活動方案

[熱]實用的活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是計劃中內容最為復雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的活動方案10篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　自20xx年企業改制以來，在公司董事會與高管層的帶領下，全體員工自力更生、艱苦奮斗，不斷創新，開拓進取，不但在生產經營方面屢創佳績，而且還演繹了眾多鮮活的企業文化故事。這些故事，不僅給人以心靈的觸動與精神震撼，也蘊含著企業提倡的價值理念，是承載企業文化的深厚內涵，對企業文化精神的.最好詮釋。為進一步弘揚公司企業文化精神理念，促進加深員工對企業文化的理解、認同，進而為公司發展做出新的、更大的貢獻，公司決定在全公司范圍內開展“企業文化故事”有獎征文活動。現將有關事項通知如下：

　　一、征文要求：

　　1、征文內容要圍繞公司企業文化講故事、談認識、說體會、議發展；通過發生在身邊的故事、親身經歷的事例，來闡述論證公司愿景、核心價值觀、企業精神。

　　2、征文題裁不限（詩歌除外），字數在800字以-2500字以內。題目自擬；

　　3、征文稿件要主題鮮明，立意正確，語言流暢，內容實事求是，積極向上，感情自然真摯。

　　4、文章內容必須為原創作品，不得抄襲套改，每位員工投稿最多不超過兩篇。征文稿件可通過0A系統或紙質稿件交至辦公室周歡處，紙質稿件需作者親筆署名并備上電子文檔。

　　二、征文時間：

　　20xx年7月5日-8月15日為征文投稿時間，

　　20xx年8月16日-8月30日為征文評審時間

　　20xx年9月1日，在公司內刊《道道全人》和OA上公布征文評審結果。

　　三、征文評選：

　　征文評審委員會由九人組成。征文評委領導小組將本著公平、公正、公開原則對征文進行評分，征文稿件由上述九位評委以百分制來打分，取平均分為征文稿件稿件的最終得分。并依此排列名次，確定獲獎稿件。

　　四、征文獎勵：

　　本次征文活動共設四個獎項：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名（視征文稿件的質量和數量而定）；獎品分別為價值1200元、800元、500元、200元禮品一份。征文稿件還將擇優刊登在公司內刊上，稿費按內刊標準發放。

　　二0XX年六月二十七日

活動方案 篇2

　　光陰荏苒，歲月如棱，值此高中畢業二十周年之際，在幾位熱心同學的倡議下，我們聯系了原高一（4）班、高二（6）班、高三（6）班的同學，得到大多數同學的`響應和班主任xx老師的支持，決定舉行88屆高中同學聯誼會。現制定活動方案（預案）。

　　一、同學會目的

　　重敘舊情、互致問候、交流信息、增進友誼

　　二、同學會籌備委員會及分工

　　會長：許珂副會長：xxxx

　　主持會務工作，資金籌備。

　　籌委會成員：xxx、xxx、xx、xx

　　1、負責會務聯絡、發師生邀請函、報告會務籌備情況、議程安排、會場安排與布置。

　　2、負責會務人員報到登記、攝影攝像、午餐安排、紀念品發放。

　　3、負責會后紀念冊設計制作、發放。

　　三、同學會召開的時間、地點、人員

　　時間：20xx年2月9日農歷正月初三星期六

　　地點：祥生大酒店

　　人員：班主任、任課老師、88屆同學

　　四、資金籌備、費用安排

　　1、資金籌備：根據經濟實力，本著自愿的原則籌集，到會的同學根據個人情況隨意捐獻，多少不論。費用缺口請本屆有影響力的同學提供資助。目的是讓全班同學一個不少參與進來，辦好我們自己的盛會。（預估籌備資金四萬五千元左右）。

　　2、費用安排(預算)

　　（1）會務費：3000元（會場布置、會議材料、煙、糖、水果等）

　　（2）紀念品：15000元

　　（3）紀念冊：10000元

　　（4）餐費：15000元

　　（5）攝影、攝像、光盤5000元

　　（6）其他

　　五、同學會活動議程

　　時間活動內容

　　9：30~11：00報到登記同學自由交流

　　11：00~11：30合影留念

　　11：30~12：001、籌備情況介紹

　　2、選舉產生同學會會長、副會長

　　12：00~14：00酒會

　　14：00~16：450聯誼、娛樂活動

　　（1）同學會開幕式、致主持詞

　　（2）班主任講話

　　（3）任課教師講話

　　（4）同學自我簡介（1~2分鐘）

　　（5）致結束詞

　　16：50發放紀念品

　　17：00結束自由活動(部分同學如有需要籌委會將安排簡單晚餐)

　　以上活動內容安排視具體情況作適當調整。

活動方案 篇3

　　為了促進現代畜牧業發展，加快推進畜牧業生產方式轉變步伐，提升畜禽養殖標準化生產水平，省農牧廳決定在過去兩年工作基礎上，全面推進畜禽養殖標準化示范創建活動。為確保創建工作規范有序開展，制定本方案。

　　一、創建目標

　　繼續在全省范圍內開展生豬、奶牛、蛋雞、肉雞、肉牛和肉羊畜禽養殖標準化示范創建，通過養殖場改造、標準化養殖集中培訓、專家指導、現場考核等，再申報創建20個部級畜禽標準化示范嘗創建50個省級畜禽標準化示范常

　　二、創建內容

　　(一)基本要求

　　參與創建的規模養殖場生產經營活動必須遵守畜牧法、動物防疫法等相關法律法規，具備養殖場備案登記手續和(動物防疫條件合格證)，養殖檔案完整，兩年內無重大動物疫病和質量安全事件發生，養殖規模分畜種應達到下述養殖數量以上：

　　1、生豬：能繁母豬存欄300頭以上，且年出欄肥豬5000頭以上。

　　2、奶牛：存欄奶牛300頭以上。

　　3、蛋雞：產蛋雞養殖規模(籠位)在1萬只以上。

　　4、肉雞：單棟飼養量5000只以上，年出欄量10萬只以上。

　　5、肉牛：年出欄育肥牛500頭以上，或存欄能繁母牛50頭以上。

　　6、肉羊：農區存欄能繁母羊250只以上，或年出欄肉羊500只以上的養殖場；牧區存欄能繁母羊400只以上，或年出欄肉羊1000只以上的養殖常

　　部級畜禽標準化示范場的綜合評分在95分以上，省級畜禽標準化示范場的綜合評分在90分以上(具體考核標準附后)

　　(二)示范創建內容

　　畜禽養殖場標準化創建的主要內容有：

　　1、畜禽良種化。因地制宜，選用高產優質高效畜禽良種，品種來源清楚、檢疫合格。

　　2、養殖設施化。養殖場選址布局科學合理，畜禽圈舍、飼養和環境控制等生產設施設備滿足標準化生產需要。

　　3、生產規范化。制定并實施科學規范的畜禽飼養管理規程，配備與飼養規模相適應的畜牧獸醫技術人員，嚴格遵守飼料、飼料添加劑和獸藥使用有關規定，生產過程實行信息化動態管理。

　　4、防疫制度化。防疫設施完善，防疫制度健全，科學實施畜禽疫病綜合防控措施，對病死畜禽實行無害化處理。

　　5、糞污無害化。畜禽糞污處理方法得當，設施齊全且運轉正常，實現糞污資源化利用或達到相關排放標準。

　　三、重點工作

　　(一)加強宣傳動員，提高養殖場參與積極性。各地畜牧(農牧)主管部門要結合本工作方案要求，認真部署轄區示范創建工作，制定和細化具體實施方案，明確工作內容和時間表(示范場驗收評分標準仍按XX年標準執行，其中奶牛存欄改為300頭以上)。要加強對畜禽標準化養殖的宣傳和指導，重點宣傳示范創建政策、創建標準和已批復部級省級畜禽標準化示范場，確保養殖場戶知曉創建內容和要求，通過政策引導、技術服務和典型示范，調動養殖場戶參與示范場創建的積極性，推動畜牧標準化養殖發展。

　　(二)加強技術服務，提高示范場標準化水平。各地要結合創建活動需要，建立健全創建技術專家組考核制度，完善專家隊伍，切實做到專家組人員固定、技術過硬、工作負責、公平公正。要加強檢查考核，把提高示范場標準化水平作為技術服務的著眼點和落腳點，對于不能發揮技術服務的，及時予以調整。

　　省畜牧管理總站負責全省畜禽標準化示范創建培訓工作。省上將按照農業部的安排，組織省級和部分市州示范創建活動專家組成員參加全國的技術培訓，同時，分期對市州負責創建的部門和技術專家組進行培訓。各市州也要采取相應的措施對轄區縣級專家和創建單位進行集中培訓與技術指導。各創建單位要對照相關標準要求，積極開展基礎設施改造、完善管理措施、規范檔案管理，8月前完成標準化改造工作。

　　(三)認真篩選創建單位，嚴把示范場創建質量。省農牧廳根據各地畜牧業發展現狀和農業部下達的創建任務，下達了不同市州部級、省級標準化示范場創建數量，分畜種創建數量由各市州結合實際確定。縣級畜牧獸醫主管部門將自愿參與創建的養殖場戶報市級畜牧獸醫(農牧)主管部門，市級畜牧獸醫(農牧)主管部門檢查審核后統一報省農牧廳。

　　農墾系統標準化示范場由省農墾集團公司負責組織系統內養殖場參加，申請創建的養殖場經省農墾集團公司檢查審核后報省農牧廳，并抄送養殖場所在地市級畜牧(農牧)主管部門。

　　3月15日前，有關市州和省農墾集團完成部級示范場名單的.篩選上報工作；3月底前，完成省級示范場名單的篩選上報工作，不具備條件或改造后可能達不到標準的養殖場堅決不推薦上報。創建的部級畜禽標準化示范場，經省農牧廳考核通過后報農業部批準；創建的省級畜禽標準化示范場，經市州農牧部門考核、省級抽查后予以批復。其中，創建部級畜禽標準化示范場的數量嚴格按下達數量執行，創建省級畜禽標準化示范場的數量不得超過核定創建數量的20%。

　　(四)嚴格示范場驗收，加強監督管理。省上隨文下發了示范創建驗收評分標準，市縣可結合實際提高部分項目標準，但相關指標不得低于下發的驗收標準。各地要按照驗收評分標準和既定程序，組織專家進行現場評審驗收，其中，8月13日前各市州完成部級示范場標準化改造任務，并將達到驗收標準的示范場名單報省農牧廳，省農牧廳組織驗收；9月17日前各市州完成省級標準化示范場驗收工作，驗收合格的標準化養殖場在當地媒體上公示，公示無異議后報省農牧廳備案。省農牧廳對驗收合格的部級標準化示范場進行公示后報農業部審批，對各地上報的省級標準化示范場進行抽查后，統一對外發布，并頒發標牌。各地務必從嚴考核，寧缺毋濫。

　　按照分級管理的要求，加強對已批準標準化示范場的監督管理工作。省農牧廳組織專家開展督導調研，指導各地開展示范創建活動，并完成對已批準的9個部級、10個省級標準化示范場的抽查工作，省農牧廳設立監督舉報電話(0931-8179220)，接受社會監督，確保活動開展公開、公平、公正。各市州畜牧(農牧)部門也要設立監督舉報電話，并向社會發布。各地、廳屬有

　　關單位要認真落實(農業部畜禽標準化示范場管理辦法)和省農牧廳有關通知要求，加強對轄區已掛牌的部級、省級示范場的日常監管，對于確實起不到示范帶動作用的部級、省級示范場，要及時上報省農牧廳，我廳審查后報農業部取消其部級示范場資格、審核后取消其省級示范場資格。

　　(五)努力擴大示范效應，加快推進產業化經營。在組織好今年示范創建工作的同時，要注重掛牌示范場輻射帶動效應的發揮，進一步創新工作思路，積極調研、總結、探索行之有效的示范帶動方式，切實使示范場標準化生產技術看得懂、學得會、有實效，帶動更多的養殖場戶在發展標準化生產中受益。要在畜禽標準化示范創建活動中積極推進產業化經營，鼓勵支持標準化示范場打造自主品牌，與畜產品加工龍頭企業、大中型批發市場和超市等進行合作，促進產銷銜接。調研總結工作要深入細致，9月20日前，由各市州畜牧(農牧)部門負責，總結示范創建活動工作情況及取得的成效和經驗，函報省農牧廳。

　　四、保障措施

　　(一)加強組織領導。省農牧廳成立畜禽養殖標準化示范創建工作領導小組，具體工作由畜牧處牽頭，廳內有關處室和廳屬單位參加。各地要健全組織機構，落實責任，跟蹤進度，按省上要求及時完成示范創建工作。

　　(二)加大政策支持。農業部將整合有關項目，支持畜禽養殖標準化示范創建工作，今年，申報農業部相關項目優先支持省級以上標準化示范常省級整合的資金項目(包括草食畜牧業發展資金項目)、現代農業畜牧業發展資金項目等，在養殖場建設上向標準化示范場傾斜。市縣畜牧(農牧)主管部門要積極爭取當地政府和有關部門的支持，加大項目資金和技術培訓投入力度，提高活動的實施效果。

　　(三)加強宣傳報道。各地要在媒體上公開畜禽養殖標準化示范創建活動的主要內容，引導廣大養殖場戶積極參與。有條件的地方，可在報刊上開辟專欄，報道當地在開展示范創建活動過程中取得的成功經驗，引導養殖場因地制宜進行標準化改造提升，加快推進畜禽養殖標準化生產。

活動方案 篇4

　　最近公司讓我寫一份部門活動組織管理規定，收集了一些其他公司的做法，主要還是根據自己在公司的一個半月的感觸寫了幾條，以下是某公司的組織活動方案，對照我之前在一家公司做的活動方案，這個包括的面更廣，更具有可操作性，因此抄錄如下以做參考。

　　公司職員旅游活動方案

　　一、活動宗旨：

　　1、加強團隊凝聚力與團隊協作能力；

　　2、激發職員參與公司各項活動的熱情；

　　3、加強和鞏固職員對公司的管理制度、企業理念、產品知識等的熟悉；

　　4、休閑娛樂，緩解工作疲勞；

　　二、活動對象：

　　BNC 全體同仁

　　三、活動時間：

　　兩天一晚

　　四、活動地點：河源萬綠湖（暫定）

　　五、活動主辦：

　　策劃部（負責方案的制定與活動的組織實施）

　　教育部（執行培訓任務與協助活動的組織實施）

　　行政部（負責管理與協助活動的組織實施）

　　旅游部（負責與旅行社的接洽與全程的導游服務）

　　六、旅游線路：

　　河源品質兩天游

　　第一天：深圳 / 河源——（乘船）萬綠湖——野趣溝——亞洲音樂噴泉

　　第二天：越王山——龍門溫泉——深圳

　　七、活動安排：

　　1、在深圳駛往河源的兩個半鐘頭的路程中，在車上組織全體職員及領導猜謎、男女同事集體對歌；

　　2、晚上觀賞亞洲第一高噴泉后，就地組織全體參與的娛樂活動，包括文藝節目表演、企業知識競答、娛樂活動等；

　　八、活動流程：

　　1、車上兩個半鐘頭的猜謎與對歌由趙賀主持，全體同仁積極互動；

　　2、晚上在旅游目的地的娛樂活動由趙賀與孫艷萍負責擔任主持人，組織全體同仁積極參與；

　　3、晚上娛樂活動流程：

　　Ⅰ、主持人宣讀開場白；

　　Ⅱ、文藝節目表演，包括歌曲、舞蹈、口技、朗誦、相聲、小品等（有獎品）；

　　Ⅲ、企業知識搶答，包括企業理念（張艷主持）、行政制度（孫艷萍主持）、產品及健康知識（王遠東主持），分別評為每一場的第一名（即每一場答對問題最多者），并發放獎品；

　　Ⅳ、娛樂活動（獲勝方所有選手均有獎品）：

　　① 踩氣球；

　　比賽規則：主持人宣布時間到，各組選手獲得的小紙條數加上腳上余下的氣球數就是所得分數，按分數排出一、二、三名，并發放獎品。

　　② 轉呼拉圈；

　　比賽規則：取各位選手成績最好的一次作為比賽成績，按參賽選手的成績（圈數）排出一、二、三名，并發放獎品。

　　③ 接力賽；

　　比賽規則：同踩氣球時的男女組合方式，把男同事的右腳與女同事的左腳捆綁在一起，將所有男女組合分成奇數和偶數兩大組，奇數組與偶數組在比賽場地的'左右兩邊同時開賽，如奇數組 1-101 與偶數組 2-102 同時從 A 端出發分別將手中的氣球送至 B 端的 3-103 與 4-104 （ 1 與 101、2 與 102 各拿一個氣球，并分別交給 3-103、4 與 104 ，氣球傳遞為男傳男、女傳女，不得錯位）， 3-103 與 4-104 立即從 B 端出發將氣球送至 A 端的 5-105 與 6-106 ，依此類推，每一對男女組合參與兩次（即重復一次），當奇數組與偶數組不對等的情況下，少一對組合的組可在本組任找一對組合替代（替代的一對組合將參與四次），速度最快的組為獲勝方，并發放獎品。

　　④ 運氣球；

　　比賽規則：約數分鐘后音樂一停，比賽即停止，參賽選手應立即停止氣球的運送工作，此時三個區域內氣球數量即為三個組的分數，分數最高的一組為獲勝方，并發放獎品。

　　⑤ 交誼舞；

　　全體同仁之間自由組合

　　九、工作人員安排：

　　1、組織策劃：

　　2、主持人：

　　3、現場協調：

　　4、題目負責：（企業理念）、（產品及健康知識）、（行政制度）

　　5、道具準備、獎品保管：

　　6、發動節目報名：

　　7、現場音樂：

　　8、攝影、攝像：

　　9、數據記錄：

　　十、活動獎勵：

　　1、文藝節目表演者獎品（數量待定）：請領導討論決定，獎品為：

　　2、知識競賽三個第一名的獎品（共 3 份）：

　　3、游戲“踩氣球”一、二、三名的獎品（共 6 份，分三個等級的獎品）：

　　4、游戲“轉呼拉圈”一、二、三名的獎品（共 3 份，分三個等級的獎品）：

　　5、游戲“接力賽”獎品（數量待定， 14 份之內）：

　　6、游戲“運氣球”獎品（數量待定， 10 份之內）：

　　策劃部

活動方案 篇5

　　活動目標

　　知道總是不開心的人會受冷落，開朗的人會更多的朋友。初步感悟：如何讓自己的'消極情緒轉化為積極情緒。

　　活動準備

　　開心小樹背景圖一張，（參照‘不開心小樹’紙工教具示意圖，畫開心小樹若干）。‘不開心小樹’紙工教具一個（附圖）。 兩名幼兒排好‘豆漿不小心灑了’的情境表演。

　　活動過程

　　開心小樹和不開心小樹。

　　——教師出示‘不開心小樹’教具，讓幼兒對聽故事產生興趣。

　　——教師把不開心小樹紙工教具固定到背景圖上，講述故事第一部分（從‘山坡上有一棵不開心小樹’至‘不開心小樹著急起來’）。

　　——風兒輕輕吹過，開心小樹是怎么樣的？怎么說》不開心小樹又是怎么樣的？它怎么說？

　　下雨了，開心小樹是怎么樣的？怎么說的？不開心小樹呢？

　　小朋友到樹林里來玩，開心小樹又是怎么說的？不開心小樹呢？

　　——我們一起來學學開心小樹和不開心小樹。教師表現風兒吹,下雨，小朋友玩的情景。幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組，進行對話。

　　不開心小樹開心了。

　　——幼兒聽故事第二部分（‘冬天，小雪花從天上飄下來’至最后）。

　　——小雪花為什么飄過去打扮不開心小樹？不開心小樹不再皺著眉頭，板著臉的時候，小朋友到它這里來玩，它感覺怎樣?不開心小樹變得開心以后，大家怎么對待它？引導幼兒認識 開心的人，大家都喜歡。嘗試表演。

　　——全班幼兒合作表演。根據幼兒意愿，有些角色可由多名幼兒扮演。教師幫助幼兒明確什么時候出場，并指導幼兒熟悉動作，表情，對話。

　　開心與不開心。

　　——把活動室劃分為開心樹林和不開心樹林兩個區域。

　　——情境表演：一名幼兒拿著一杯豆漿，另一名幼兒走過來，不小心碰了他一下，把他的豆漿弄灑了。

　　——認為這是件令人不開心的事的幼兒坐在不開心樹林里；認為這件事是可以原諒的，不會讓自己不開心的幼兒坐在開心樹林里。

　　——教師各選擇幾名幼兒說說為什么。（開心樹林里的幼兒可以多請幾個）

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

活動方案 篇6

　　幼兒園大班幼兒迎新年活動方案

　　活動時間：1.1---1.2

　　活動地點：上煉三村幼兒園

　　活動對象：大班全體幼兒、教師

　　活動內容：

　　1、認識新朋友、新環境、新老師、了解幼兒園生活的新變化

　　2、手工：給弟弟妹妹做禮物

　　3、與肯德基聯手活動：開學總動員

　　4、互動聯誼會

　　活動目標：

　　1、認識新朋友、新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛。變化。

　　2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情，表達對弟弟妹妹的關愛。

　　3、通過互動新穎的.活動，體驗長大了的快樂，增強互動合作的能力。

　　活動具體安排：1月1日

　　1、認識新朋友、新環境、新老師、了解幼兒園生活的新變化

　　7：30--8：30 1、教師熱情迎接幼兒

　　2、自由看看班級環境的變化

　　3、自主游戲，與同伴自由交談，聯絡感情

　　8：30--9：00 室內運動

　　9：00--9：30 生活盥洗

　　1、鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用新便池

　　2、幼兒吃點心

　　3、幼兒自由交流，活動

　　9：30--10：30 1、排座位

　　2、認識新朋友

　　（1）新朋友自我介紹

　　（2）老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動介紹自己

　　（3）新老朋友共同游戲

　　3、認識室內外環境

　　（1）認識活動區域環境

　　（2）介紹幼兒園走廊環境

　　（3）參觀其他班級環境

　　10：30--11：00 餐前準備

　　1、標記

　　（1）晨檢標記

　　（2）杯標

　　2、餐桌位置的安排

　　3、用餐習慣的鞏固

　　11：00--11：30 午餐時間

　　11：30--11：45 幼兒散步，參觀室外活動環境

　　11：45--14：15 午睡時間

　　1、認識小床標記

　　2、幼兒午睡

　　14：15--14：45 點心時間

　　14：45--15：15 手工：給弟弟妹妹做禮物

　　15：15--15：45 送禮物：

　　1、與弟弟妹妹一對一結成對子

　　2、與弟弟妹妹交朋友（自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活）

　　3、把禮物送給弟弟妹妹

　　15：45--16：00 離園準備

　　1、回憶幼兒園一天的生活

　　2、整理衣物

活動方案 篇7

　　根據*****文件要求，吸取浙江溫州境內動車追尾事故教訓，排查、發現存在的安全隱患，結合管段內實際情況，制定此方案。

　　一、成立活動領導小組

　　我監理部成立安全大檢查活動領導小組，人員組成如下：

　　組長：***

　　副組長：***

　　組員：*******************************

　　安全大檢查活動領導小組辦公室設在安質部，負責日常工作，各監理小組負責檢查問題并督促落實，確保安全大檢查活動扎實有效的開展。

　　二、活動檢查重點及計劃

　　7月26日———8月2日（重點檢查工程項目****特大橋、****粱場、運架梁工區）

　　1、橋梁墩身安全防護

　　檢查墩身施工腳手架設計計算、剪力撐安設、腳手板鋪設及固定情況、安全網、防護欄桿、防風纜繩設置等方面存在的安全隱患及跨公路、跨既有線的現澆梁支架、防護棚洞的安全管理情況。檢查施工人員安全教育培訓情況。

　　2、大型機械設備安全

　　①檢查運架梁高空作業，運、架梁大型設備的維護保養、操作人員的持證情況、安全施工方案的制定和落實。

　　檢查大型機械設備的防風安全措施的制度和落實情況。

　　③檢查大型機械設備的管理制度是否健全，設備管理臺賬是否建立及人員防風安全教育培訓記錄等。

　　3、防風、防火安全措施落實

　　①檢查人員宿舍的采暖用火用電情況，生活、生產用房拌合站防火器具配備及防火措施落實情況。

　　②生活、生產用房、工料棚、拌合站料倉等大臨設施的防風設施加固情況。

　　③檢查施工現場防風安全措施的制定和落實情況。

　　④檢查防風應急預案的'制定、應急救援隊伍組織、施工人員培訓教育和應急預案演練等，確保在風季來臨各項安全措施落實到位。

　　4、安全防護用品使用、安全管理工作情況

　　①檢查作業人員安全防護用品的佩戴是否正確，安全帶是否高掛低用，安全帽是否系好，并對現場高空作業人員進行安全防護用品知識抽查。

　　②檢查現場安全管理人員安全職責的落實情況。

　　5、高空作業安全卡控重點

　　①凡在墜落高度基準面2米及以上的作業為高空作業，必須執行高處作業安全技術規范、規程。

　　②攀登和懸空高處作業人員以及搭設高處作業安全設施的人員，必須經過專業技術培訓及專業考試合格，持證上崗，并必須定期進行身體檢查，患有高低血壓、心臟病、癲癇病、貧血、深度近視者禁止上崗。施工前，應逐級進行安全技術教育和交底，落實安全技術措施和人身防護用品，未經落實不得進行作業。

　　③腳手架搭設必須加固可靠，立桿、大、小橫桿間距要滿足規范要求，連墻桿、剪力撐、腳手板、防護欄桿等搭設要有詳細的方案和措施，并按規定搭設平臺。

　　④高處作業安全標志和各種用于高處作業的安全設施（護欄、安全網、腳手板）使用前應進行檢查，作業層腳手板應滿鋪固定，不得有空頭板和探頭板，發現有缺陷和隱患的，必須及時解決，危機人身安全時必須停止作業。

　　⑤高處作業人員必須系安全帶，使用檢驗合格的安全帽、安全帶、安全繩、安全帶掛在牢固的物件上，上掛下用，嚴禁在一個物件上栓掛幾根安全帶或一根安全繩上栓幾個人。

　　⑥高空作業應有可靠的安全防護設施，懸空作業人員應有牢靠的立足處，必須視具體情況、配置防護欄網、欄桿或者其他安全設施。

　　⑦高處作業遇有架空輸電線路，應確保安全距離，1kv以下4m，1—10kv；6m，35—110kv；8m，154—220kv；10m（垂直距離）。確有困難時，應停電或采取可靠的安全防護措施，并經有關部門批準后方可作業。

　　⑧雨天進行高處作業時，必須采取可靠的防滑措施。遇有6級以上強風等惡劣氣候，不得進行露天攀登和懸空作業。

　　6、臨時用電卡控重點

　　①施工現場配電系統應實行三級配電二級保護，每臺用電設備必須有各自專用的開關箱，嚴禁用同一個開關箱直接控制1臺以上用電設備（含插座），要做到“一機、一閘、一箱、一漏”的臨時用電規范要求。

　　②現場配電箱要有專人管理，箱體上要貼有安全負責人姓名，配電箱要有鎖。

　　③配電箱、開關箱內不得放置任何雜物，保持整潔干凈。

　　④檢查電線、電纜線是否按照三相五線制架設，電線桿的防風措施是否齊全，是否有導線直接捆綁在金屬支架上的現象。

　　三、活動要求：

　　1、各工區要高度重視，要以本次安全大檢查為契機，徹底消除施工現場高空作業、運架梁、大型機械設備安全管理、施工臨時用電存在的安全隱患，切實落實安全生產的逐級負責制。

　　2、施工單位要利用工余時間組織對施工人員進行安全教育培訓。凡是參加高空作業人員、特種作業人員必須經安全教育培訓并經考試合格后方可上崗作業。

　　3、施工單位要定期對高處作業人員進行體檢，凡是身體不符合要求的人員嚴禁上崗。嚴格執行國家關于高空作業的有關規定，嚴禁違章作業，確保高處作業安全可控。

　　4、施工單位要定期對運架梁設備及大型機械設備進行定期的保養及檢驗，凡是未經過地方安全管理部門驗收認證的嚴禁使用，嚴格執行國家關于大型設備檢驗的有關規定。

　　5、要求施工單位臨時用電方面，電工作業人員必須持操作證上崗；現場臨時用電必須做到“一機一閘一箱一漏”的配置，配電箱必須有鎖，切實把施工用電安全措施落到實處。

活動方案 篇8

　　一、活動名稱：

　　快樂的圣誕節

　　二、活動目標

　　1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

　　2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

　　3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

　　4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

　　三、活動準備

　　1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。

　　2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

　　3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。

　　四、活動過程

　　（一）活動導入

　　1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好？今天，小丑姐姐（另一名教師扮演）還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

　　2、示范講解“尋寶”玩法：

　　出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是些什么形狀？什么顏色？

　　老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

　　3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

　　4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。

　　（二）圣誕舞會——圣誕快樂（互動舞蹈）

　　幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

　　（三）智多星游戲

　　1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容（如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……）來表演，做對了，教師扮演）會獎勵你一個小獎品。

　　2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲[中國.com編輯整理。

　　（四）欣賞童話劇——圣誕節的來歷

　　1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？

　　2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節的來歷。

　　（旁白-教師）：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐（家長），他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）<富人、窮人出場>。

　　乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？

　　富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

　　乞丐（艱難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧？

　　窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

　　乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

　　（旁白）慢慢的，松樹枝真的.發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，

　　圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

　　（五）圣誕老人送禮物

　　1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

　　2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

　　3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

　　4、幼兒說號碼選禮物。

　　（六）自助餐

　　幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂！

　　隨著改革開放和社會的發展，中國正逐步的與國際接軌。孩子們是二十一世紀的接班人，他們的未來面向世界，國家所需要的是復合型人才。孩子們在了解中國傳統節目的同時，也應了解一些西方文化，這樣對他們的成長很有益處。因此，在圣誕節之即，我們舉辦了“圣誕節慶祝活動”。

　　活動中幼兒興趣濃厚能積極主動參與，能大膽表現和展示自己。整個活動的準備充分，內容設計新穎，組織靈活有序，環節過渡自然。家、園的互動，共同的參與，使我們與家長之間的溝通有了進一步提高，活動中體現了自然、祥和、友好的歡樂氣氛。

活動方案 篇9

　　【活動過程】

　　1．教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

　　2．討論：貼紙為什么開心?為什么煩惱?

　　3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發幼兒續編故事。

　　師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養幼兒動腦筋解決問題的習慣。)

　　4．討論：誰的辦法最好?為什么?

　　引導孩子在辯論中，積極應對同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運用語言清楚地表述理由。(重點引導幼兒樹立正確的消費觀。)

　　5．啟發幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續編的故事。

　　【活動延伸】

　　社會調查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。

　　活動三：自制貼紙

　　【活動過程】

　　1．再次引導幼兒仔細觀察貼紙上的圖案和制作材料。

　　2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。

　　3．欣賞自制貼紙，說說內容與用途。

　　【活動延伸】

　　用孩子自己創作的貼紙布置展覽，裝飾環境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項捐給動物協會，以表達孩子們愛護動物的情感，并讓孩子體驗自己的價值。

　　【設計評價】

　　這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點，引導幼兒發現和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。

　　整個活動以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會調查，進行討論和創作貼紙，都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎上進行的。

　　【資料鏈接】

　　故事《貼紙的心事》

　　有一對貼紙朋友，一個叫開心，一個叫煩惱。

　　一天，煩惱遇到開心，對開心說：“你好，開心!你有什么高興的事樂得嘴都合不攏了，說出來共同分享一下吧！”開心說：“你沒發現我們的'同類越來越多，也越來越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書包上、文具上、身體上，大人們的手機上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開心說著說著，發現煩惱無精打采的，就問：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開心的事也說出來，讓我和你一起分擔吧。”煩惱張了張嘴，重重地嘆了口氣說：“哎，你有所不知，有人不講衛生，將我們亂丟亂棄，引發了環境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙，搞得我們已經被禁止出現在校園里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現了諸如說謊、浪費等一系列問題。我為我們給人類帶來的麻煩而難過著急啊!”

　　“是啊。不過，別發愁，我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道。

　　教師在講述故事時，可根據情節，一邊展現故事梗概漫畫，一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認讀。

活動方案 篇10

　　一、指導思想

　　在新《綱要》實施過程中。老師們面臨著一個重要的問題——如何把握新《綱要》的精神實質，改變教學方式和學習方式，落實各領域的目標?同時，隨著課程改革的不斷深入，老師們在教學過程中遇到了不少的問題，有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，也有來自傳統觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決?由誰來解決?在實踐中我們意識到，幼兒園的生存與發展必須依靠自身的力量，利用自己的優勢，創立自己的特色。

　　教師在實施新《綱要》過程中出現的問題必須根據本園的實際和幼兒的特點自己解決，教師的專業發展更得靠教師自己的不斷學習與實踐。而要做到這些目的，必須進行園本教研。只有建立以園為本的教研機制，深入開展以園為本的教學研究，才能及時解決教學改革中出現的問題，才能把幼兒園構筑成一個學習型組織，才能提高保教質量，使幼兒園不斷發展。

　　為此，我鎮根據上級有關文件的精神，對在我鎮各管區示范園和園點逐步建立園本教研制度，制定以下實施方案。

　　二、園本教研制度的涵義

　　以園為本的教學研究制度，是以促進每個幼兒的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織。

　　三、實施理念

　　“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動室是教研室，教師是研究員”。

　　四、組織機構

　　(一)成立園本教研制度領導小組

　　組長：**

　　副組長：………………

　　成員：……………………

　　(二)具體分工

　　張麗：校本教研制度第一責任人，負責全面工作

　　康燕：負責組織管理指導工作

　　石月梅：負責組織管理研究工作

　　石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長，負責組織研究工作

　　各園業務主任：各園校本教研的責任人，負責各園研究工作

　　五、園本教研制度建立的主要內容

　　(一)以園為本的教師培訓體系

　　(1)重視教師的政治學習和業務學習，立足本園及時對教師進行教育教學理論及專業知識技能的培訓，促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養、專業水平和教學能力;

　　(2)重視本園骨干教師隊伍的建設，千方百計培養自己的學科帶頭人;

　　(3)要有適合本園實際的師資培養計劃，為教師的培訓、進修、提高、提供必要的保障;

　　(4)要充分發揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓、指導和幫助;

　　(5)在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓”的方式，對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓。

　　(二)以園為本的教育科研體系

　　(1)幼兒園要有計劃地開展經常性的豐富多彩的教學研究活動，及時研究和解決教學實際問題，通過教學研究不斷提高教學質量;

　　(2)要充分發揮教研組和備課組的作用;

　　(3)大力加強課堂教學的研究，千方百計提高課堂教學的效益;

　　(4)要組織教師積極開展課題研究和教改實施，把現代教育理念、現代教育技術同幼兒園的教育工作緊密地結合起來，切實轉變教師的教學方式;

　　(5)要建立教學成果和教研成果的獎勵機制，激勵教師不斷地創造新的教學和教研業績;

　　(6)要重視總結、宣傳和推廣本園教師的教學經驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。

　　(三)以園本為本的學習指導體系

　　教學研究既要研“教”更要研“學”

　　(1)要把傳統的學法指導與新時期的“轉變學習方式”密切結合起來，改變過于強調“接受學習”現狀，倡導主動參與，樂于探究和勤于思考，促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習慣。

　　(2)幼兒園要形成有自己特色的學習指導的'內容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔學習指導的責任。

　　六、過程與方法

　　1、加強教師學習和培訓工作。推薦書目，要求老師自學，并寫讀書筆記，看專家講座光盤，學習課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級培訓的機會，如：學科帶頭人培訓、骨干教師培訓、園本教研培訓;鼓勵教師參加學歷提高培訓和普通話、信息技術的培訓;定期對教師進行集體培訓，如專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等，培訓的內容側重新《綱要》實施過程中所面臨的問題;引導教師通過對自身現狀的分析，制訂自我發展規劃和學習計劃。

　　2、充分發揮教研組、年段、備課組的作用，營造嚴謹、務實、民主、寬松的教學氛圍，使研究活動和教師日常的教學活動相結合，扎扎實實抓好教研活動，讓教研活動成為切實有助于教師成長的平臺，每次教研活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發言人，教師們或對照新《綱要》精神找自己在教育教學中存在的差距，或圍繞課改內容確定主題，或集體備課、討論，做到活動有紀錄、有實效。

　　3、充分發揮教師間的互動作用，新《綱要》強調各領域間的整合，教師間的合作、互助。我們將繼續開展“學科帶頭人與骨干教師結對子、骨干教師與年輕教師結對子”的傳幫帶活動，定期開展交流、研討活動，共同探討教學中的體會、互相切磋、共同提高。

　　4、積極主動爭取市、縣專業人員的支持和指導，使教師的困惑能及時得到回應，幼兒園的教育教學改革始終朝著正確的方向前進，定期請專家來園指導工作，對教師實行專業引領，通過專家的指導，學會剖析問題的癥結，使教研活動的目的真正落到實處。

　　5、有效地進行教研活動。

　　(1)教研組在每學年初根據幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實各項活動。

　　(2)教學教研常規的落實，特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學反思，每周寫一篇有較高質量、能改進自己教學的反思。

　　(3)每個教師每學年至少要上一次研討課，認真聽取同行的意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。每學期每位教師聽課不少于30次，做好聽課筆記，并適當進行評論。

　　(4)每學年上交一篇說課稿，一篇公開教學活動設計，一篇公開教學活動案例反思。

　　(5)每次教研活動前開展15分鐘中心發言，通過交流、討論達成共識，解決教育教學中遇到的疑難問題。

　　(6)學科帶頭人、骨干教師每學期至少一次專題講座或觀摩教學、研討課。

　　七、具體工作安排

　　第一階段

　　1、成立機構，重新確定園本教研的研究單位，根據年齡特點分為小班組、、中班組、大班組、保育組四個教研組。

　　2、通過觀察、訪問、問卷調查等方式，聆聽一線教師的心聲，全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難，確定解決問題的方案。

　　3、組織全體教師學習與研究我園《園本教研實施方案》和相關政策文件，對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規章約束，促使教研活動由被動變為主動，由自發走向自覺，由無序走向有序。

　　第二階段：實施階段

　　實施園本教研，不斷總結經驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業發展規劃，確立研究主題，以專業引領和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學研究制度。

　　第三階段：總結階段

　　在總結階段，進行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學行動進行理論總結，寫出教研文章。同時，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學中的故事和鐵事，展開教研成效的評定。

　　擴展閱讀

　　今天,陽光明媚,微風習習。我們搬著椅子,排著整齊的隊伍去北操場,哈,你猜我們要干嘛?告訴你吧,新的學期開始了,今天我們要開開學典禮。

　　我們一張張洋溢的小臉蛋心里充滿了憧憬和希望,懷著一顆興奮又高興的心情,心情像是踩了一朵幸福云直往操場奔去。來到北操場只見這里人山人海,所有的學生都不約而同地集合在這里,都像趕集似的聚攏來。

　　開學典禮開始了,大家也平息下來了,安安靜靜地坐在自己的位置上,沉默不語,一片寂靜,像一個個害羞的小姑娘。在校長和主任們的七嘴八舌下,我們全神貫注地聽講。可是不知過了多久,這幾分鐘似乎等了苦苦幾年的時間一樣,還沒有下課。太陽也越來越強烈,似個沒同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬縷利箭,照射在同學們的身上,照射在同學們早已灌滿汗珠的額頭上。即使那清涼的微風也抵抗不了太陽的那把“利劍”同學們也耐不住了,操場上立即炸開了鍋,吵吵鬧鬧的。他們的吵鬧聲真讓我煩死了!于是我便把他們當成了空氣,懶得理他們。

　　“下面是三年級的學習成績”不知誰說了一聲,我回過神來原來是王校長開始要報上學期的學習成績了“三年級二班第三名……江云第六名,梅宇婷第十名……”雖然我早就知道我的了第十名,但是我心里依然下著傾盆大雨,雷聲滾滾。我十分灰心,小聲地責備自己“都是你的錯,如果不是你的錯就不會的第十名了!”這時,一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過,是同學們的掌聲,那掌聲使我心里充滿了信心,使我鼓起了勇氣面對困難。我萬分感謝的你們。

　　以后我要更加刻苦鉆研,爭取好成績,總有一天我也會考得第一名,站在那輝煌的舞臺上。

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