的矛盾，但它對雙方是公平的，也有利于孩子們情緒能力的培養。因此，每每遇到孩子有矛盾沖突，我便主要從兩方面進行引導。首先，緩解雙方因輸贏而產生的緊張氣氛，結合前期的經驗引導幼兒正確面對輸贏，合理宣泄情緒。其次，著重引導幼兒運用換位思考的方法理解對方的感受與想法，采取一些適宜的策略調整自己的情緒和行為。慢慢地，孩子們都接受了這樣的觀點，因爭輸贏而引發的矛盾越來越少了。
成為一名受歡迎的小棋手
一段時間以后，班里出現了一種現象：有的幼兒很受歡迎，經常被許多人邀請一塊兒下棋；有的幼兒卻常常無人邀請或找不到人下棋。為了給幼兒樹立正面榜樣，我向幼兒提出了做一名“受歡迎的小棋手”的目標。
首先，每天在幼兒自由尋找伙伴輪流下棋后，組織幼兒交流，請他們將自制的愛心卡送給自己最喜歡和他下棋的人，并說說原因。孩子們說出了各種理由，比如，因為他不管輸贏都會微笑；因為他輸了不會哭，不會發脾氣；因為我輸了他會送小禮物給我，安慰我；因為我和別人下的時候，他會來幫助我，等等。接著，我請幼兒把各自收到的愛心卡匯總，貼在“受歡迎的小棋手”的記錄表中，并引導幼兒觀察誰的愛心卡最多，思考為什么。然后，我根據幼兒的講述，拋出問題：“如果你想成為一名受歡迎的小棋手，有什么辦法?”引導、幫助幼兒一起歸納受歡迎小棋手的特征。由于前期經驗比較豐富，孩子們提出了許多具體的策略與方法，比如，可以在下棋時讓一讓他，讓他不容易輸。如果他輸了，我就跟他說：“沒關系，下次你就會贏了。”如果他贏了，我就跟他握握手，向他豎起大拇指，祝賀他；如果他輸了，我就安慰他……雖然幼兒年齡小，還不能客觀地評價自己和他人，但基本能歸納出受歡迎棋手的特征，即能理解別人想法、行為，能關心幫助他人等。
在隨后的一段時間里，我引導幼兒將梳理歸納出來的經驗加以運用，并根據自己遇到的實際情況靈活有效地調整策略，以提高解決問題的能力。
活動方案 篇5
一、活動時間：感恩節當天
二、活動地點：各園園內
三、參加人員：班級內教師、班級內家長，幼兒
四、活動意義：
1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的了解。
2、培養幼兒以一種感恩的心態對待身邊的人和事物。
3、了解感恩節的來歷和習俗。
五、活動準備：感恩節相關資料搜集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶若干、關于感恩節音樂(園內循環播放)、相機、園內LED屏(Happy Thanks Giving Day)、寶貝任務、班級內感恩墻、園內感恩墻、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)
六、活動安排：
1、晨間園內播放感恩節相關音樂。
2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節日的祝福和深深的擁抱。
3、班級內教師在晨間接待環節為寶寶送上節日祝福。
4、11月25日當天進行關于感恩節社會教學課程，根據不同幼兒年齡了解感恩節的由來和相關意義。
5、班級內進行“藍絲帶活動”。
6、利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節”活動。
七、 班級內活動流程：
1、11月24日教師帶領幼兒制作書寫感謝語言的卡片，在離園時間為幼兒發放，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節活動中送給自己心中想感謝的人。
2、11月25日當天班級內教師根據時間安排開展以“感恩節”為主題的社會教學活動。
3、教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級內可以進行分享。)
4、教學活動結束后，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法。
活動方法：1)教師運用語言講解藍絲帶的意義。(背景音樂)
2)教師為幼兒展示藍絲帶，并講解如何系藍絲帶。
3)幼兒在為同伴系藍絲帶時要說“謝謝”。
4)教師為幼兒分發藍絲帶。
5)鼓勵幼兒為身邊的.老師送去感謝與祝福。
幼兒在班級內進行為同伴送上藍絲帶活動。(一位幼兒可以為多個同伴系藍絲帶，同時一位幼兒可以獲得多個伙伴贈送的藍絲帶。)
5、 教師可以帶領幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶，表示祝福和祝愿。
6、 感恩節當天離園時間為每位幼兒發放藍絲帶，并提示幼兒將藍絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言。(配合寶貝任務，家長和幼兒一起分享感恩節的感受)。
7、 為家長發放寶貝任務，在家中同幼兒一起分享感恩節活動的感受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師。
8、 當天活動結束后，教師在家園聯系冊中書寫幼兒活動當天的表現及活動感受。
八、園內教師感恩節活動流程：
1、由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動。
2、主持人為活動致辭，講解感恩節的意義。利用語言烘托氣氛。
3、為老師們分發書寫感謝語言的卡片。
4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂)
5、將卡片分別展示在感恩墻上。(背景音樂)
6、在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己幫助和付出的人。
7、主持人在溫情的氣氛中結束工會活動。
九、活動延伸：
1、感恩節活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念。
2、感恩節活動后在園內進行小型活動照片展。
十、活動要求：
1、活動當天所有寶寶參與。
2、根據幼兒年齡特點進行教學活動和藍絲帶活動，針對年齡較小幼兒教師可以進行協助。
3、活動當天園內中層到各班級進送去祝福。
活動方案 篇6
興寧一中從1906年創辦至今已有一百年光輝歷史，為更好地傳承百年傳統，展示世紀輝煌，激勵師生發揚一中優良校風，再接再厲，團結進取，為創建全國示范性高中，建設“文化先進市”而奮斗。同時，為更好地聯絡海內外校友愛國、愛鄉、愛校情懷，獻計獻策，群策群力，促進學校更快地發展。經請示上級領導同意，我校決定舉行百年校慶活動。校慶活動方案如下：
一、校慶時間：20xx年10月上旬
二、校慶規模：（參加慶祝大會約5000人）
1、特邀代表
⑴、校友會顧問；⑵省、市、部委辦局、鄉鎮、企事業單位有關領導、知名學者、專家、兄弟學校領導等。
2、校友會負責人及其所組團成員。
3、其他校友。
三、活動內容
1、慶祝大會；
2、十項工程剪彩或奠基；
3、各屆校友座談會（由各屆校友組織）；
4、請有關專家教授作學術報告；
5、繼續加快學校發展專題座談會；
6、參觀校史展覽室；
7、觀看校容校貌，參觀教學設施；
8、文藝演出。
四、成立校慶籌委會（另附）及籌委會活動。
1、3月召開籌委會第一次會議，6月初召開第二次會議。
2、3月召開興寧校友會會議。
3、不定期向各校友會發出校慶籌備工作情況通報。
4、3月份學校派員到有關校友分會聯系校慶事宜。
5、學校每月最后一次行政會，研究討論校慶籌備事宜。
6、8月份在《南方日報》刊登校慶啟事。
7、8月初向各校友會，特邀代表發出邀請參加校慶通知。
五、籌委會各工作組職責、任務。
㈠、秘書組
1、《崢嶸歲月》（二）出版（6月底；）
2、《紀念冊》內的題詞（6月底）；
3、《紀念冊》出版（7月底）；
4、《興寧一中史志》出版（6月底）
5、校史展覽室布置（7月）；
6、對聯、橫匾內容擬定（8月初）；
7、嘉賓證、請柬、禮品袋購置（8月初）；
8、領導、校友代表講話稿（9月底）；
9、環境布置，會場布置；
10、座談會地點安排等；
11、錄像、拍照；
12、十項工程剪彩人員及剪彩工具、場地布置。
㈡、聯絡組
1、擬出特邀代表名單；
2、電話、信函聯系各地校友會；
3、掌握了解返校參會人數；
4、《南方日報》刊登校慶啟事；
5、發通知、收回執、發請柬、發嘉賓證、發禮品袋；
6、與接待組協作、接送嘉賓、安排食宿、活動、登記輸返程車票等。
㈢、接待組
1、聯系車輛（到車站、機場接送、慶典當天到賓館接人，午餐后送回賓館，下午到賓館接有關嘉賓校友到校參加各項活動等）；,,
2、各住宿地設接待點接待外地來賓、校友；
3、報到登記；
4、午餐安排；
5、代購返程車、機票等。
㈣、項目組
1、興建百年校慶紀念大樓（約630萬元）。
㈤、保衛組
1、做好大會及其它保衛工作；
2、慶典當天各賓館至學校的.道路要暢通；
3、安排好停放車輛地點，并由專人看管；
4、管理各種設施設備，環境、會場等。
㈥、其它
1、團委會負責儀仗隊訓練、出隊，組織小記者活動；
2、級、班主任負責歡迎隊伍，搞好校園環境；
3、音樂教師負責文藝演出組織工作；
4、總務處應提前搞好學校環境建設；規劃好慶典當天的幫炊人員；安排慶典音響、燈光、茶水、各校友分會活動，座談地點等。
六、經費
1、參會人員原則上車費、食宿自理；
2、經費預算。
⑴、中午慶典聚餐初定100席，需5萬元；
⑵、紀念冊2萬元；
⑶、印《興寧一中史志》3萬元；
⑷、印《崢嶸歲月》（二）2.5萬元；
⑸、制作請柬、禮品袋、嘉賓證、迎賓證等1萬元；
⑹、租車、制作標語、錄像、拍照、宣傳、環境布置3.5萬元；
⑺、其它開支1萬元。
以上7項合計15萬元。
（未盡事宜在籌辦過程中補充完善）。
20xx年2月21日
活動方案 篇7
各市（州）委宣傳部、明辦、體育（教體、體）局：
為繼承和弘揚傳統化，培育和踐行社會主義核心價值觀，打造具有湖湘化特色的節日品牌活動，根據中央、省明委關于深化“我們的節日”主題化活動的要求，定于２０１７年５月１９－２２日在xx市xx區xx舉辦２０１７“我們的節日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽總決賽。現將有關事項通知如下：
一、組織機構
（一）成立２０１７“我們的節日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽組委會，負責大賽組織協調工作。
（二）各市（州）按本通知精神，由明辦牽頭，會同有關單位參照成立組委會，負責組織協調本地有關工作，并明確一名聯絡人上報至本次大賽組委會秘書處。
二、工作分工
（一）預賽分工
１．各市（州）委宣傳部、明辦在組委會的領導下，負責預賽的`宣傳發動和組織協調工作，制訂下發預賽宣傳方案。
２．各市（州）體育（教體、體）局在組委會的領導下，負責預賽的競賽組織、場地與器材、本地參賽隊伍的組織訓練和注冊報名工作，并協助組委會做好食宿、交通工作。
３．各市（州）組委會負責協調當地公安、交通、工商、食品監督等部門做好相關工作。
（二）總決賽分工
１．省委宣傳部、省明辦負責本次大賽的組織、協調工作，負責審定下發有關，負責起草、報送簡報。
２．省體育局負責制訂競賽規程、審定參賽運動員資格、場地選定、比賽器材、裁判調配、食宿交通以及本次大賽招商工作。
３．xx廣播電視臺負責制定整體宣傳報道方案，組織總決賽直播以及賽前預熱造勢。
４．總決賽舉辦地協助大賽組委會做好總決賽的組織工作，并協調當地公安、交通、工商、食品監督等部門做好相關工作。
三、競賽方案
（一）預賽：由各市（州）組委會負責組織，在本行政區劃內自行選取比賽地點和確定預賽規模，通過預賽選拔１支龍舟隊參加全省總決賽。
（二）總決賽：全省１４個各市（州）各１支龍舟代表隊參加全省總決賽，大賽組委會共接受不超過１６支龍舟代表隊報名參加本次大賽。
四、賽區權力與義務
（一）各市（州）組織預賽所需經費可通過爭取社會贊助的方式解決。要突出２０１７“我們的節日·端午·屈原杯”主題，商業冠名可排前、后，也可冠名到參賽龍舟代表隊。但本次大賽的總冠名權屬大賽組委會。
（二）各市（州）負責預賽的賽道、看臺等比賽場地建設以及購置標準龍舟、劃槳、救生衣等，所需經費由預賽區組委會統籌解決，其他器材由各參賽隊自備。
五、宣傳報道
預、決賽整體宣傳報道方案另行制訂下發。請各市（州）委宣傳部、明辦加強協調指導，做好本地預賽的宣傳報道工作，并將預賽電視節目素材送xx廣播電視臺。總決賽直播由xx廣播電視臺負責實施，紅網并網直播。
六、安全保衛
預賽安保工作由各市（州）明委負責。
２０１７“我們的節日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽組委會人員名單、競賽規程等另行通知。
報到時間：２０１７年５月１９日１２：００－２４：００。
本次大賽時間緊、任務重、牽涉面廣，請各地各有關單位根據分工，共同認真做好各項工作，確保２０１７“我們的節日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽圓滿成功。
大賽組委會秘書處聯系人：廖xx（省明辦），xx；孫xx（省體育局），xx（兼傳真）。
特此通知。
中共xx省委宣傳部（）xx省明辦（）
xx省體育局（）xx廣播電視臺（）
２０１X年４月２８日
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